古井·母亲·乳房

今天的语文课上学习新课《古井》。在引导学生读懂课文的基础上，按照惯例该让孩子们自由质疑问难或谈收获了。同学们已经习惯了我授课的民主，畅所欲言地谈着自己的感受。罗皓谈到：“我最喜欢‘古井像一位温情的母亲，用她的甜美的乳汁哺育着她的儿女’这句话，从这句话里可看出乡亲们离不开这口古井。古井不仅为乡亲们提供生命的泉水，而且陶冶着乡亲们的品格，就像妈妈不仅关心我的身体，还教育我怎样做人一样。”又有几个同学谈了跟罗皓相似的感受。突然，吴迪高举起了手，问我：“老师，作者是把井水比作‘乳汁’吗？”“对呀。”我说…     

课本质疑兼谈“像……似的”“像……一样”形式

人教版初中语文第一册《看戏》一文课后练习五第3小题如下: 观众像触了电似的对这位女英雄报以雷鸣般的掌声。观众像着了魔了一样,忽然变得鸦雀无声。说说“像触了电似的”“像着了魔一样”这两个比喻的异同。对于上述题目,我们认为“这两个比喻”的提法有些不妥。因为“像触了电似的”“像着了魔一样”并不能算作比喻。我们都知道,比喻是用乙事物来说明描写甲事物,以达到形象生动的效果。比喻可分多类,其中单明喻就有多种形式,常用格式有“(好)像……一样”“(好)像……似的”“仿佛……一样”“跟……一样”“同……一样”等。但是,这并不是说以上格式的句子都是比喻句。例子很多: ①这孩子像我碰到的千百个孩子一样:工地里出生,工地里成长。     

现代老师像什么

“老师像蜡烛”。人们乐此不疲地赞美老师。“燃烧自己，照亮了别人”，常被引用经久不衰，成了经典句子。这句话虽然能将老师的奉献精神表达得淋漓尽致，但我觉得我们的老师与蜡烛不一样。看，在黑暗中燃烧的蜡烛不断跳动的火焰，它在把生命化成光献给人类，但同时却在流淌着悲伤的眼泪。可在现实生活中，我们的老师在辛勤的奉献中总是挂着幸福的微笑。老师的劳动是艰辛的，她有着蜡烛一样的奉献精神，     

火车快跑

“鸣”字是我最早认识的字，这和最初认课本上的“日月水火，人口手刀”不同。因为在我学龄前，就在铁路上看到“鸣”字，每隔一段一个，威严醒目地站在那里，仿佛等着我们像看火车一样去看它们。     

我们全是马

这几天，我们都变成了马。早晨上学，在路上，相互见着了，我们就“驾”，一拍屁股，像马一样跑起来。放学回家，一出校门，又赶紧“驾”，一拍屁股，像马一样跑起来。课间休息，我们还没等到离开教室，已经又来不及地拍屁股“驾”了，挤着抢着     

文学社的一天半

我要他们像卡夫卡一样思考。像海明威一样写作。像我一样坚定，坚定地相信我们会成为最好的，不不不，其实我们压根就是最好的。于是，我给它命名“小夫”。尔等小夫是所向无敌的。这样解释有些狗屁不通。管它，反正这就是咱们的豪言壮志！初二下学期，十五个“微酸书生”聚集一堂，创办了这个自命不凡的文学社。我是社长，没用选举。因为，只有我有这个资格嘛：首先，是我提议的，是我撰写的“英雄帖”，是我把它贴到了学校的大堂里，又是我亲自选拔了这些人才！我容易嘛！人员敲定下来后，第二天开大会，当然是大会啦，学校所有的文学俊才…     

把每一个学生都看作天使

今天,值得我欣慰。因为,太多的真诚让我感动了。耳边似乎还回荡着家长会上家长们一声声真挚的感谢：“张老师,我的孩子有这么大的变化,真的太谢谢你了!”“张老师，我们的孩子放在你班上，我们放心。”“张老师。你真的像妈妈一样爱着他们，我非常感动!”[第一段]     

快乐的冒险

公园就像一个百宝箱一样，每次到公园散步时孩子们总会有惊奇的发现和意外的收获，公园里有一座小山，那是我们的“禁地”，因为在我看来它意味着危险，所以我们从来没有登上去过。一天，我如往常一样带着孩子们在公园散步，我们一路唱着、跳着，不知不觉地来到了小竹林——小山脚下，在我的提议下我们准备一起寻找小竹笋。     

戴小桥和他的哥们儿

（四）不结婚的坏习惯毛小弟这个老师我们都喜欢。他是我们的班主任，还是我们语文老师。他和我们就像哥们一样。你想，老师和你就像哥们一样，那么你不喜欢他还喜欢谁?毛老师到现在还没有结婚。他没有结婚是他自己告诉我们的。他说：“幸亏我还没有结婚，要不我生了一个小孩和你们一样烦，那我肯定头痛死!”他这么说了以后就问我们：“你们以后结婚吗?”我们就齐声回答：“我们以后不结婚!”我们齐声回答问题时总是很响亮的。“为什么?”“因为不要生一个小孩和我们一样烦!”可是马儿帅指着汪小中说：“他会结婚的!”汪小中就生气地说：“…     

“放胆”的天空如此绚丽——读“第五届放胆作文获奖作品专号”有感

捧读着“第五届放胆作文获奖作品专号”,不禁被一篇篇或是幽默风趣,或是情真意切,或是新颖独特的作文感动着、吸引着。可是,有很多同学参与了本次大赛,但不少习作未获奖,其中主要原因就是没有给评委老师留下深刻的印象。想要作文脱颖而出,就必须要有亮点。下面以“获奖作品”为例,谈我个人的几点看法。题目亮。俗话说:“看书看皮,看报看题”、“人要衣装,文要题妆”。题目是文章的眉目。好题目就像路标一样引导人们去看你的作品,就像吸铁石一样吸引人们去读你的文章。同学们在写作文之前或之后,一定要根据内容,安上一个贴切、醒目、新颖的题…     

“老师,您去教别的班吧!”

像往常一样,我捧着书本踏着铃声走进我任教的班级——五年级(5)班。教室里出奇地安静,似乎隐藏着某种压抑的痛楚。“徐骁,今天怎么没领着大家读书?”我微笑着问。“我……”徐骁吞吞吐吐,“我们听说……”“听说什么?”我轻声地问,难道他们知道了什么?“朱老师,我们听说您要丢下我们去教别的班级了,是吗?”季亚龄红着眼圈哭泣着问。     

孩子听“妈妈”说

孩子们，你们常说，“老师像妈妈一样关心我们。”今天，就听“妈妈”对你们说几句心里话吧。你们成为一名小学生快两个月了，说实话，入学以来，我真是为你们伤透了脑筋。开始的时候，你们连aoe的四声都读不准，写的就更不用说了：a像“月亮包子”，o就像鸡蛋，e也尖着头，扁着嘴。学习这样，纪律更是离谱。我在上面讲，你们就在下边说，小手小脚也不闲着。上课铃响过后，任凭我敲折了教鞭，喊破了嗓子，你们依然热火朝天地跑着，闹着，笑着，把我这个“妈妈”晾在一边。后来，我就静静地站在讲台上，微笑着看你们闹。你们真聪明，看我不做…     

热闹背后的缺失——对“自己作文”现象的冷思考

经过深入研究发现，自己作文的优势很明显，但在其热闹的背后，仍是有缺失的。面对幻想还是现实——谈题材的选择、“总统”还是“平民”——谈“我的角色”定位、“平实的”还是“时尚的”——谈语言的运用这样的现状，我们既有欣喜，也有遗憾，当学生在创新题材、彰显个性的同时，把身边的生活忘却了；当学生在崇尚时尚的时候，把传统忘却了；当学生大喊着“我真棒”的时候，把合作、团结忘却了。作为教育工作者，我们必须重视这个现实，引发思考。     

我是“黄鱼”

我叫王瑜。查了一下字典．知道这个“瑜”字是美玉的意思。看来爸爸妈妈是希望我能像“美玉”一样纯洁、高贵了。但万万没想到的是,爸爸妈妈对我的这份希望到了同学们口中,却完全变了味。“王瑜,王瑜”,叫着叫着,同学们就叫我“黄鱼”了。     

学生的印象形成及教师的印象管理策略

“我是从喜欢语文老师开始喜欢语文课的……”这是学生的一番话．作为教师，我们都希望学生对我们“一见钟情”，留下深刻的印象，以至于我们的教导像魔法一样立竿见影，让学生深深地“着魔”．这就是心理学中所讲的印象的形成和印象的管理现象．     

假日的烦恼

纸条一 国庆长假是我梦寐以求的日子，我想象着自己像快乐的小鸟一样在自由的天空翱翔，十分惬意。但还没有放假，我的梦就被妈妈的安排挤碎了。为了钢琴考级，妈妈要我“黄金周”7天，每天上下午各3小时、晚上两小时练琴。     

希望大家都欢乐

前些时候，我遇到了一些不开心的事情，心情总是很烦，找同学谈，没用；找爸爸妈妈说，更没用；不知道怎么办才好。一天，妈妈向我推荐了一本书———《童年，只有一次》，于是我就随手翻了翻，真好看啊，是一个像我一样的五年级学生写的，她的名字叫张蒙蒙。读《童年，只有一次》，我感到很亲切，特别是“哈哈镜”里的一组文章，我一边看一边忍不住笑，我的心情开始变得好起来了。看着看着，我还一边做起了白日梦，梦想着现实中的我就是张蒙蒙———“难忘的减负”里的张蒙蒙星期六和星期天都要上学，我也一样；“争朋友”中的张蒙蒙和几个…     

我要自由

“啪”的一声，那浓浓的令人作呕的东西重重地摔在了地上?这小东西居然还感谢它的主人，大声欢呼着：“我自由了，我解放了，我可以像我的祖先一样周游世界了。”     

阿紫聊天室

“厄运像流星一样永远淋不到你，快乐像废品一样到处可以拾到，《中电》订单像垃圾一样成堆成堆，年终奖金像我一样越长越高”．谢谢牛牛小猪送来的“另类”祝福(第一眼看到怕怕)，让我们一起开始本期的叽叽喳喳吧!^_^     

心中最美好的位置

和很多人一样，我也拥有一个幸福的家庭，不同的是，作为教师的我，总需要在职业与家庭之中寻找平衡点。学生说我像他们的母亲，严格中饱含着慈爱；爱人和儿子说我对他们更像一位教师，但各种“规定”中，也难掩我对这个家浓浓的情。因为平日教学工作繁重．全家人只能利用假期出去游玩，喜好旅游的我们在祖国大江南北留下不少足迹。爱人对我工作的体谅，儿子的乖巧懂事．