自由落体运动的探究式实验教学

自由落体运动的性质和重力加速度是一个很好的探究题目，能让学生体验探究过程，学习探究方法，充分体现学生的主体作用。让学生观察不同物体在同一高度的下落情况，对比牛顿管实验，得出自由落体运动的定义。再让学生对自由落体运动的性质进行探究。     

《电热》实验教学的不同设计

在人教版九年义务教育六年制小学自然第十册第3课《电热》的教学内容中，教材首先让学生将铁丝连接于电池的正负极，组成一个短路电路，然后让学生用手触摸连接的铁丝，体会有什么感受，由此让学生初步体验电热现象。再让学生用铜丝做同样的实验又体会什么感受。从而得出电流通过导体时，导体会发热，这种由电流产生的热叫做电热。     

书虫吴君格

安利柯生长在一个充满爱的家庭。他的爸爸让他把心爱的玩具火车送给穷孩子泼来可西；他妈妈带着他去孤儿院、聋哑学院，让他体会健康的幸福；在日记中，安利柯的爸爸给他写过那么多饱含道理的话语，告诉他如何做一个勇敢、爱国的人。     

书虫T型台

我是一个兴趣广泛的小男孩，爱好书法、打鼓、游泳、跆拳道等，但最让我喜爱的还是阅读。     

陈伟·南拳·一休

陈伟．是我的大名。我的名字比不上金镶玉富贵，也比不上木婉清高雅，但“陈伟”这个名字．叫起来干脆，听起来响亮，一个“伟”字饱含着父母的期盼，是一个让我自豪的好名字。     

力学实验的研究与设计(二)

力学实验的研究与设计（二）北京四中刘彬生一、探索或验证力学规律的实验这类实验大多数由教师做演示，但也选择了一些实验让学生实践。教学目的不应局限于认识规律自身，还要让学生领会到，无论在历史上还是现代，发现或证实一个物理规律，需要有正确的指导思想和方法，...     

小学班主任工作浅谈

学生生活是人生中一段最重要的旅途，将影响甚至决定人一生的前途。虽然，大多数学生都能跟上旅行的进程，顺利走过这段人生的道路，但总有一些学生在途中会迷路、掉队。教师，作为学生的领队和向导，用自己源自内心的挚爱，去温暖、抚慰这些迷路、掉队的学生，让他们融入集体中去，跟上前进的团队，让学生一个不少的走好这段人生的旅程，让他们走向美好的未来，成为，一个对家庭、社会有益的人，这是我们教师义不容辞的光荣职责。那如何才能完成这项光荣的任务？我认为，需要用我们的爱心去接纳所有的学生。用我们的理解、宽容、耐心去引导所有的学生。[第一段]     

提高认识 加强管理实现实验室建管用协调发展

事实证明，科学家的伟大创造多源于儿童时期的探求和思索。为了让我们的学生有一个动手的空间，有一个搞科学研究的场地，近年来，我校将实验室的创建、管理和使用工作放在首位，建一流的实验室，完善实验室各项规章制度，大力开展实验教学。具体做法如下：     

除尘烟囱演示器的制作

静电的应用足高中物理教学的一个重要内容，但长期以来一直没有配备讲述该内容的演示仪器，为了便于教学和让学生更好地理解该部分内容，笔者制作了一个除尘烟囱演示器。该演示器制作简单，材料易取，使用方便，教学效果较好。现介绍如下。     

一个小学生的美丽人生——《爱的教育》

亲爱的同学，在四月这个孕育、生长的季节里，让我们捧起意大利小说家亚米契斯的《爱的教育》。这本薄薄的小书，以一个意大利小学生日记的形式，讲述了一个真实感人的故事，塑造了一个个平凡善良的人物。朴素平谈的语言，蕴含着浓烈深厚的情谊，让我们懂得什么是关心，理解和帮助，在我们心里播撒下“爱”的种子。 《爱的教育》既是一本小书，又是一本巨，它花费了作家十年心血，它感染了全世界千千万万人的心灵。阅读它，你也会获得博大的爱的力量，感受到无边的爱的淋浴。[编按]     

浮力产生原理演示器

在小学自然课上，学过《物体的浮力》一课后，为了激发学生的潜能，让学生进一步探究物体浮力的秘密，我们设计制作了一个“浮力产生原理演示器”。     

新课程理念下如何搞好数学课堂教学

课堂教学的好坏，对减轻学生过重的作业负担和大面提高教学质量起着决定性作用，每个老师应当提高每节课的教学质量。作为教师，应当在课堂教学环境中创设一个有利于张扬学生个性的“场所”，让学生的个性在宽松、自然、愉悦的的氛围中得到释放，让学生更好的发挥自己的特性。然而长期以来，我们的课堂忽视了学生个性的发展，     

善于创设“探”的空间

科学课是由一个个观察、研究、认识周围事物和环境的探究活动组成的。探究活动的目的就是让学生在探究过程中有所发现，学生的发现越多。探究活动越成功。因此，在科学教学中，教师善于创设“探”的空间，引导学生参与探究全过程，给学生更多的自主探究机会，让学生亲历探究的过程，品尝成功的喜悦，从而培养学生自主探究的能力。     

《平面直角坐标系》的教学设计与反思

一、教学过程 （一）课前准备，渲染气氛 根据本节课堂教学的需要，教师在课前让全班学生将课桌椅集中在教察的中间区域，形成一个方阵，并安排方阵正中间的的一同学准备了一个篮球，方阵中间纵横两排靠最前和最后的两位同学各自准备了一个用废旧纸板制作的大箭头。[第一段]     

怎样让学生认识《空气》的存在

怎样让学生认识《空气》的存在江西吉安县城关一小孔祥辉小学自然第四册中的第四课《空气》，它的教学重点是：使学生认识空气的物理性质；难点是：要使学生知道空气存在于我们的周围，其次是各种能力的培养。要上好这一个课，只有让学生认识空气存在，找到空气这物体（质...     

谈田径教学中对学生的兴趣培养

谈田径教学中对学生的兴趣培养游鑫泉（四川联合大学体育部成都６１００６１）１必须让学生明确学习的目的一堂田径课的完成，教师的教是外因，学生的学是内因。提高学生的学习积极性是非常重要的。而让学生明确学习的目的乃是调动其学习积极性的一个极其重要的因素。因为...     

探析促进中层学生发展的心理策略

全面培养和发展学生的全面素质，让每一个学生都走向成功是新课程的基本理念。可是，长期以来由于大班制教学和原有教学管理模式、教育观念因循守旧等多方面的原因，在一个班级当中为数众多的中层学生却往往容易成为被老师疏忽的一部分，以致他们当中为数不少的学生没能得到应有的发展和提高。     

关于我国可持续运输问题的探讨

交通运输作为国民经济的一个重要部门，作为人类进步、社会发展的一个重要推动力，其发展模式正在对环境产生越来越重要的影响。传统的运输方式已经不能满足环境保护、经济发展以及交通运输本身发展的需求，探寻与环境、资源条件相适应的可持续运输是非常重要的一个问题。人类在交通运输方面需要趋利避害，建立可持续发展意识，让交通运输的发展与环境保护、资源利用和生态平衡有机地统一起来。     

单词冲浪

大家有没有发现，一个单词能够被拆分成许多新的单词。如单词late就包含如下单词：a，at，ate，let，tea．让我们开动脑筋，把下面十个词尽可能多的拆成不同的单词吧，看谁想得多。     

学生编排座位应注意的几个问题

很多班主任教师都感到给学生编排座位是一件让人十分费神的事。每个新的学期伊始，等你在综合考虑了多方面因素的前提下，好不容易地排定了一个师生们都感到比较满意的座位顺序后，殊不知刚好平静地坐了几天或几周，却总会有学生来找到你提出各种各样的理由，要求调换座位，以至整个学期都会断断续续地有学生要求你给他们换座，让班主任教师们不甚其烦。