略论两个典型人物形象及其塑造手法

随着新课程的改革,高考语文文学作品的考查也越来越热,特别是小说中的人物形象的鉴赏分析成了高考的重点,本文在阐述课本中两个典型人物形象及其塑造手法的基础上,其目的主要是教会学生将课本知识转移到考试中,并能灵活地运用即可。     

论辛词自我形象塑造的艺术手法

本文论述了辛弃疾词采用多种艺术手法塑造自我形象的巨大成就。     

论领导干部形象的塑造

通过各种途径，加强领导干部的教育培训，提高领导干部政治素质、道德水准、行政执政能力和管理水平。提高领导干部自身素质，充分发挥领导干部才能，为民服务，为民造福，更好地服务于社会。     

论大学形象的塑造

大学形象的塑造涉及方方面面的问题，首先，要了解良好大学形象的基本特点，其次，要正确处理建立良好大学形象的各种关系，同时，还要把握塑造良好大学形象的策略和措施。     

论中小学的形象塑造

中小学塑造自身的良好形象,对于赢得社会的信赖和支持,拓展生存和发展空间,形成学校师生员工积极的心态和精神面貌,增强学校凝聚力和向心力,具有重要意义。中小学应通过确立高尚卓越的办学思想、健全学校管理制度和运作系统、凝练学校办学特色等,建设和塑造自身形象。     

论新媒体与政府形象的塑造

政府形象和传媒是一对相互依存、相互影响的关系。在新媒体重构的传播方式、传播格局下,政府很难控制和垄断传播资源,给旧有的执政理念和工作方式带来了挑战,对政府形象的塑造产生了深刻影响,政府亟需了解新媒体的特征,高效运用新的传播技术塑造廉洁、透明、亲和的政府形象。     

论职业学校的形象塑造

中等职业学校从来没有像今天这样面临料严峻的挑战。这种激烈的竞争在某些方面已演变为学校形象力的竟争。因此,塑造良好的学校形象是学校赢得竞争优势的重要手段。一、学校形象及其内容学校形象是社会公众对学校总体的印象和整体的评价,是学校的全部表现和特征在社会公众心目中的反映。学校形象主要包括以下内容：１．整体形象　它是学校给社会公众留下的印象的综合形式,包括构成学校形象的“软件”,如教学水平。精神面貌、群体意识。知识水平。思想政治工作等;还包括构成学校形象的“硬件”,如校容校貌。教学设施、职称结构等。２．…     

论企业伦理形象的塑造

企业伦理形象是指企业通过其伦理目标理念、伦理精神追求、伦理行为方式等综合展现出来的企业的精神风貌、品格形象,可分为生产、经营、管理、分配等方面伦理形象。企业伦理形象对内可增强企业的凝聚力,提高管理效率,激发员工的创造力;对外可增强企业的亲和力,提升企业品牌,从而增强企业的市场竞争力。塑造企业伦理形象,企业应首先作出整体的伦理形象设计,对伦理形象进行加工、包装,然后广泛宣传推广,并对形象进行长期的维护发展;塑造企业伦理形象应注意从小处做起,用发展的眼光看待伦理形象的塑造工作,并做到实事求是。     

论数字技术对当今摄影艺术创作的影响

近年来,关于数字技术在传媒领域尤其是电视、电影艺术创作和信息传递等领域的应用的讨论始终是一个焦点。与之相随的一个新的名词——数字摄影技术也越来越受到追捧和关注。剖析数字技术在摄影创作中的应用,结合时代背景与以阐释,并对"数字摄影艺术创作"进行思考。     

综观人物形象的塑造——感受苏轼抒情诗的艺术魅力

苏轼诗歌中的人物形象既有诗人的自我形象,又有秀才寒士、朝廷大臣、歌妓艺人的人物形象,无论怎样,诗歌中的形象都倾注着诗人的思想,包孕着诗人的情感。     

夏洛蒂·勃朗特小说的心理现实主义艺术特征

夏洛蒂·勃朗特的小说融合了传统现实主义小说和自叙体小说两种互有交叉却又有所不同的艺术特质,形成了在世界文学史上独树一帜的心理现实主义小说艺术。其艺术特征主要体现为四个方面:一,第一人称的选择和内视点的开掘;二,主观情绪化的自然环境描写;三,象征意象的运用;四,沉郁凝重的整体情调。     

艺术生产商品化新论

艺术生产与商品生产并非水水不相容。在艺术的商品生产中，审美规律和商业价值规律、交换价值和艺术价值既对立，又同一。商品生产对艺术生产具有双重效应，但它并非在艺术生产的任何发展阶段上都是一成不变的，考察商品生产对艺术生产的影响必须把商品生产理解为一个不断发展的过程，做历时态的考察。也必须对不同种类、层次、时代、国度、地域的艺术生产商品化状况作具体分析。     

民间舞教学中艺术感染力的培养研究

在民间舞教学中,教师除了需要对学生进行理论性知识的教学之外,还应该培养学生的艺术感染力。民间舞蹈艺术在我国的发展已经有上千年的历史,其得到良好传承的主要原因就在于艺术的感染力。因此,在民间舞教学中培养学生的艺术感染力是非常关键的。学生只有具有较强的艺术感染力,才能够将民间舞的精髓传承下去,实现民间舞蹈的良好发展。     

论水彩画意境的表现形式与过程

随着时代的发展,水彩画的意境表现已经有了全新的发展,形式也极多样,这就对它提出了更新,更高的要求,我们要不断地实践和摸索水彩画意境表现的新形式,让具有时代感的形式美反映更加深刻的意境美,为水彩画的意境营造拓宽思路.     

艺术语言欣赏的基本特征

艺术语言是一种变异的语言艺术，对它的欣赏，有一些与普通语言不同的特征。本文分别从欣赏主体的超越性和欣赏过程的情感性、开放性三个方面对其基本特征进行阐释。     

论艺术语言的文境美

艺术语言中的境就是一种虚无之境。它所反映出的形象,并不是纯客观的,而是发话人主观情感和反映对象的统一,是一个境界深层的创造。它形与神统一,情与理统一。它产生于现实的极限处,既超越现实,又超越发话主体自身。它“立象以尽意”,近而不浮,远而不尽,生气远出,不死灰,腾跃出艺术形象的灵气。它不仅给受话人感到直观无隔,而且气韵生动,传神显心。它具有美的韵味。     

艺术语言风格和作家创作个性的关系

由于作家个人的生活的时代、经历不同，兴趣爱好、气质天赋、性格能力等因素的影响，产生不同的创作个性，进而在创作中呈现出艺术语言风格的独特性和个人性特点。     

苏曼殊诗歌的艺术创新

苏曼殊的诗歌有种种创新：其诗歌语言自有一种与传统诗歌语言不同的内质;其诗歌意象挣脱了传统审美观念的束缚而焕发出了新的生命力,并进而创造出了一种忧怨、凄美、清新的意境;其诗歌风格端妍清丽、俊逸悲怨,主观色彩浓厚而又文辞自然、真气扑人。其诗以强烈的近代性特征为“五四”浪漫主义诗风的出现开辟了道路。