共查询到20条相似文献,搜索用时 78 毫秒
1.
2.
3.
4.
5.
余士新 《小学生导刊(中年级)》2003,(14)
小鸟冻僵了!小鸟冻僵了!小鸟冻僵了!小鸟冻僵了!小鸟冻僵了!小鸟冻僵了!小鸟冻僵了!小鸟冻僵了!小鸟冻僵了!小鸟冻僵了!小鸟冻僵了!小鸟冻僵了!小鸟冻僵了!小鸟冻僵了!v智救小鸟@余士新 相似文献
6.
7.
8.
9.
《小作家选刊(小学)》2005,(1)
楼房越来越高了,但视野越来越窄了。高速公路越来越宽了,但车速越来越慢了。买的更多了,但享受的更少了。 约会更多了,但时间更短了。 话题更多了,但共识更少了。 知识更多了,但观点更少了。 专家更多了,但解决的问题更少 。 药品更多了,但健康更糟了。 我们拥有的东西更多了,但价值小了。 我们说的更多了,爱的更少了。 我们学会了营造生活,但却没有会享受生活。 我们已经去过了月球,但我们对居却不甚了解。 我们征服了外太空,但却没有征内心世界。 我们净化了空气,却污染了自己灵魂。 我们的收入更多了,但良心更少 。 生产的数量提高了,但… 相似文献
11.
王昌民 《渭南师范学院学报》2010,25(1):69-72
"学院精神"和核心价值的凝炼是一种大学文化自觉。"学院精神"和核心价值的认同是一种大学文化自觉。"学院精神"的弘扬和核心价值作用的强化也是一种大学文化自觉。学院文化建设要注重"学院精神"的弘扬和核心价值作用的强化。 相似文献
12.
大学精神的提升与大学制度的创新--全国高等教育学研究会2003年年会综述 总被引:6,自引:0,他引:6
罗海鸥 《广东技术师范学院学报》2004,(1):9-11
本文对全国高等教育学研究会2003年年会中代表们就“大学精神的衰微”、“大学精神的本质和内涵”、“大学精神的提升和大学制度的创新”等方面研讨的主要观点进行了综述。这对于我国大学今后更多地从精神文化和制度创新的层面来思考大学的改革和发展,具有启发和参考价值。 相似文献
13.
辅导员是我国高校教师队伍中的组成部分,是服务于学生教育管理工作、开展高校学生心理健康指导的基础,是大学生成才道路上的引导者.文章分析高校辅导员开展心理健康教育的意义,探讨高校辅导员开展心理健康教育的优势和存在的不足,指出高校辅导员要做好以下几点:通过多途径不断开展学生心理调查工作;提高学生自我管理、自我教育意识,帮助学... 相似文献
14.
李鸿嘉 《黑龙江教育学院学报》2010,29(4):41-43
大学生心理健康问题已经成为高校乃至社会普遍关注的问题。高校辅导员作为一线的学生管理人员,对大学生进行心理健康教育具有十分重要的意义。辅导员应提高自身心理素质,通过加强心理学知识的学习、掌握心理辅导的基本方法和技巧、加强师生的情感交流等方式,在实践中积极探索对大学生进行心理辅导的有效途径,做好大学生的心理辅导工作。 相似文献
15.
汪杨 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2010,29(3):29-31
多年以来,高校一直把大学语文课程局限在语言文字学范畴,这与大学语文作为通识性课程的身份是不符的。大学语文作为通识性课程,其教学目标应该是培养大学生的人文素质和人文精神。这一目标在具体教学中,可以通过大学语文"汉语言文字"、"文学审美"和"中华文化"三个方面的内容递进完成。 相似文献
16.
基于独立学院的人才培养定位、生源特点以及学生的实际需求,独立学院之大学语文应该将社会交际言语综合能力作为主要教学目标,践行"母语高等教育"观,注重个体精神的成长和语文潜在能力的培养,人文素质培养和职业素质发展相配合,使大学语文课程成为独立学院培养应用型人才的一个基础平台。 相似文献
17.
学院制的内涵与学院的设置 总被引:7,自引:0,他引:7
学院制是大学以学院为实体性主体和管理重心,凸显培养人才和发展学科等职能目标的内部组织结构形式与管理模式。实体性是提高学院制运行效率的保证; 不断追求学科发展的目标是实施学院制的根本目的。学院制的内涵要求学院的设置要遵循管理幅度原则,有效控制学院数量规模;遵循发展学科原则,规范设置学科性主体学院; 遵循情境性原则,灵活设置特色学院。 相似文献
18.
康爱玲 《山西广播电视大学学报》2004,9(2):20-21
高校图书馆的性质和职能决定了它在大学中具有举足轻重的教育作用,是加强大学生文化素质教育的重要阵地。进一步探讨高校图书馆在参与大学生文化素质教育中的作用和应采取的措施是尤为必要的。 相似文献
19.
Roland Nuñez 《Clearing house (Menasha, Wis.)》2013,86(4-5):143-148
College preparation programs are ubiquitous among secondary schools, ranging from bridge programs and summer camps to STEM competitions. High school students have many options in preparing for the academic pressures of higher education. However, an area often neglected in college preparation programs is the teaching of interpersonal customs and norms of university life. High school students, especially those from disadvantaged backgrounds, may enter college with little to no understanding of the social and organizational expectations of being a college student. This study tests a college preparation approach that utilizes college-themed media as a way to educate students on college life that is unintimidating and enjoyable. Six high school students were presented with various forms of fictional college story plotlines, including a movie, two television shows, and a novel. Through observational data and semi-structured interviews, findings showed that the students identified some valuable personal lessons about what it means to be a college student after consuming the media. The findings suggest that incorporating college media into college preparation programs in high school may provide a more holistic college preparation experience by demystifying college stereotypes and relieving some of the pressures that high school students face about what is waiting for them in college. 相似文献
20.
马亚军 《四川教育学院学报》2008,24(9):15-17
素质教育已成为高校体育教学创新的时代要求,素质教育目标的实现,在很大程度上取决于学科教学的落实。体育学科在培养和发展大学生素质教育上起着重要的作用。文章从不同角度就高校篮球运动对大学生素质教育的影响进行了探讨和分析。 相似文献