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阅读提示同学们,美丽的大森林里住着很多动物,有猴子、大象、狼、狐狸、狮子……这里每天都发生着有趣的故事。这一期,就让我们一起走进森林里的动物王国去看一看吧。 相似文献
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同学们,还记得今年第3期故事广场刊登的《A Big Tiger Hunting for Food》吗?故事中的大老虎由于遇到了三个不同寻常的动物,最后什么也没吃到,还伤了自己的嘴巴。我们今天阅读的这个剧本中的小狮子又遇到了哪些动物,品尝到了哪些食物呢?把大老虎和小狮子进行比较,你更喜欢谁?和朋友们谈谈自己的看法并把感情投入到表演中去。 相似文献
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陈静 《武汉市教育科学研究院学报》2004,(8)
探究性学习是新课程改革提出的一个新的学习方式,这种新型的学习方式不但可以激发、培养学生的学习兴趣,而且能为培养学生终身化学习奠定基础,形成良好的学习习惯。那么,在美术教学中如何帮助学生开展探究性学习,从而在课程中形成具有美术学科特色的探究模式呢?我们且以美术学科一年级第二册《狮子大王》为例,试论美术教学流程中的探究性学习将如何开展。《狮子大王》是一节以造型、表现为主的课,它旨在引导学生学会观察、比较的方法,从而抓住动物的特点,用多种表现手段较生动地表现出动物的形象。但是,现代的美术课绝不仅仅是 相似文献
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杨会昌 《武汉市教育科学研究院学报》2002,(1)
一头雄狮信誓旦旦地立下雄心壮志,一定要追捕到那只与它一同生活在非洲大草原上的羚羊,可狮子每一次都攻败垂成,追了一辈子也没有捕获到这只猎物。其他动物就笑话雄狮徒有百兽之王的虚名,狮子却一点儿也不生气,它深知这其中的奥妙,它说:我只是为了一顿可有可无的美餐,而羚羊是为它自己的生命而奔跑啊,我如何追得上它! 这是一则耐人寻味的故事,它深刻的内涵值得我们深思和反省。每次重温这个智 相似文献
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刘雁翔 《天水师范学院学报》2010,30(4)
对于老子的姓名和里籍,诸多学者发表过诸多看法,但绝大多数都是从训诂等方面就事论事,结果是说法很多,又不得其解。如引入民俗学和方言资料论证,我们就会发现——原来"老子"即"老虎"之意,他的籍贯"苦县厉乡"也包涵"虎"之意。老子彻头彻尾就是一只大老虎。 相似文献
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韩书文 《北京宣武红旗业余大学学报》2008,(4)
中国自古有个"谈虎色变"的成语,指人们一谈到老虎脸色就变了,是因为害怕而露出吃惊、恐惧的神色。如今"谈虎色变"又有了新编。一谈到老虎不是害怕,而是兴奋、惊奇,继而迷茫、郁闷,最后终于愤怒了。 相似文献
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人象行动+分缓慢. 哦!如此缓慢. 他不爱走得六快. 因为身躯笨重、体格庞人. 一旦他看到老虎或者 一个阴险的老猎手， 他就开始飞跑. 将人地震动， 让他们全都跌倒. 轰隆、轰隆、轰隆 听见灌木轰响. 轰隆、轰隆、轰隆 听见灌木轰响. 当鸟{L惊飞连连， 枝{L便摇摆打颤. 狮子们跑开躲藏， 孩子们紧跟身旁. 人象行动十分缓慢. 哦!如此缓慢. 他不爱走得六快. 因为身躯笨重、体格庞人. 粼贺;罗”.代‘I撰 竺e aoesn.t’{抓et只钾ove严，o’ast、‘闷 肠.CaUS6 n6 15$0 D19 ano n.扭甘丫 But should he see a tiger or sP分a mean old hu.ter H… 相似文献