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班主任要以爱心、诚心、耐心来对待后进生,多激励他们,多从他们的角度出发来处理问题。应与家长积极联系,共同努力转化后进生。 相似文献
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日常班级工作中,偏爱优等生现象比比皆是,而偏爱后进生的则是少之又难,因此转化后进生是大面积提高教育教学质量,切实落实素质教育的重要环节,是一项普通性、长期性、艰巨性的工作,是我们教育工作者必然的使命! 相似文献
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随着技工院校招生规模的不断发展,学生的入学门坎一再降低,这样不可避免地在每所学校每个班级存在数量不少的后进生,即后进生的存在已是普遍现象。因此,如何做好后进生的转化工作将直接关系到职业教育的成败问题。本人结合在技工院校多年从事班主任的工作经历,就后进生的转化提出一些有效的措施。 相似文献
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中职学校的生源质量参差不齐,后进生也相对较多。教育后进生,使他们转变成为可用之才,是中职学校班主任工作的一项重要任务。需要分析这些学生成为后进生的主客观原因,对症下药,采取各种有效的措施和办法,经过反复的努力,结合多方面的配合与支持,才能成功地教育和转化他们。 相似文献
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在教育实践中,大量的事实表明:每一所学校的每一个班级,都存在着一部分成绩差、道德行为也差的学生,印所谓的后进生。教育工作中最难也是最苦的“差事”就是后进生工作,作为班级管理的主要成员——班主任,千万不能因为差生学习不好或表现不好而放弃对他们的培养与转化。 相似文献
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后进生的存在是一个客观事实。每所学校、每个班级,不管是中学还是小学,不可能每个学生的各个方面都优秀,由于受智力、家庭、社会、教育方法不当等因素的影响。出现学习、品德相对较差的后进生在所难免。而后进生的种种不良表现,往往会使教师产生偏见,冷落后进生。在全面实施素质教育的今天,学校教育的任务是面向全体学生,对学生全面负责, 相似文献
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在本人任教的初级中学里,后进生较多,存在普遍厌学的现象,教学质量难以提高,教师普遍感到头疼。本文结合自己的教学实践从施展教师个人魅力方面,谈谈如何转化后进生与提高教学质量。 相似文献
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智力正常,学习效果低下,未能达到学校规定的教学要求的学生,我们称为"后进生"(又称"差生").在物理教学中如何转化"后进生",怎样提高"后进生"的学习质量,这是每个物理教师都必须考虑的问题. 相似文献
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