教师职业角色超载现象的过程机制、成因探析与调适策略

长期以来,教师责任呈现出无边界、无限度的扩大化态势。随之而来的是教师伦理角色、社会角色与专业角色进入超载的困境,具体表现为教师要被动地承担社会道德模范、校内外管理者的下属、学生总事务的负责人等角色,这成为教师不能承受的生命之重。基于角色期待、角色领悟、角色实践等职业角色扮演的过程机制可以发现,教师职业角色超载主要是由于伦理责任的扩张导致教师角色期待的持续叠加,社会责任的延伸致使教师角色领悟偏颇,专业责任的泛滥导致教师角色实践乏力。与之相应,教师职业角色超载的调适策略为：基于责任伦理赋予教师合理的角色期待、基于教师补充机制建立明晰的教师责任制度体系、基于教师角色本质“有组织地舍弃”过度负荷。     

探析学报女性编辑双重角色下的学术研究

学报女性编辑由于承载家庭与社会的双重角色,受职业特性的影响,存在工作负荷重、情绪焦虑的现象,由此导致她们在学术研究上弱于同行异性。学报女性编辑应该可以个性化地选择人生图景,对于学术理论研究的态度也应该是个性化的。     

高校思政课青年教师角色认知、适应困境及应对策略

高校思政课教师是实现立德树人的主体,承担着培育时代新人的重要职责。青年教师作为高校思政队伍中一个特殊群体,在育人实践活动中因自身认知、个人素养、外部环境等因素的制约,表现出一种对于角色适应的困境。思政课青年教师必须坚定理想信念、提升政治素养,明晰职业规划、平衡教研关系,提升业务水平、优化师生关系,深化角色认知、调整应对策略。     

高校期刊女性编辑自我发展的制约因素及应对策略

高校期刊女性编辑的自我发展对于稳定出版队伍、发展文化事业有着重要的现实意义。从考核晋升不公平、人际关系复杂、身心压力巨大三个方面分析了制约女性编辑自我发展的因素。从组织干预和个人努力两个层面提出了摆脱困境,促进自我发展的应对策略,以最终实现编辑的自我提升与期刊的同步发展。     

外企中年白领女性的心理压力及其应对策略

改革开放以来,越来越多的外资企业在华投资和建立代表处。外企白领作为一个特殊的群体已经经历了从无到有,由少到日益壮大的过程。根据数据显示,在1999年就有大约四万人左右在各种外资企业、外国代表机构和中外合资的机构中工作。这一人群被公认工作压力大,工作中面临东西方文化的冲突,工作环境相对多元化,生存压力也更大。而外企中年白领女性由于自身特点,承受着更大的压力。本文对外企中年白领女性的心理压力来源进行归因,并在此基础上提出个人和组织的应对策略。     

代际贫困者角色特质与师德应对行为策略

贫困家庭的子女在成长过程中有着"贫困文化受洗礼者""人力资本低下者""心理与行为的问题者"的角色特质。为此,师德建设需从代际贫困者角色特质出发,重识并践行代际贫困背景下家校协同育人理念,点亮生命;建立与贫困家庭的绿色沟通渠道,引领生命;创造关键教育事件,改造生命;放眼未来,优化生命。     

校园欺凌现象的成因分析及应对策略

本文针对当前校园欺凌事件频繁发生的现象,讨论了校园欺凌现象的成因,并针对性地提出了对策和反思改进模式。     

大学生违纪现象及应对策略研究

学生行为管理是学校人才培养过程中一个重要的教育过程和管理手段。研究学生违纪问题的规律,找出违纪问题的所在,探索减少学生违纪比例对策,对学校人才培养和学生个人成长具有重要意义。本文分析了五个学年内学生违纪状况和分布规律,并提出了应对策略。     

再论编辑角色

编辑作为沟通作与读的中介，作为协调个人创见与社会科学化需求的桥梁而产生和存在的，适应着社会科学化构成与演进的协作机制与要求，编辑的选择在社会信息的处理选择中居于尤为突出的地位，体现着社会科学化缔构的整合职能而发挥其不可或缺的重要作用。     

高中语文语法教学弱化现象及应对策略

本文主要分析高中语文语法教学的弱化现象,找出淡化语法教学的原因,并针对这些问题提出一些可行的意见和建议。     

青少年校园欺凌现象 及应对策略研究

校园欺凌作为攻击行为的一种特殊形式,在青少年的生活中并不陌生.但对于广大教育者和家长而言,校园欺凌还是一个比较陌生的词汇,或者说在很多老师和家长看来,孩子之间的欺凌行为只是孩子之间的游戏,不用大惊小怪.但事实上,校园欺凌正影响着孩子们的心理健康,甚至可能夺去一个孩子的生命.校园欺凌问题的研究是发展心理学和学校心理学研究中极具实践意义的研究课题,校园欺凌行为的积极预防现已成为校园心理安全工作的重要内容.     

国家军事冲突中的女性角色分析

首先，本文分析了国家军事冲突中生存条件的恶化使在家庭资源的分配中处于相对劣势的女性陷入了深深的困境，而伤残女性的状况更为艰难，女性身心受到了严重摧残。其次，文章分析了女性在道义上和政治上的声援和战时的辛勤工作也构成了国家军事冲突的重要部分。最后，文章探讨了国家军事冲突中女性表现出来的这种双重性背后的复杂原因。     

高等教育中女性管理者的角色透视

在女性高等教育管理者的管理活动中，无不反映出女性教育管理者的角色特征，女性教育管理者更富有责任心，进取心，更肯于以身作则，埋头若干，更具有协调能力，交往能力和亲和力，同时在这一过程中，传统观念与女性教育管理者的角色存在着尖锐的冲突，因而，要正确解决这一冲突，明确女性教育管理者的发展趋势及其意义，实现真正意义上的男女平等。     

亲情关系中的女性角色及价值定位

女性在家庭中的角色主要为女儿、妻子、媳妇、母亲等,而由女性这一家庭角色所衍生出的女性特质则是“女儿性”“妻性”“母性”等。作为综合属性,三者始终蕴含在女性的成长过程中,而何种特质占主导地位,这与女性的角色阶段、责任意识、价值定位等密切相关。在情感问题日益凸显的今天,女性唯有正确理解自身在亲情关系中的角色定位及价值体现,才能处理好各种家庭情感问题,从而在立足社会时少一些后顾之忧。     

高校学生女性角色认知及其倾向性分析

从士性“走上社会”到“回归家庭”，士性在家庭和社会之间面对双重的压力，在家庭和社会之间女性究竞会选择何去何从呢？本文通过自编问卷对高校学生进行调查研究，试图分析目前高校学生对于女性角色的认知状态和角色期望，并在此基础上试图探讨在女性关于自身未来发展中男性期望还是女性自身期望更能左右其选择。     

高职院校学生流失现象分析及应对策略探究

目前,随着高职院校的不断扩招和社会的日益复杂化,学生的流失现象较为严重。本文通过分析高职学生流失的原因,找出对策,希望能预防和减少学生的流失现象。     

课堂教学中学生注意力分散的现象及应对策略

对学生而言,拥有良好的注意力是学习知识的首要条件。在当前的语文课堂中,学生注意力分散已成为一个普遍的现象,主要体现在分神、小动作、打瞌睡等方面。要解决这一问题,教师必须转变观念,运用无意注意的规律来组织语文教学,努力丰富教学方法,并合理安排上课时间。     

化学课堂教学互动异化现象及应对策略

针对教学过程中不真实、不平等、不精彩的教学互动现象,提出针对性的应对策略：追求真实的互动课堂,共建师生平等互动,构建动态的互动课堂。只有这样,才能在高效的教学互动中实现学生的全面发展和教师的专业成长。     

信息时代期刊编辑角色与编辑模式的转变

分析了信息技术使期刊在信息载体、信息传递形式与速率、期刊出版等方面形成的新的特点。审视了信息时代编辑工作的性质和特征,认为高效率与高智能、主动性与创造性是其最突出的表现。现代编辑角色的内涵与外延将会有所改变,编辑还须学习兼任“信息导航员”、“论坛主持人”等其他角色。旧的编辑工作模式将发生根本性的转变,多媒体编辑系统使编辑方式具有明显的多层面的立体式特征,程序编辑中心将使撰稿、审编、检索,甚至出版、发行实现一体化。随着出版现代化、国际化的进一步发展,期刊编辑在完善纸品期刊的同时,还必须注重转向电子刊物、网络刊物的发展。