面向知识经济时代的教育

人类将进入知识经济时代,教育将成为知识经济的核心。知识经济时代的到来,将对传统的教育模式产生巨大的冲击。面向知识经济时代,应该发展素质教育,智能教育,终身教育,通才教育和管理教育。     

面向知识经济的教育对策

面向知识经济的教育对策何光辉当前,世界正在进入“知识经济”时代,人类社会正在发生深刻的变化,我们的教育又该如何呢？下面是笔者的一些粗浅看法。一、知识经济的特征及其对教育的要求关于知识经济,目前尚无统一的说法。按经济合作与发展组织（ＯＥＣＤ）１９９６年...     

面向知识经济的教育创新

（一）面对知识经济的时代 ,世界各国未雨绸缪、运筹帷幄 ,展开了以科技、教育为核心的激烈角逐。纵观世界经济发展史 ,从英国工业革命的成功到德国经济的后来居上 ;从战后日本的迅速恢复到美国经济的称雄于世 ,无不是这些国家优先发展科技、重视教育的结果。在知识经济为主的２１世纪 ,国际竞争的焦点又一次集中在科技和教育上。在科技战略方面 ,日本已经认识到与美国的差距不在应用研究领域 ,而是在基础研究领域 ,因而在继续贯彻《８０年代通商产业政策构想》的同时 ,提出了《科技白皮书》 ,决定将研究与开发费用增加一倍 ,在２１世纪与美…     

面向知识经济的数学教育

21世纪将是知识经济时代,为了适应知识经济的需要,教育必须以培养学生获得知识的能力,运用知识的能力和创造新知识的能力为中心,相应地,数学教育在发扬自身优良传统的同时也必须加大改革力度,以适应社会发展的需要.     

面向知识经济的高校教育创新

讨论了知识经济的定义，认为知识经济是以知识和高素质人才为基础的经济；分析了知识经济对我国高等教育的挑战，认为推行创造教育，培养创造性人才，是高校面临的一项根本任务；对比了继承本位与创造本位理念的不同，强调培养创造性人才需要自由思想的空间，平等环境的熏陶和自由选择的机制，因此，创造教育需要通过教育创新才能实现。     

试论面向知识经济的教育创新

知识经济条件下,中国的教育模式应该由应试教育向创造教育转变。本文主要论述实现这一转变过程中,智能教育、终身教育、通才教育和管理教育新观念的树立,以及创新教育模式的构建。     

面向知识经济时代的研究生教育

“当今世界,科学技术突飞猛进,知识经济已见端倪,国力竞争日趋激烈”。人类正面临着知识经济时代的到来,知识经济的最主要特征是其发展动力来自于知识的生产、传播和应用,知识成为第一生产要素,“科技是第一生产力”。作为知识传播、生产和转化的主要力量,高等学校...     

面向知识经济时代的高职教育

一、高等职业教育在知识经济社会的地位和作用 以知识为基础的经济社会对人才的需求继续呈现多样化的特征。高等职业教育将处于不可替代的位置,发挥着直接为社会、经济服务的特殊作用。我们讲的高等职业教育并不等于高等职业学校教育,也不等于高等职业学历教育或专科教育。我们认为,姑且不论由工业经济向知识经济过渡时间有多长,即使我们已经进入了完全的知识经济时代,培养高级实用型人才仍具有重要的意义。     

面向知识经济时代的个性化教育

知识经济的兴起对人提出了更高的要求，它要求改变教育纯粹作为文化和知识的传播手段，它要求把作为人的本质的创造精神引发出来，要求教育由“大一统”的教育转向个性化教育，通过改革教育教学管理体制，师生关系，教学内容和教学方法以及注重学生的心理素质教育，从而为社会培养出适应知识经济时代需要的合格人才。     

面向知识经济时代的教育创新

知识经济的出现将对人类的生活和生产产生巨大的影响，教育作为先导性、全局性、基础性的产业，更应超前思索知识经济发展的要求。为迎接知识经济时代的到来，应对教育进行全方位的创新，包括教育观念、教育体制、教学目标、教学模式、教学内容、教学手段和教育方法等方面。     

论面向知识经济的教育创新

当今世界,知识经济已见端倪。知识经济是以知识为基础的经济。知识作为社会经济体系中的重要资源,在现代经济发展中对其它资源具有强大的支配力、控制力和渗透力。因此,发展知识经济,能拉长产业链条,大大提高劳动效率,使社会分工和资源优化配置得以实现;同时,能以...     

建设面向知识经济的教育管理信息系统

如果说我国正在迅速缩小在教育管理信息技术方面与世界先进水平的差距的话,那么即将到来的知识经济社会形态将为我国提供在教育管理信息技术方面跻身世界领先水平的难得机遇。以我国“科教兴国”国策之坚定,经济发展之强劲,文化传统之渊博,智力资源储备之深厚,称二十一世纪为中国世纪当不为     

面向知识经济时代的高职教育

一、高等职业教育在知识经济社会的地位和作用以知识为基础的经济社会对人才的需求继续呈现多样化的特征。高等职业教育将处于不可替代的位置,发挥着直接为社会、经济服务的特殊重要作用。我们讲的高等职业教育并不等于高等职业学校教育,也并不等于高等职业学历教育或专科教育。我们认为,姑且不论由工业经济向知识经济过渡时间有多长,即使我们假设已经进入了完全的知识经济时代,培养高级实用型人才仍具有重要的意义。1．知识经济时代是工业经济时代的发展和完善,不是完全的取代和置换     

面向知识经济的高等职业技术教育

二十一世纪将是知识经济占国际经济主导地位的世纪。知识经济的到来,无疑会对我国各个领域产生巨大影响,对发展中的高等职业技术教育,既是机遇,更是挑战。     

知识经济时代教育要面向应用

知识经济时代,知识创新和应用能力是影响一个国家综合国力和国际竞争力的重要因素。创新和应用二者的关系是：应用中才有创新。教育的目标是培养有创新能力和应用能力的人才,而不是“知识的储存器”。因而教育要树立面向应用的思想。知识来源于实践,必然应用于实践,知识和知识的应用是分不开的。实践应用是围绕人类的生产、生活。面向应用应当按知识的产生、现实应用、未来发展与应用为线索,教师引导学生在学习知识的同时,学习前人的科学方法和创造性,鼓励学生发现问题、提出问题。在应用中渗透创新教育。     

面向知识经济 加快发展妇女教育

知识经济正向我们走来,女性将如何主动地迎接它的挑战？本文就发展妇女教育的必然性以及相关措施作了较全面的论述。     

面向知识经济 加快发展妇女教育

知识经济正向我们走来,女性将如何主动地迎接它的挑战?本文就发展妇女教育的必然性以及相关措施作了较全面的论述.     

面向知识经济的高等职业教育课程改革

按照教育与社会发展的关系,教育对于社会变革的反映,无论表现在教育思想的更新,还是教育方法的改革,最终都要聚焦于课程的改革。那么,因广泛的社会需求,特别是科技进步引发对各类专门人才的多样化需求,而日益发展壮大起来的高等职业教育,应该抓住课程改革这个突破口,培养高质量的人才,适应知识经济发展的需要。（一）知识经济时代对高级职业技术人才的新要求总的来说,就是能善于把高新技术转化为生产力,表现在高级职业技术人才的素质、知识、能力等方面有了新的更高要求。１．掌握高新技术知识。所谓高新技术就是以科学的最新成…     

面向知识经济时代学生的心理素质教育

随着知识经济时代的到来，社会竞争日趋激烈，信息社会纷繁复杂，大学生的各种心理疾患应运而生，从而影响着人才的健康成长。为此，必须高度重视大学生的心理素质教育。本分析了知识经济时代大学生所面临的心理问题，并提出了心理素质教育的着力点及其教育途径。     

论面向知识经济时代的创造教育

从知识经济的实质和特征分析入手，将传统的“知识型”教育进行了深度解剖与反思，对构建创造教育的必要性以及如何实施创造教育等问题进行了探讨。