中等职业学校色彩构成教学探析

色彩构成教学在中等职业学校教学中应该根据学生实际需要,改进教学模式,注重个性化色彩风格的培养,尝试利用数字技术表现色彩的运用,并建立丰富的色彩评价体系。     

色彩训练在油画教学中的重要性

色彩教学是油画专业的一个重要组成部分。教学中教师要训练学生把握画面的色彩效果,使学生了解绘画是"看"的艺术。要学会观察,根据学生不同的个性特征,引导学生形成自己的色彩风格。     

浅议对口高考的色彩教学

教师是课堂教学的实施者和引导者,学生是课堂的主体,在对学生进行色彩教学时应该注重培养学生的个性化色彩风格,以考试大纲为依据,对学生实施不同的教学方式,这就需要改变目前的教学方式。教师应该将不同的绘画材料技法运用到色彩创作中,而且有必要建立丰富的有特色的色彩评级体系。     

美术专业油画色彩教学

油画色彩教学应本着培养艺术人才的宗旨。前期的色彩理论教学,在传授基础知识、基本技能的过程中,应有机地结合对学生艺术观念多元化及艺术表现多样化的传授和引导,才能保证培养的学生既是掌握基本技能、懂得艺术规律的人才,又是熟知各种艺术表现方式、又有自己独特风格的艺术人才。在美术专业教学中,学生都要经过摹仿———写生———变异———独创的过程,这是他们的艺术走向成熟的必由之路。色彩教学要求学生必须掌握色彩的基础知识、基础理论,以及色彩的基本规律。只有这样,培养出的学生才能达到较为合乎规范的色彩要求,在绘画的色彩运用上才能主动地把握画面、创作出符合色彩规律的油画作品。在注重使学生掌握色彩共性规律的同时,选择适合自己个性和气质的形式手法,掌握色彩表现的基本技巧,运用各种方式的色彩练习来完成自身的色彩风格取向。在教学生掌握基本理论知识与技巧的同时,也要考虑学生的个性差异和独创意向。教师虽然不能直接教授学生怎样创造和想像,更不能给予学生个性创造的方法,但却能引导或提供学生的艺术发展和选择的可能性,培养和发展学生的艺术个性和创造能力,倡导多方位的色彩再现手法,鼓励有鲜明个性的学生发挥自己的个性优势,用真情实感来创造作品。只有这样...     

钢琴高考备考策略小议

学习钢琴的学生,如何在钢琴考试中取得好成绩呢?笔者认为,从以下这几个方面入手,会有一些帮助:曲目选择、注重钢琴曲的风格、关注音乐表现力、身体语言.     

“三间色”教学示范举例

三间色为橙、绿、紫三色,分别由原色红、黄、蓝三种任意二色调配而成。三原色与三间色是小学低年级学生接触最早的色彩知识。怎样在教学中更好地提高学生对色彩学习的兴趣,加深印象,增强对色彩知识的理解呢?教师的示范与演示是一个不可忽视的重要方面。我在演示的方式上进行了不同的尝试,取得了一定的成效。下面分别介绍之。     

试论小学美术课色彩与线条教学技法

不论是明媚的色彩,还是流畅的线条都是小学美术绘画的语言,它们在美术绘画中抑或是在生活中都有着重要的地位。因此,在小学美术教学过程中,教师要重视学生色彩与线条技法的教授,让学生能够借助神奇的色彩和优美的线条进行思维的创造,以便其在天马行空、奇思妙想中找到属于自己的绘画风格,从而找到绘画的乐趣,让学生在原有美术的基础之上得以提升。本文基于笔者多年教学经验,就小学美术课色彩与线条教学技法提出自己的几点看法。     

中学美术色彩教学方法探讨

教师要多方位、多元化地运用各种手段与形式,为学生提供有丰富色彩的环境与条件,尊重学生个人的审美倾向,提高学生的色彩能力,增强学生的审美情趣,使其有独特的个人色彩风格,创造性地表现美。     

结合设计需要,创新色彩基础课教学

色彩在设计的应用中强调主观色彩的表达与运用,作为培养设计人才的专业基础课教学,应兼顾学生基本功训练与学生个性发展.将启发、培养学生创造性思维作为主要目的.如何对色彩基础课进行改革与创新,为设计类学生量身定制有针对性的色彩基础课教学?     

略谈句式的语体色彩

近几年,多数修辞著作不满足于单讲修辞方式(修辞格),都增加了词语的选用、句式的选用、语体风格之类的内容。修辞著作在讲词语选用时毫无例外地都谈到词语的语体色彩,可是谈句式选用却没谈及语体色彩方面的问题。句式究竟有无语体色彩?选择句式要不要注意句式在语体色彩上的差异呢?我们认为句式也有语体色彩的差异,选用句式不能不注意这个问题。     

职业中学美术专业“色彩”教学方法初探

<正>在美术专业"色彩"教学过程中,怎样教会学生掌握正确的学习方法、怎样让学生不断地提高表现色彩的能力?通过多年的教学实践,初步探索出以下几种教学方法。一、比较法在色彩知识的指导下,经过比较的方法把色彩关系找出来。首先要学会看:看色彩。可以选择优秀的色彩画面和实际生活的静物进行比较,也可以把一天早、中、晚的同一种景色让学生比较。要让学生们知道,色彩不是照抄生活中的固有色彩,它有冷暖、明暗、色相和纯度的     

论色彩教学的共性与个性

色彩教学应从以往单一教学模式向多元化教学方式转变,使学生在掌握色彩共性原则的基础上,挖掘自身的个性潜能与素质,教师应以多种方式引导学生把握对色彩的特殊感受,通过多种方法的练习,创作出丰富多彩,具有个性特征与风格的优秀作品,这也是教学改革,快出人才的有效途径。     

色彩教学的基础和深化

重视色彩基础知识教授1.用形象演示分析讲解物体色彩基本因素。高中美术专业学生绝大多数在色彩上都是初学者,色彩知识欠缺,固有色观念牢固,这是教学的最大障碍。要取得好的教学效果,就要使学生明确大自然中色彩产生的原因。用形象演示、分析讲解等方法,让学生知道"光是色彩产生     

北京民办学校特色创新的成就

特色是指事物所表现的独特色彩、风格等,特色的本质就是创造独特性。每一所民办学校都致力于打造自己的特色,而学生及家长都在按照自己的标准和要求选择理想的教育服务。北京的民办学校在以“差异化办学,满足社会多样化教育需求”为核心价值追求的探索中,积极创新,取得了丰硕的成果,集中体现在以下几方面。     

关于作文语言的训练

在写作实践中,许多同学常常因为自己写不出语言华美感情丰富风格独特的“漂亮”文章而苦恼,殊不知,好文章可以色彩绚烂,也可以流畅自然,词章精致感情跌宕文采飞扬的文章固然美,但不是每一位学生都能做到的,尤其在考场上如果雕章琢句,堆砌辞藻,“为赋新诗强说愁”,反而会以辞害意,弄巧成拙。在写作教学中,如何使学生的作文语言既生动又流畅呢?一、追求质朴本真、简洁明快的文风对于中学生来说,写作首先要真诚,不要去刻意追求某种情绪,不必去苦心经营某种风格,要以个人的领悟和感受写自己的东西,在语言上首先应该追求的是质朴本真简洁明快的文…     

浅谈美术高考色彩科教学中色稿练习的重要性

色彩对美术高考而言是不可或缺的考试科目,也是大学入学考试的考试内容,主要以默写和静物写生为主。在这个考试中色稿的表现能力决定了画面的第一印象,有效的色稿练习能够训练学生整体观察的能力;训练学生把握色调的规律;强化学生色调和谐的问题;提升学生对色彩的敏锐度,从而提升学生色彩作品的表现力,在美术高考中取得更优异的成绩。     

如何在色彩静物教学中提高学生的观察能力

色彩静物写生训练,就是要培养学生的艺术观察能力、艺术表现能力。在静物写生中遵循色彩训练的要则,从而取得良好的训练效果。     

学生的学习风格与英语教学对策探析

在多年的外语教学中,我们发现同一个班的学生在学习风格上存在着很大的差异。有的学生积极参加课堂讨论,而有的学生保持沉默,喜欢独自或两人一对的方式学习;有的学生不适应教师口头陈述课上的重点内容,而喜欢老师将其写在黑板上……不同学习风格产生不同的学习效果。那么是什么原因导致了学生学习风格的差异呢?如何让学生了     

中学美术色彩教学谈

色彩是绘画的艺术语言。通过色彩教学使中学生了解色彩知识,初步掌握运用色彩描绘物体的方法,是中学美术教育的目的之一。那么,怎样才能使中学生在较短的时间里学习和掌握一定的色彩知识?笔者认为,应从以下几方面入手。一、注重调色能力训练首先必须做好学生调色能力的训练,有目的地进行一些调色练习,为色彩学习打好基础。教师在教学中应对学生展开色     

如何培养学生水粉画色彩感知能力

色彩是绘画教学中的重要内容之一,在绘画创作过程中,学生可以应用的色彩颜料种类有很多,比如说油画、水彩、水粉、丙烯等等。不同的色彩颜料有着不同的特点和性质,,水粉颜料是一种常用的色彩表达材料,它具备可覆盖和色彩饱和度高的特征,对于初学者而言容易被掌握。但在水粉画教学过程中,如何帮助学生更好地建立起色彩感知呢?本文将针对水粉画色彩感知能力进行分析,并结合笔者多年教学经验,谈谈具体的培养对策。