炎黄子孙的“中国印”

考古学家和人类学家研究发现，在炎黄子孙身上有三项区别于世界其他民族的特有生理印记。一是铲形门齿。上颌（hé）两颗中门齿的两边缘翻卷成棱，中间低凹，像一把铲子。我国绝大多数人是这种门齿，而白种人有这种门齿的只占8.4%，黑种人只占11.6%。二是青斑。新生婴儿屁股的骶（dǐ）部或其他部位常有淡灰色或青灰色的斑块。我国新生婴儿尤其是东北部的新生婴儿，几乎都有这种特征，一般在一二岁时褪去。而其他白种、黑种人的新生婴儿都没有这一特征。三是内眦 （zī）褶（zhě）。在眼的内角处，由上眼睑（jiǎn）微微下伸，遮掩泪阜（f…     

炎黄子孙的“印记”

考古学家和人类学家研究发现,在炎黄子孙身上有三项区别于世界其他民族的特有的生理印记。一是铲形门齿。上颌两颗中门齿的两边缘翻卷成棱,中间低凹,像一把铲子。我国绝大多数人是这种门齿,而白种人有这种门齿的只占8.4%,黑人只占11.6%。二是青斑。新生婴儿的尾骶部或其他部位常有淡灰色或青灰色发于。门凹,这只部色的斑块。我国新生婴儿尤其是东北地区的新生婴儿,几乎都有这种特征,一般一二岁时褪去。而白种人和黑种人的新生婴儿都没有这一特征。三是内眦褶。在眼的内角处,由上眼睑微微下伸,遮掩泪阜而呈一小小皮褶,旧名“蒙古褶”。我国大…     

炎黄子孙的印记

考古学家和人类学家研究发现,在炎黄子孙身上有三项区别于世界其他民族的生理印记。一是铲形门齿。上颌两颗中门齿的两边缘翻卷成棱,中间低凹,像一把铲子。我国绝大多数人是这种门齿,而白种人有这种门齿的只有8.4%,黑人只占11.6%。     

视可尼喉镜在有门齿状况老年患者气管插管中的应用

目的：比较SOS与直接喉镜在合并有门齿状况的老年患者气管插管中的安全性与成功率。方法：选择全麻插管下行择期手术的老年患者80例,其中门齿松动者27例,门齿残缺者32例,门齿孤立牙者21例,随机均分为SOS组（S组）和直接喉镜组（Z组）。记录并对比两组插管次数、插管时间和插管并发症情况。结果：S组患者均能一次性快速经口气管插管成功（100%）,明显高于Z组（45%）,而且Z组12例（25%）患者3次插管不成功改用SOS一次插管成功。S组没有一例患者因插管操作不当造成门齿损伤或脱落,而Z组有4例直接导致门齿脱落,9例导致门齿松动。S组插管时间为21（9~58）s,明显短于Z组的44（15~65）s（P〈0.05）。结论：SOS对于门齿有松动、残缺、甚至孤立牙的老年患者,插管成功率高,用时短,插管并发症少,是一种安全有效的插管方法。     

约翰·罗斯金：读书如采金

当你捧着一本好书的时候,你应扪心自问：“我该不该像澳大利亚矿工那样工作呢？我们尖镐利铲都带好了么？我们的准备工作都无懈可击吗……”请你永远保持这种英勇无畏的矿工精神吧,尽管这意味着艰难困苦,但功夫不负苦心人。你梦寐以求的黄金就是作者在书中表达的那种深刻的思想和他那渊博的知识。他书中的词语就是含金的矿石,你只有将它们打碎并加以熔炼,才有可能化石为金。你的尖镐利铲则代表着严谨、勤奋和钻研。而你的熔炉就是你那善于思索的大脑。如果以为没有这些工具,没有这些热情,就可以叩开出类拔萃的作者那扇智慧大门的话,那纯粹只是一种痴心妄想罢了。而只有当你坚持不懈地进行艰苦卓绝的开采和经久不息的冶炼时,你才有可能获得一颗光彩夺目的金珠。     

《我们为祖先而骄傲》教学与反思

片断一：【导入课题激发兴趣】 师：听说我们学校刚刚举行了合唱比赛,我们班的合唱《我们都是炎黄子孙》获得一等奖,能把这首歌唱给老师听吗？ 生：（异口同声、很自豪地）行! 师：你们唱得很投入,很动情。是呀,我们都是炎黄子孙,我们的祖先用智慧和劳动,给我们留下了丰富的文化遗产,而四大发明就是其中璀璨的文化瑰宝,你们知道我国四大发明是什么吗？     

基于离散元法的凿形深松铲磨损行为的仿真分析

磨损是凿形深松铲失效的最主要方式。采用离散元法对凿形深松铲的深松过程进行了仿真,从土壤颗粒运动、凿形深松铲受力、磨损识别和磨损机理等方面分析了凿形深松铲的磨损行为。结果表明,深松过程中凿形深松铲前方的不同层土壤颗粒没有发生混合,土壤与凿形深松铲前表面的相互作用主要为滑动摩擦;凿形深松铲前表面附近的土壤颗粒运动方向与凿形深松铲半径方向存在一定的夹角,凿形深松铲前表面附近的土壤颗粒与凿形深松铲存在一定的相对滚动;铲尖在水平方向和垂直方向的受力大小相接近,铲柄受力主要来源于土壤颗粒对铲柄前进的阻碍作用;深松铲在切向上的累积接触能大于法向上的累积接触能,法向累积接触能的最大值为0.895 8 J,切向累积接触能的最大值为2.047 6 J,即切向磨粒磨损作用大于法向冲击磨损作用,铲柄切削刃磨损深度平均值随着高度的增加不断减小,铲尖上表面磨损深度平均值随着高度的增加不断增大,铲尖前表面是凿形深松铲磨损最严重的区域;随着深松速度的不断增加,铲柄切削刃磨损深度平均值的增长率也不断增大,铲尖上表面磨损深度平均值的增长率也不断增大。     

探寻厚重的数学课堂——“3的倍数的特征”教学实录与反思

一、复习引入师：同学们。通过学习我们知道,一个数的倍数的个数是无限多的,其中有些数的倍数还有一定的特征。我们已经发现了2、5的倍数的特征,想想看,什么样的数是2的倍数？5的倍数呢？（生答略）师：也就是说,2、5的倍数的特征都在个位上（板书：个位）,与其他数位上的数没有关系。你能根据这些特征快速判断出下面的数是不是2或者5的倍数吗？     

现代文阅读解题思路点拨

原题回放：草原怀想鲍尔吉·原野 （1）谁有过这样的经历呢？（2）站在草原上,你勉力前眺,或回头都是一样的风景：辽远而苍茫。人难免为这种辽远而惊慌。（3）在都市里生活,或是寻访名山以及赏玩江南园林的人,都习惯于这样的观察：眼光的每一个投射处,都有新景物可观,景随步移。     

高分子量裂褶菌多糖发酵培养基的优化组合

目的：优选高分子量裂褶菌多糖的培养基的最佳组合．方法：对提高高分子量裂褶菌多糖的质量分数的培养基组合进行了单因素和正交试验研究,以确定最佳实验条件．结果：KH2P04浓度为0．3％、3-吲哚丁酸的浓度为0．04％;发酵培养条件的选择是：接种量为13％（v／v）．结论：高分子量裂褶菌在优化的培养基和发酵培养条件下得到高分子量裂褶菌多糖的质量分数达1．768％．     

21世纪最凶猛的传染病是孤独

导语：美国“弗明汉心脏研究”的研究人员发现．孤独会像感冒一样在人群中传染。孤独感的传染性可分为3个等级：如果你有一个孤独的朋友,那么你被直接传染上孤独的可能性为52％（第一级）;如果你朋友的朋友感觉孤独,那么你被传染上孤独的风险为25％（第二级）;如果孤独的是你朋友的朋友的朋友,那么你被传染的风险为15％（第三级）研究人员指出,由于孤独与精神和身体方面的疾病有关,而这些疾病会缩短人们的寿命,所以人们需关注孤独现象,并帮助那些被“感染”者免受孤独.     

饺子没肉褶上找

<正>孩子们被那些可爱的外形深深地吸引,把馅里有没有肉都抛到九霄云外了,那晚的饺子大家吃得好香,我们不得不佩服姥姥的聪明智慧,也正印证了姥姥说的那句话：饺子没肉褶上找！老话说：“包子有肉不在褶上。”我姥姥说：“饺子没肉褶上找。”     

野生动物乐园

动物的进食你知道动物是如何进食的吗？当然是用嘴了。许多动物的嘴内长有牙齿。张开嘴，让你的同伴数数你有多少颗牙齿。说一说，人的牙齿有什么作用。各种牙齿的作用是不相同的。门齿（切牙）能切、啃断食物，犬齿（尖牙）能撕裂食物，臼齿（磨牙）能磨碎和嚼烂食物。动物牙齿的种类、大小和形状并不和人的一样。鹿的牙齿是平顶的，它先用几颗门齿咬断青草，然后再由许多臼齿磨碎青草后才能吞食。狮子的嘴里长有长长的、锋利的犬齿，它用犬齿咬住斑马当美餐。狮子的臼齿也很尖锐，可以起到切割肉的作用。有些食肉动物没有牙齿，因此，根本…     

有限域上线性递归序列簇及其周期性(英文)

本文首次使用了HOPF代数的方法，研究了有限域F_q上线性递归序列问题，主要的结果如下：（1）有限域F_q上每一个线性递归序列都是终归周期的（ultimatelyperiodic）．（2）S（f（x））=（f（x））．此外，我们还推广和化简了［5］中许多工作。你将发现这种方法比较方便、自然，而且值得进一步探讨。     

古蜀文化与古彝文化都是炎黄文脉上的重要分支

本文提出并考论了四个方面：（J）“炎黄子孙”、“与子同袍”是中华民族形成中的一个基本事实;（2）汉藏语系中各语族语支在语言文化背景上存在的亲缘关系;（3）“三星堆”与“金沙”两处文化遗存所标志的古蜀文化有着深远的古羌人渊源;（4）古彝文化与古蜀文化存在着许多联系和共同元素。     

小学数学思考题选解

[第七册]1．一个班有48人，班主任在班会上问：‘谁做完语文作业？’这时有37人举手。又问：“谁做完数学作业？’这时有42人举手。最后问：‘谁语文、数学作业都没有做？’没有人举手。你算算看：这个班语文‘数学作业都做完的有几人？（第48页）解析：（1本题渗透‘集合”数学思想，是求“交集’的问题。目的在于居着学生联系买际，对问题进行分析、解合的能力。（2）因为全班48人，和分为两类，一类是只做守一项作业的，另一类是两顶作业都做完的。因此，只需先求只做完一顶作业的人数，即司来出两顶作业都做完的人数。（3）只做完一顶作…     

写作对其他艺术的借鉴四法(三)

（三）速写法速写,又是另一种绘画方法。指的是用简单线条把观察对象的主要特征画下来的一种方法。把这种画法用到文学上来,就是称为速写法的描写方法。指用简洁概括的笔墨勾勒出观察对象主要特征的一种写作方法。请看下面两则材料（均选自吴敬作《范进中举》）：材料一：屠户横披了衣服,腆着肚子去了。材料二：范进抱着鸡,手里插个草,一步一踱的,东张西望,在那里寻人买。这两段文字都用的是速写法。都没有面面俱到,但却都形象鲜明——傲慢的胡屠户和穷困潦倒、卖鸡换粥喝的范进。这里既没有工笔描绘的精细,也没有白描的形象清晰,…     

几款外国古装

古埃及服饰（公元前３０００年至３３２年）： 在古埃及,亚麻布产量有限,所以服装是 非常贵重的物品。妇女一般穿ＴＵＮＩＣ（从胸 到脚踝的筒形紧身衣）,以向心性裹缠、多褶 为其主要特点。古希腊服饰（公元前３００年至１世纪）： 温和晴朗的地中海气候使得古希腊人喜好 体育运动和炫耀肉体的健美。服装构造极为单 纯、朴素,仅用一块长方形的布料,不剪裁直 接在肩头固定。高腰、多褶、裹缠、悬垂是其 主要特点。 古罗马服饰（公元前１世纪至５世纪）： 贯头形的内衣和大体量缠裹式外衣组合。 服用材料为毛、亚麻、棉,上流阶层还用通…     

《荷花淀》课堂教学实录

学生：山东省潍坊市第一中学高一 时间：2004年10月19日 师：荷花淀是我国华北平原上一颗璀璨的明珠，那里烟水渺渺，莲叶接天。（展示幻灯片1：两幅荷花淀的图片）《荷花淀》是孙犁的一篇小说，小说讲述了生长在这片水淀上的女人们成长为革命战士的历程。大家读过之后有没有感觉它跟我们以往接触过的战争作品有什么不同？读完这篇小说，留给你的第一印象是什么呢？能不能用一个字来概括一下？（幻灯片2：初步感知：小说给你的第一印象是什么？）     

微言选粹

陕西省教育厅：“你在任何时候也不要急于给学生打不及格的分数。请记住：成功的欢乐是一种巨大的情绪力量。它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失,缺少这种力量,教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。”（苏霍姆林斯基）每天给孩子以鼓励,未来有无限可能,加油!