激发兴趣创设和谐愉悦的课堂气氛

一、背景通过几年职校工作经历,我发现,由于初中过分追求升学率、优秀率、"普高热"的影响,职校生源越来越少,有的素质也越来越差,社会上好多人认为职校学生都是考不上高中才上职校的,这也造成职校学生目前总体素质不太高。他们有的从小学到初中,长期处于被压抑的状态,属于弱势群体,长期不被重视,学生形成好多不良行为习惯;有的学习基础差,学习习惯差,学习没有主动性,缺少自信,没有成才的意识,没有奋斗目标。他们有的来职校多数是家长强迫来的,目的就是养养身体、混日子拿中专毕业证。这给职校教师提出了很严峻的问题,因为职校的学生思想不够成熟、不稳定,具有很强的可     

做好家长工作帮助学生顺利完成初中到高中的过渡

许多高中阶段的“双差生”,他们在初中阶段并不差,有的还是学生会主席、班长、团支书或某某竞赛的优胜者,等等。难怪有的初中老师有意见:“那么好的学生都叫你们给带坏了。”经过多年来的反复研讨,我们发现,学生变坏的主要根源在于他们对从初中往高中过渡的关键时期的学习生活不适应,从而导致学习上的落伍,品德上的滑坡,最终造成高中阶段的学习以失败告终。为此,学校应特别注重为学生创造一个良好的人文环境,尤其是要引导家长提高教育技巧,主动与教师协作,为学生顺利完成初中到高中的过渡创造条件。     

浅谈小学生的个性特点

作为一名教师如何能够将学生培养成一个全面的人才,完成社会和家长赋予我们的使命呢?有的人认为小学的学习无关紧要,关键是初中、高中、大学的学习才至为重点,其实小学的学习生活是知识的开始,更是我们引导和树立他们良好的学习环境和做人原则的重要时期,利用他们天真无瑕的幼小心灵创造一个好的开始。     

促进初中物理深度学习的几点建议

在初中物理的教学过程中,很容易发现,许多学生本身是不会学习的,他们仅仅懂得在课堂上听从教师的指导,以获得相应的知识,但如果离开了教师,这些学生就变得十分盲目,不懂得如何进行自我实践。在这样的状况下,笔者从初中物理深度学习的角度,提出了几点建议,以实时提高初中物理学习的有效性。     

在教学中如何管理学生

现在的高中生，他们来自不同的环境。来自不同的学校，经过中考选择了高中。他们在初中的基础有很大的差别，进入高中后，学习起来，有的会感到力不从心，基础差的学生有的会失去信心。他们需要踏下心来面对现实，然后再说学习上的进步。     

新起点 新面貌——帮助孩子适应初中生活

九月,有许多孩子会告别生活了六年的小学校园,升入初中。在新的环境里,他们会面临许多变化,有的孩子能顺利度过这个过渡期,可也有很多孩子在学习和生活方面会感到不适应。     

新起点 新面貌——帮助孩子适应初中生活

九月,有许多孩子会告别生活了六年的小学校园,升入初中。在新的环境里,他们会面临许多变化,有的孩子能顺利度过这个过渡期,可也有很多孩子在学习和生活方面会感到不适应。     

初中物理教学过程中学生参与及影响因素研究

<正>初中物理教师引导学生学习物理时,会发现部分学生不喜欢在课堂上积极地参与物理学习.他们通常是以很被动的心态学习物理知识.这体现在教师让他们学习什么他们就学什么;他们不喜欢表达自己的看法,如果教师不点他们发言,他们就不发言;他们不去积极地关注教师给出的物理现象,也不积极探索物理现象产生的原因及理物现象产生的原理.学生不肯积极参与物理学习,会使教师的教学效率下降.为了提高学生学习物理的参与度,本文对初中物理教学过程中学生参与及影响的因素     

浅谈引导初一学生学习生物学的几点体会

小学升初中是人生的一个转折点，中学在课程内容设置及授课方式上都有了明显的不同。在小学，孩子受到的是无微不至的关怀，而升人中学，他们将开始思考更广泛更深刻的问题，凭借理智去认识周围的世界。此时，他们会感到自己已经长大，他们不再满足于服从，而中学校园相对宽松的环境。会让他们容易放松对自己的要求，从而走起下坡路。本人从多年的教学中体会到，主要是他们对初中学习生活特点不太了解，相适应的学习方法没有找到，这需要任课的老师和班主任，帮助他们进入到中学的学习生活中，下面通过自己引导初一学生学习生物学的教学，谈谈自己的几点体会。[第一段]     

浅议数学课前预习

在初中数学教学过程中,发现许多学生在课堂上的学习往往比较被动,一堂课下来他们疲惫不堪,而且效果不佳.究其原因,原来好多学生没有进行课前预习;有的虽然预习了,由于方法不当,或者预习不到位,结果也不理想.由此看来,不进行课前预习或预习方法不得法,导致了课堂学习的无目标性和过于疲劳的现状,使许多学生学习数学的兴趣和积极性受到挫伤,因此预习非常重要.在有效教学的背景下,怎样看待预习？     

论语言文化知识对英语学习的作用

一、侧重加强英语教学的阶段性衔接 中国学生有的从初中开始学英语,有的从小学就开始学英语,每个学生的英语程度参差不齐,所接受的英语教育水平也不近相同。但几乎所有的学生在人初中时,都已经掌握了最基本的英语知识,这样就导致了两个问题：一是有些学生认为自己的英语基础比较好,所以在初中一开始的英语学习中,有一种骄傲的情绪,他们的成绩通常也不错,随着课程的加深,他们并没有养成良好的英语学习习惯,就导致了在以后的初中英语学习中困难重重;     

浅谈农职校新生心理问题的调适

一、职校新生心理问题原因分析目前。进入农村职校学习的学生，一般都是农村应届初中毕业生。他们的年龄一般都是14—15岁。他们的心理还不够成熟，而且，有许多可能还从未离开过父母和家乡，因此学习生活环境以及学习生活方式的变化，是他们产生心理问题的主要原因。1、生活环境的变化现在的职校生多数为独生子女。即使是农村学生，也有许多是在家中比较娇惯的，在衣食习惯上都带有明显的个性特征，而面对新的生活环境，初离父母的他们不仅一时难以适应校园集体生活，而且自理能力差的学生还不知道该怎样面对新的生活。有的学生自己不知道洗衣服。就把换洗的衣服累计多了带回家：有的学生吃不惯食堂就天天下饭馆：还有的因不习惯双层床铺而导致失眠。     

浅谈初中基础英语教学的重要性

一、侧重加强英语教学的阶段性衔接 中国学生有的从初中开始学英语,有的从小学就开始学英语,每个学生的英语程度参差不齐,所接受的英语教育水平也不近相同。但几乎所有的学生在人初中时,都已经掌握了最基本的英语知识,这样就导致了两个问题：一是有些学生认为自己的英语基础比较好,所以在初中一开始的英语学习中,有一种骄傲的情绪,他们的成绩通常也不错,随着课程的加深,他们并没有养成良好的英语学习习惯,就导致了在以后的初中英语学习中困难重重;     

加强针对性和有效性帮助学生尽快适应高中学习生活

对能进入高中学习的大多数初中毕业生而言,高中是一个全新的生活和学习环境,他们会面临许多新的挑战,学校应做好初高中的衔接工作,以帮助学生尽快适应高中的学习生活。     

如何做好初高中英语衔接教学

从初中迈入高中,对于学生来说绝不仅仅意味着年级的提升。相对于初中而言,他们不仅要面对更加深奥繁复的学习内容,而且要面对一种与初中学习完全不同的学习方法。能否更快更好地融入高中学习生活,为以     

高一新生的心理误区及矫正

考上高中的学生都是初中学习上的佼佼者，绝大多数头脑聪明、才思敏捷，再经过三年的勤学苦练，他们中的大多数能够升入重点或一般本科大学。但在教育教学实践中，我们也经常发现：有一部分学生，入学名次和成绩都不错，但半个学期、一个学期或一个学年下来，他们的名次和成绩与入学时比已相距甚远，其中有的学生精神面貌日渐颓废，个别学生即使经过老师、家长不懈的引导、教诲，最终也还是败下阵来，失去了进入高校深造的机会，着实令人为之惋惜。这部分学生数量虽然不多，但是他们在思想和学习上的变化会波及班集体，影响班集体在健康轨道…     

浅议提高数学课堂的趣味性

进入初中,有的学生的数学成绩一年不如一年,极大影响他们的学习信心,有的学生最后辍学．通过调查,很多学生反映,数学枯燥乏味,毫无趣味,不如学语文、英语简单且见效快。所以,让数学课堂充满趣味,引起学生的学习兴趣是重中之重．     

高中数学学习困难的原因及对策

许多学生在初中学习数学很轻松,甚至成绩很突出,可是上了高中后却越来越吃力,对高中数学产生厌烦心理,有的到最后溃不成军,一塌糊涂。面对众多初中学习的成功者沦为高中学习的失败者,笔者对他们进行了深入的调查、分析和研究,发现造成学生学习困难、成绩下滑的主要原因有以下几个方面。     

关于如何提高高中数学成绩的思考

正有的学生在初中学习是成功者,到高中却成为失败者,他们很不适应高中学习又听不懂,学不会,考试成绩不及格。那么如何提高高中阶段学生的学习成绩呢?笔者认为要想提高学生的数学成绩就要分析造成学生学习成绩滑坡的原因寻求解决问题的对策。一、学生数学成绩滑坡主要原因1、被动的学习。许多学生进入高中,还有初中,因为有一个强烈的心理依赖,依靠教师,没有掌握学习的主动性。不定计划,一般就是在等待老师上课,课前没有预习,不去     

如何做好初中新生入校转化工作

六年级学生升入初中,迈出自己迅速成长的一步,但初中不是小学的简单继续,而是一种人生转折。根据多年班主任的经验,笔者谈谈自己的感受。首先明确七年级学生存在一些困难和问题。初一学生刚入校,面对新的同学、新的学习环境、新的师生关系、新的学习内容,心理上会产生许多不适应。由于学生来自不同学校,彼此陌生,有的学生是外县转来的寄宿生,他们就会想念过去的同学,想念父母。这样一来人际交往上发生了较大变化,很多学生会感到孤独无依,内心困惑,枯燥烦闷,话越来越少,喜欢独来独往,性格变得内向。同时,他们对于新的生活也有兴奋好奇的一面。他们急于想了解中学生活的方方面面,也希望自己能尽快地投入到新生活中。