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一、教师的创新意识是培养学生创新能力的首要条件教育本身就是一个创新的过程,教师必须具有创新意识,改变以知识传授为中心的教学思路,以培养学生的创新意识和实践能力为目标,从教学思想到教学方式上,大胆突破,确立创新性教学原则。 相似文献
2.
一、数学教师的创新意识是培养学生创新能力的首要条件
教育本身就是一个创新的过程,教师必须具有创新意识,改变以知识传授为中心的教学思路,以培养学生的创新意识和实践能力为目标,从教学思想到教学方式上,大胆突破,确立创新性教学原则。 相似文献
3.
王金芝 《中小学教育与管理》2008,(6)
一、数学教师的创新意识是培养学生创新能力的首要条件
教育本身就是一个创新的过程,教师必须具有创新意识,改变以知识传授为中心的教学思路。以培养学生的创新意识和实践能力为目标,从教学思想到教学方式上,大胆突破,确立创新性教学原则。 相似文献
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一、数学教师的创新意识是培养学生创新能力的首要条件 教育本身就是一个创新的过程,教师必须具有创新意识。改变知识传授为中心的教学思路,以培养学生的创新意识和实践能力为目标,从教学思想到教学方式上大胆突破,确立创新性教学原则。 相似文献
5.
创新是一个民族的灵魂.而培养具有创新意识的人才则是教育的主要任务.是当今广大教育工作者需要研究的重要课题。教学本身就是一个创新的过程.作为教学的实践者.教师首先要具有创新意识.要改变传统的以传授知识和信息为中心的教学思路,以培养学生的创新意识和能力为目标.在教学目标、教学形式、教学方法上勇于改革,大胆突破。那么,在高中物理教学中.我们应该如何激发学生的创新意识.开发他们的创新能力呢?这是一个需要认真思考的问题。现在我总结几点自己在实践中的经验.望同仁斧正。 相似文献
6.
涂玲 《读与写:教育教学刊》2008,5(10)
数学课的教学与其它学科所注重的培养学生能力方面有所不同,它需要是培养学生的创新能力.而教育本身就是一个创新的过程.教师必须是有创新意识,改变以知识过程,教师必须是有创新意识,改变以知识传授为中心的教学思路,以培养学生的创新意识,和实践能力为目标,从教学思想到教学方式上,大胆突破。确定创新教学原则: 相似文献
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一、数学教师的创新意识是培养学生创新能力的首要条件教育本身就是一个创新的过程,教师必须改变以知识传授为中心的教学思路,以培养学生的创新意识和实践能力为目标,从教学思想到教学方式上,大胆突破,确立创新性教学原则。 相似文献
8.
张凤洲 《中国教育发展研究杂志》2007,4(11):127-127,F0003
教育本身是一个创新思维的过程,教师必须具有创新意识,改变以知识传授为中心的教学思路,以培养学生的创新意识和思维能力为目标,从教学思想到教学方式上,大胆突破,才能取得良好效果。 相似文献
9.
谢华 《中国教育技术装备》2007,(9):29-29,31
高中化学教学本身就是一个创新的过程,教师必须具有创新意识,改变以知识传授为中心的教学思路,以培养学生的创新意识和实践能力为目标,从教学思想到教学方式上,确立创新性教学原则,培养学生的创新思维和创新能力。 相似文献
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人的创新意识主要依靠求异思维,没有求异,就无所谓创新。教育本身就是一个创新的过程,教师必须具有创新意识,改变以知识传授为中心的教学思路,以培养学生的创新意识和实践能力为目标,从教学思想到教学方式上,大胆突破,确立创新性教学原则。 相似文献
11.
刘雪涛 《中国科教创新导刊》2011,(18):7-7
教育本身就是一个创新的过程,教师必须具有创新意识,改变以知识传授为中心的教学思路,以培养学生的创新意识和实践能力为目标,从教学思想到教学方式上,大胆突破,确立创新性教学原则。 相似文献
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教育本身就是一个创新的过程,教师必须具有创新意识,改变以知识传授为中心的教学思路.以培养学生的创新意识和实践能力为目标,从教学思想到教学方式上大胆突破,确立创新性教学原则。 相似文献
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如何培养学生的创新能力,找到培养和发展学生创新能力的有效途径,在数学教学中愈来愈显得重要。一、数学教师的创新意识是培养学生创新能力的首要条件教育本身就是一个创新的过程,教师必须具有创新意识,改变以知识传授为中心的教学思路,以培养学生的创新意识和实践能力为目标,从教学思想到教学方式上大胆突破,确立创新性教学原则。 相似文献
14.
邓谦 《新课程改革与实践》2010,(12):20-20
教育本身就是一个创新的过程,教师必须具有创新意识,改变以知识传授为中心的教学思路,以培养学生的创勃意识和实践能力为目标,从教学思想到教学方式上,大胆突破,确立创新性教学原则。 相似文献
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教育本身就是一个创新的过程,教师必须具有创新意识,改变以知识传授为中心的教学思路,以培养学生的创新意识和实践能力为目标,从教学思想到教学方式上,大胆突破,确立创新性教学原则。 相似文献
16.
李淑杰 《中国基础教育研究》2007,3(11):133-134
江泽民主席指出:“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力”。中华民族自古以来就具有自强不息、锐意创新的光荣传统。如果不能创新,不去创新,一个民族就难以发展起来,难以屹立于世界民族之林。创新,很根本的一条路就是要靠教育。教育本身就是一个创新的过程,教师必须具有创新意识,改变以知识传授为中心的教学思路,以培养学生的创新意识和实践能力为目标,从教学思想到教学方式上,大胆突破,确立创新性教学原则。课堂教学是一个启发、培养学生创造意识的重要场所,本文就此谈几点想法。 相似文献
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教育过程本身就是一个创新的过程.教师必须具有创新意识,改变以知识传授为中心的教学思路,以培养学生的创新意识和实践能力为目标.从教学思想到教学方式上,大胆突破.确立创新性教学原则. 相似文献
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如何在数学教学中培养学生的创新能力 总被引:1,自引:0,他引:1
教育本身就是一个创新的过程,教师必须具有创新意识。教师应改变以知识传授为中心的教学思路,以培养学生的创新意识和实践能力为目标,从教学思想到教学方式上,大胆突破,确立创新性教学原则。那么如何在数学教学中培养学生的创造思维能力呢? 相似文献
19.
王东 《新校园(当代教育研究)》2010,(6)
对学生创新能力的培养,已引起广大数学教师的高度重视.就"学生创新精神的培养和创新能力的发展"谈几点做法和体会:
一、教师的创新意识是培养学生创新能力的首要条件
教育本身就是一个创新的过程,教师必须具有创新意识,改变以知识传授为中心的教学思路,以培养学生的创新意识和实践能力为目标,从教学思想到教学方式上,大胆突破,确立创新性教学原则. 相似文献
20.
黄璞 《中学生数理化(高中版)》2011,(9):72-72
教育本身就是一个创新的过程,教师必须具有创新意识,改变以知识传授为中心的教学思路,以培养学生的创新意识和实践能力为目标,从教学思想到教学方式上,大胆突破,确立创新性教学原则. 相似文献