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《英语大王(小学)》2004,(11)
小珺:我想问一下怎样辨认闭音节?闭音节是由哪几个部分组成的呢?什么叫重读闭音节?大眼蜗牛:音节有开音节和闭音节之分。以元音字母结尾的音节叫开音节,如no,game,she等;以一个或几个辅音字母(r除外)结尾的音节叫闭音节,它由一个元音字母 一个或几个辅音字母(r除外)组成,如map, 相似文献
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不能离开教学目的我对音节标调的一点看法广东阳春市教研室薛秀仁一、要全面理解音节的含义,严格区分声调和调号两个概念首先,要懂得音节有广义和狭义两个方面的含义。《现代汉语词典》在解释“音节”时,首先给它定义为“由一个或几个音素组成的语音单位”。然后才说:... 相似文献
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《北京师范大学学报(社会科学版)》1990,(2)
<正>一、音节在汉语中的重要性音节的概念在汉语里非常重要。因为每一个音节都是用汉字写出来的,音节实质上表现了汉字的读音;分析汉语的音节等于分析汉字的读音。正因为如此,汉语里的“音节”常常称为“字音”,有时简称为“字”。 相似文献
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英语单词由字母组成,字母构成音节。音节的核心是元音,由一个或几个元音字母代表。有1个元音就有一个音节,如bag中a发犤犦,bee中ee发犤i∶犦,where中ere发犤犦,都只含1个元音,他们被称为单音节词。有的单词包含2个、3个或更多的音节,称为双音节词和多音节词,如:today是双音节词,wonderful是多音节词。重读的音节叫做重读音节,用重音符号表示,重音符号可以标在重读音节的元音音素上边,也可以标在重读音节左上角:如party犤`pa∶ti犦,重读在第一音节犤`pa∶犦上。单音节词一般都是重读,双音节词和多音节词一般只有一个音节是重读的,多音节词除… 相似文献
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李富林 《语文月刊(学术综合版)》2023,(1):69-73
<正>语言是语音语义的结合体。词是最基本的造句单位,是语言中最基本的音义结合体。从语音上看,词是音节的组合。有的词由一个汉字构成,有的词由两个及其以上的汉字组成。在交际中,语音各要素的变化都会给汉语的音节带来不同的附加意义。有学者把人们在交际时语音特征的各种变化——语音的高低、 相似文献
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“注.提”实验汉语拼音教学中应注意的几个问题哈尔滨市太平区教师进修学校宋香莲“注·提”实验汉语拼音教学的目标是:培养学生熟练地直呼音节和书写音节的能力,使汉语拼音成为提前读写,全面进行语言训练的工具。所说的熟练地直呼音节和书写音节是指看到一个音节,不... 相似文献
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基础音节换韵直读法,就是在汉语诸多音节中,确定bo、po、mo、fo、……zi、ci、si、yi、wu等与声母呼读音相一致的23个音节为基础音节,然后按汉语音节的声、韵组合规律,更换基础音节中的韵母组成新的音节,并把换韵后的音节直接读出来.例 相似文献
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柳涟 《教学月刊(小学版)》2003,(10)
【教材分析】本课5个前鼻韵母的构成方式、发音方法及口型的变化过程都是相同的,学习规律和方法可从复韵母中得到迁移;3个整体认读音节的学习方法可从“yi”“yu”中得到迁移,运用“y”在音节中的领头规律来识记。【设计意图】积极倡导自主、合作、探究的学习方式,创设一种“发现、感悟、运用”的自主学习氛围,让学生自己尝试着去学习,去发现规律。采用“猜哑谜”的游戏形式,引发新旧知识之间的联系,从旧知中迁移方法;引导学生发现知识间的规律:5个前鼻韵母都是由一个单韵母和一个韵尾“n”组成;然后在尝试体验中感悟出:发音… 相似文献
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唐玲 《海南师范大学学报(社会科学版)》1996,(3)
为了帮助日语初学者较全面地了解日语,有便掌握这门语言,本文试从语音、文字和语法等三个方面探讨日语的语言特征。一、日语的语音特征相对于汉语和英语,日语具有音素少、音节短、发音简单、语调平稳的特色。玉.音素音节日语最小的读音单位是音节,有音节文字之称。元音只有“7”、‘’、”、‘“巾”、“工”、“才”五个。辅音除拔音“”和促音“外,无符号表示。辅音总是同元音一起组成音节。按发音特点,音节可分为:清音、浊音、半浊音,技音、促音、长音、拗音和拗长音几类。除拔音和促音节外,均为开音节,由一个或两个元音,或… 相似文献
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排列、组合问题的解答策略之基本问题是要区分是乘法还是加法;是排列还是组合.如果做完一件事有几个环节,只有完成了每一个环节才算做完这件事,那么就使用乘法;而做完一件事分成几种方法,而完成每一种方法都能完成这件事,则使用加法. 相似文献
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0·1聚合短语充当句子里的组成成分时,必然产生和其它成分的搭配关系。所谓搭配关系,应该说有两个含义:一是聚合短语与其直接组成成分的组合关系;二是聚合短语与那些并非直接组成成分而语义上互相影响制约的间接组成成分的照应关系。0·2由于在一个语句中包含的聚合短语的多寡不同,其搭配关系就存在着两大类型:一是聚合短语和非聚合短语之间的搭配关系,二是两个以上的聚合短语之间的搭配关系。在这两大类型中,组合关系和照应关系往往交织在一起。有组合关系,必有照应关系,但有照应关系,未必有组合关系。一、聚合短语和非聚合短语… 相似文献
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英语单词有单音节、双音节和多音节之分。音节是含有一个响亮音素的声音单位。由一个音节构成的词,叫单音节词;由两个音节构成的词叫做双音节词;由三个或三个以上音节构成的词,叫做多音节词;构成—个音节的响亮音素,叫做成音节。元音音素都是成音节,此外还有三个响亮的辅音音素[l]、[m]、[n],能和它前面的另一个辅音构成一个音节,这样的音节一般都不重读。如何划分音节,现归纳如下: 相似文献
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英语单词,特别是字母拼写比较多的单词应当如何来划分音节;在移行时,又应如何断开,这是学生中不太容易搞清楚的一个问题。音节究竟如何划分呢?移行和音节的划分有着什么关系呢?下边谈谈我们的粗浅体会。一、音节及分类音节是说话时最小的语音单位(或称为语言片断)。它通常由一个元音音素加上一个或几个辅音音素构成,如:he(他),my(我的),stamp(邮票)等。在英语中元 相似文献
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本文从汉语普通话音节的内部结构入手,探索了普通话音节的结构特点.普通话音节本身是一个由声母、韵母、声调所组成的有层次的完整嵌套结构.音节绝大多数以元音结尾,且声调贯穿整个音调的变化,一个音节对应一个声调.这些特点使汉语普通话的单个音节具有强烈的封闭性和凝聚性,从而制约了普通话音节之间的连读现象.这种结构内部的制约从一个方面解释了汉语普通话发音对英语连读的负迁移现象. 相似文献