论实施创新素质教育的现实途径

世界科技飞速发展，知识经济初见端倪的发展现实和趋势，为实施创新素质教育提供了有力的现实注脚，创新素质教育已成为教育界必须面对的新课题。笔者认为，对于创新素质教育的内涵、本质以及如何实施等问题，有必要进行深入的探讨。 　　一、创新素质教育的内涵 　　创新素质教育是指在学校教育中对青少年学生进行创新精神、创新能力和创新人格的培养和教育，这三个方面构成了创新素质教育的主要内容。创新精神教育，就是培养学生具有创新意识，不满足现状或现成的答案，不墨守成规，敢于提出问题和探索新的问题，这是创新素质的灵魂，是创…     

素质教育中的教师素质

近年来在教育上为改变应试教育所带来的弊端，素质教育被人们看好，但人们注重更多的是学生的素质教育，对实施素质教育的教师应具有怎样的素质，却往往注意不够，这就使得教师由于自身素质不高，面对素质教育束手无策，心有余而力不足。造成素质教育不能付诸于教育实践，影响了学生的全面发展，如果进行素质教育的人没有相应的素质，素质教育只能是纸上谈兵。素质教育旨在使学生通过学校教育在思想、政治、道德、文化科学、身体、心理、审美及劳动方面达到和谐发展。围绕着这一目标，教育者应从以下几方面提高自身素质。     

对职业学校素质教育的思考

21世纪是我国进入全面建设小康社会、加速推进现代化的新阶段，教育面临着前所未有的机遇和挑战。教育要进一步发展，就必须进行改革，只有改革才是教育发展的根本动力。教育改革包括诸多方面，但中心是全面推进素质教育，培养更多的高素质人才。而如何看待素质教育，如何加强学生的素质教育是值得所有教育工作者所要思考的问题。因此，素质教育能否全面实现并不仅仅是教育体制的问题，它还是一个应该有学校、教师、学生、家长、社会环境等各方面因素共同参与解决的问题。     

全面性、差异性和主动性:实施素质教育必须关注的三个问题

全面性、差异性和主动性是当前中小学在实施素质教育中必须要关注的三个主要问题。全面性是指素质教育必须关注每个学生的全面发展，要从培养目标、课程教材、教学途径、课堂教学、教学评价等方面落实对每个学生的德、智、体、美各方面的全面性教育与培养。差异性则是对素质教育要面向全体学生的一种具体的操作要求，即实施素质教育必须关注每一个学生的个体差异，从满足每个学生个体学习和发展的需要出发，尽可能地安排好适合每个人的学习与活动。主动性表现为素质教育强调学生的主体性发展，这种主体性发展是通过学校创设各种学生主动学习…     

加强素质教育 培养新世纪人才

如何对学生加强素质教育是当前职业教育改革的重要任务。从加强思想品德素质教育，加强心理、身体素质教育，加强科学文化素质教育，加强专业技能素质教育，加强创新素质教育等方面对学生进行综合的素质教育，能收到较好的效果。     

素质教育与教师素质

素质教育是一项复杂的系统工程．它的实施涉及到诸多方面的问题。当前大家讨论的热点大多集中在教材改革、学生减负、教育体制转换等问题．由此将学生的课业负担减轻．使其变被动应试为积极创新。但不可忽略的是．教学始终是一个老师和学生组成的双边互动的活动过程，单方面解决学生问题仍不能使素质教育得以成功。素质教育呼唤实施素质教育的老师。     

语文教学要注重学生提问能力的培养

提问是师生之间进行沟通知交流的重要方式。学生有了问题，就会产生解决问题的需要和强烈的内驱力。在教学中积极鼓励学生提出问题，培养学生的提问能力是素质教育的一个重要方面。本文从提问的意义、依赖的条件、制约的因素、笔者尝试的可行方法等方面探讨了学生提问能力的培养。     

论体育在高校学生素质教育中的地位和作用

当前，素质教育是社会关注的热点，是高等教育体制改革的根本和方向。一些重点院校在提高学生素质方面已进行了许多有益的尝试：理渗透，名人讲座，课程设置改革等，但作为素质教育的内容之一。素质教育的重要手段——体育，在高校学生素质教育中的地位和作用，还未得到很好的挖掘。章从体育的现实意义切入，在揭示高校学生素质教育存在问题的同时，试图为进一步提高高校学生素质进行新的尝试。     

适应素质教育建立中国特色的学分制

全面推行学分制教学管理制度是全面实施素质教育的需要，是适应人才培养要求的需要，是科学地进行教育评价、教育体制改革以及高校内部综合改革的需要。目前我国高校学分制运行中存在的主要问题表现在：外部环境不利于学分制的推广、对学分制本质的认识不清及学生管理工作与此不适应等方面。因此，建立中国特色的学分制要以素质教育为基点，从课程体系、导师制、学分绩点制、学生管理模式等方面进行改革，将如何学的权力交给学生。     

如何在中学美术欣赏课中落实审美素质教育

本文从中学美术教育的现状、中学美术欣赏课存在的价值、学生学习美术欣赏课时的心理特点、中学美术学科的设置、当代社会对人才的需求以及素质教育在美术教学中的体现等诸方面，对中学美术欣赏课在素质教育方面的影响进行了探讨。并结合学校实际情况，提出了在中学美术教学中存在的问题，指出了如何在中学美术欣赏课中提高学生的审美能力、审美情趣，从而更好地在教学中落实审美素质教育。     

开展宽容教育做好中职班主任工作

班主任是学校教育活动的直接承担者，在培养学生素质、提高学生技能、陶冶学生情操等方面，起着举足轻重的作用。而面对中专学生的现状，如何围绕素质教育的目标做好班主任工作，是中等职业学校班主任必须正视的问题。实践证明，进行宽容教育，是实现这一目标的有效途径之一。     

劳技课是素质教育的好载体

劳技课是素质教育的好载体山东省日照市第六中学孟凡秀劳技课作为基础教育的一门必修课，在对学生进行素质教育方面有着自身的优势。它是素质教育很好的载体，是提高学生素质的重要渠道。学生的思想道德、文化科学、身体心理等多方面的素质都可在劳技课上、在劳动技能培养...     

让学生生动活泼、主动地发展是素质教育的灵魂

让学生生动活泼、主动地发展是素质教育的灵魂湘潭师范学院赵厚玉毛泽东关于让学生主动学习，培养学生在德、智、体诸方面生动活泼地、主动地得到发展的思想，是他主张教学改革思想的核心，也是素质教育的灵魂。６０年代他在一个减轻中学生负担问题的批示中，针砭教学实践...     

素质教育的一个着力点——培养学生独立的主体精神

素质教育既是教育思想与教育理论问题，又是教育实践问题。近些年来，理论界关于素质教育理论的研究成果颇丰，在素质教育的实践方面，越来越多地关注学生主体精神的培养和发展。笔认为，培养和发展学生主体精神，促进学生个性主体素质的全面提高和发展，应着重处理好以下几个问题。     

语文教学要突出素质教育

素质是一个人的政治思想、道德品质、身体状况、知识与实践能力的综合反映。人的素质可分为生理素质、心理素质与社会实践素质等。素质教育就是通过教育将外在的知识和能力“内化”为人的素质。语文学科关注人本身，在对学生进行素质教育时，语文课日益显示出它的重要性及不可替代性。那么，在语文教学中怎样突出素质教育呢？下面，笔者从三个方面阐述这个问题。 一、强化思想道德素质教育 语文教学由于自身学科的特点，要关注形象性和情感的激发，对学生进行的是“随风潜入夜，润物细无声”式的输 …     

高职学生素质教育的思考

素质教育是高等职业教育的重要组成部分,高职院校应大力提高学生综合素质并开展素质教育.本文在阐述素质教育内涵和素质教育意义两方面的基础上,对高职院校学生有关素质教育方面的问题及对策进行了研究.     

谈如何加强素质教育问题

从分析素质教育内涵入手，结合现实，从不同方面提出了加强学生素质教育的途径，并指出了推进素质教育应注意的问题，找出了提高学生素质教育水平的对策。     

语文教学中的“审美素质”教育

语学科在素质教育中起着决定性作用，审美素质教育又是素质教育结构中一个不可缺一少的方面，初中语课本中蕴含着自然美、社会美、艺术美、科学美。作结合课实例，谈论了怎样在教学中培养学生审美情趣，提高学生审美素质的问题。     

论素质教育与西部农村的英语教学

素质教育最根本的要求是让学生在德智体美劳等方面全面发展。实施素质教育是我国社会主义现代化建设事业的需要。如何在我国西部农村的英语教学中对学生进行素质教育,全面提高全体学生的基本素质是教学中待解决的问题。     

论培养和提高中小学生的心理素质

近几年来，变应试教育为素质教育问题人们已取得了共识。但是如何实现两种教育的转轨，却是学者、专；家仁者见仁、智者见智。笔者认为，要实现应试教育向素质教育转轨，必须下大力气培养和提高中小学生的心理素质。一、培养和提高中小学生心理素质是素质教育的关镇素质教育就是学校为了使学生得到全面和谐的发展，按照社会和人发展的需要，根据教育规律，对学生进行思想品德素质、科学文化素质、身体素质和心理素质等方面的教育。其中思想品德素质是主导，科学文化素质是核心身体素质是基础，心理素质是关键。心理素质是人在先天生理基础上…