用信息化手段整合中学实验教学模式

正确理解传统实验室、探究性实验室、仿真实验室在中学实验教学中的地位和作用,在课程改革中有效整合各种实验模式,让信息技术在中学实验教学中发挥就应有的作用,促进中学实验教学。随着信息技术加速应用于教育技术装备和实验室建设,重庆市中学已建成相当数量的探究性实验室、仿真实验室,有效地促进了本市中学实验教学方式和手段的信息化,丰富了实验教学。这里就传统实验室、探究性实验室、仿真实验室结构、特点进行分析,探讨中学实验教学模式的整合。     

重庆市高中生物实验教学现状的分析

为了解重庆市高中生物学实验教学现状,促进中学生物学实验教学,采用问卷调查法与访问法,对重庆市83所中学高中生物学实验教学情况,如学生兴趣、实验室配置、实验管理人员和实验内容及开设情况进行了调研。统计结果显示,只有51.81%的实验室的配置能满足实验教学要求,有专职管理人员和有符合专业的管理员的学校分别占62.82%和78.21%,实验开出情况因学校情况、实验类型等不同有所差异,主要是生物学实验在高中不受重视、不同学校资金来源不是和教师技能对实验教学的影响三方面原因。     

来安县通过“实验教学普及县”验收

1996年元月,省市验收检查组对我县的“中小学实验教学普及县”工作进行了检查验收,他们共抽查了我县18个乡镇的22所中学、18所中心小学实验室和3所村级小学多功能活动室,其中中学的抽查面为69％,中心     

实验教学是中学理科教学的永恒主题

为了巩固全县中学实验室建设工作的成 果,增强实验教师、管理员的责任心和提高业 务管理水平,推动中学实验教学工作的顺利开 展,进一步提高理科教学的质量,县电教仪器 站根据上级管理部门的要求和工作计划,于最 近组织有关人员对全县近50所中学的实验室 建设工作和开展理科实验教学的情况,分独立 初中、高完中两个档次,按照统一的检查评分     

简讯

最近,石嘴山市教育物资站分别在石嘴山和大武口召开了“中小学实验室建设和实验教学研讨会。”讨论研究了全市中小学实验室建设仪器配备管理和实验教学问题。各区、厂矿的教育科长、市直中学、进修学校、师范学校、各区属小学校长、教导主任、实验教师、教研员参加了会议。会上,认真学习了国家教委《关于加强中小学实验和仪器设备工作的若干意见》、《加强中学实验教学的暂行办法》、《中小学实验室工作的规定》,以及自治区教育厅关于实验室建设和实验教学的几点具体要求,并结合全市实验室建设、实验教学等情况进行了讨论。(摘自石嘴山市《教育简讯》1989年14期)     

他山之石可攻玉——广东教育技术装备考察纪事

笔者有幸赴粤参观十几所城乡中小学校,耳闻目睹这些学校改善实验教学设施取得了丰硕的成果。如今,广西正在实施中小学实验教学达标的“普及工程”,广东经验可资借鉴。 广东随着经济飞速发展,舍得投资改善中小学实验教学条件,特别是中学的实验设施,如演示实验室、分组实验室、实验准备室分开,     

如何提高农村中学实验室仪器使用率

近年来,随着国家对中小学教育装备的大规模投入,农村中学实验室的配备也得到了大幅度提升,因此,如何用好、管好实验室就成为农村中学现阶段亟待解决的问题.笔者认为,认真抓好实验室的管理工作是保证实验教学正常运转和实验教学质量稳步提高的重要举措.下面,笔者就健全农村中学实验室的仪器设备管理、实验教师管理、提高仪器使用率提出自己的认识.     

加强农村、牧区中小学实验教学改革的思路

通过对民和、平安、湟源、大通等14个贫困县中小学实验教学情况的调研表明:随着办学条件的改善,县属完全中学、初级中学(含民族中学、藏族中学)的实验室建设和实验教学工作有了长足的发展;但县属小学、乡(含乡级镇)属初级中学、中心小学实验室建     

中学实验室建设亟待加强

中学的实验教学,是教学工作的重要组成部分,是发展学生智力、培养学生思维能力的有效手段。它对保证教学效果,训练学生基本技能有着极为重要的作用。前些时候,我们对一些学校实验室的现状作了一次调查,深感当前中学实验室建设存在许多亟待解决的问题。 一、要充分认识中学实验教学的重大意义和作用。     

农村教师搞好生物实验教学的几点做法

2011年版的新课标更加注重实验教学、注重培养学生的动手能力.这就给我们这些农村生物教师带来了诸多挑战.笔者所任教的学校,实验室奇缺、实验仪器破损严重并不足,给正常的实验带来诸多困难与不便,面对挑战,我们集思广益,积极应对. 1将教室变为实验室,搞好实验教学 我们学校是一所农村乡镇中学,学校实验室设备严重不足,物理、化学、生物三个学科只有一个实验室,而且学校的各种集体活动都在这—个实验室中进行.     

向全县开放实验室 为农村中学教学服务

当前,农村中学实验仪器、药品奇缺的状况暂时还不可能迅速得到改善。要加强实验教学,又缺少器材药物,怎么办?本期发表《向全县开放实验室,为农村中学教学服务》和《为搞好农村中学实验教学争贡献》两篇报道,其中介绍的做法和报道的事迹,及其所体现的为改变农村中学实验教学面貌的精神,很可以帮助大家打开思路。淮安县中立足本校实验条件,着眼于全县,支持农村中学搞好实验教学,发挥重点中学的骨干作用;无锡县新安中学仪器管理员靠一颗诚心,一双巧手,化极少的经费,自制仪器、教具,武装了实验室。他们从两个不同的角度,为加强农村中学的实验教学作出了贡献。希望全省广大农村教师,都来开动脑筋,自力更生制作仪器和教具,并欢迎把演示效果好的自制仪器、教具,写成文章寄我刊进行交流。同时,也欢迎农村重点中学交流支持和帮助农村初中搞好实验教学的经验。     

加强中学实验室管理 提高实验室利用率

中学实验室是广大教师进行实验教学和培养学生动手技能、开发智力的重要场所,因此,加强中学实验室的建设和管理,充分发挥实验室在实验教学工作中的作用,是提高教学质量和培养学生探究能力的重要保证。为此,学校应在购入大量实验急需的实验设备的同时,不断提高实验室的规范化管理,不断提高实验室的利用率。一、健全实验室管理制度建立健全实验室的各项管理制度,是实验室工作正常开展的重要保证。学校应通过建立各种完备     

从实际出发 建好实验室

1985年以前,我县只有凤台一中基本上能按教学大纲的规定做演示实验与分组实验,张集中学、凤台二中能做部分演示实验,其他中学都没有开展实验教学的条件。 为了改变全县实验教学的落后状况,我们在省、市领导的关心和支持下,逐步进行农村实验中心网络化建设。经过多方努力,全县建成7个实验中心,30多所农村初中都建成了实验室,实现了全县中学校     

检测中学实验室综合能力及实验教学的方案

实验室为教学服务的综合能力究竟有多大?教学中实验室利用情况究竟如何?长期以来,对这两项评价多处于模糊评价或定性评价状态,很难做到定量的客观评价。在进行江苏省中小学实验教学研究中心的重点课题"中学先进实验室评价体系指标和评估方法的研究"的研究过程中,笔者研制出了一套检测中学实验室综合能力及实验教学状况的方案,利用该方案可以较好地对实验室工作及实验教学工作情况进行考量。经实践验证,该检测方案的信度较高,     

红河州各市县一中建成实验教学楼

为加强中学的实验教学,提高中学教学质量,红河哈尼族彝族自治州人民政府从一九八四年开始,从地方机动财力中逐年拨出专款,先后投资一百三十多万元,分批帮助自治州所属的十三个市、县的第一中学建设实验室。如今,十三所市、县一中的实验教学楼已全部建成。     

新时期生物学实验室和教师专业建设现状与发展需求分析——以“广东省乡村中小学”为例

通过调查粤东西北地区48所县或乡(镇)中学生物学实验室设备器材以及实验开设情况,发现因设备仪器陈旧、实验试剂材料缺少、实验室管理水平低、实验教师的实验能力和创新意识不强等一系列因素,阻碍了生物学实验课程的开设,建议加大力度完善实验室建设,加强实验教师的专项培训,提升其实验技能和实验教学能力。     

如何搞好中学实验室建设

一、学校的高度重视是搞好实验室建设的前提《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《国务院关于基础教育改革和发展的决定》都更加强调实验教学的重要性。要加强实验教学 ,全面推进素质教育必须搞好中学实验室建设。搞好中学实验室建设可以促进学校的整体发展 ,是对学校进行综合评价的重要方面 ,就北京地区来说 ,规范化学校验收、市级校园环境示范校验收、健康促进学校验收及争创高中示范校都把实验室建设作为检查的重点 ,这就不能不引起学校领导的高度重视 ,加大了对实验室建设的投资力度。据调查 ,北京市的中学实验…     

利用Excel管理实验室档案

实验室档案的建立是中学实验室建设的重要组成部分,它不仅是将老师在实验教学研究探索及学生小组活动的经验和成果记录下来以便再用,也为实验室和学校的整体发展规划提供可靠的资料数据。实验室档案可分为以下几类:①实验室建设类:实验室建立的时间及编制;所承担的班组数和学生     

从中学化学实验室建设说实验教学

实验教学在化学教学中起着举足轻重的作用,而化学实验室的装备建设是搞好实验教学的前提,中学实验室装备条件的改变,对化学实验教学的开展有着深远的影响。     

石景山区教育局对中学实验室工作进行检查评比

2001年10月8日—11月22日,石景山区对中学实验室工作进行了检查评比。评比组由区教育局领导、教育技术装备站领导及部分教师、区教育学院分院领导及部分教研员、各中学领导及部分实验教师组成。此次实验室检查评比工作,主要是为了巩固实验教学普及成果,健全规章制度,防止滑坡。这是继1998年北京市实验教学普及验收工作合格后,又一次延续性的活动。 11月22日下午2:00召开了石景山区中学实验室工作