游戏中如何培养幼儿良好的习惯

幼儿阶段是培养幼儿养成良好习惯的重要时期,幼师为了引导幼儿自觉管理自我、约束自我,应积极引入游戏教学法,在游戏开始之前,讲明游戏规则,促使幼儿自觉遵守规则进行游戏,增强幼儿的自我控制力和管理能力,同时做到遵守规则,使幼儿养成良好的行为习惯。此外,教师还应注重引导幼儿游戏过程中相互合作、谦让、相互帮助以及收拾玩具,培养幼儿形成良好的道德品格,并促进幼儿养成良好的习惯,推动幼儿更好地成长和发展。     

让幼儿良好的习惯在游戏中得到培养

幼儿行为习惯的培养最好的方式就是在游戏中潜移默化地施加影响,逐步形成良好的习惯。在游戏中促进团队合作意识,释放规则意识,培养积极健康的心态和坚韧的意志力,能收到良好的效果。     

浅谈利用游戏培养幼儿倾听习惯

在中外儿童教育理念中,教育工作者都非常看重习惯的培养。好的习惯可以成就一个人,坏的习惯可以毁掉一个人。在幼儿教育中,习惯的培养至关重要。利用游戏培养幼儿的倾听习惯,这是越来越多教育工作者认可的做法,教育工作者应努力贯彻下去。     

启蒙冶情 快乐养成——小班幼儿音乐游戏中培养幼儿良好倾听习惯

音乐游戏是幼儿园教育的重要形式之一,也是小班幼儿极为喜爱的六大游戏类之一,是艺术启蒙的重要途径,幼儿园借助音乐游戏的力量来滋润、温暖幼儿的心灵,把启蒙冶情教育渗透到音乐游戏之中,把小班幼儿的良好倾听习惯养成趣味化、游戏化、生活化,促使小班幼儿在快乐的游戏之中养成这项基本行为习惯,体验到倾听行为带给他人、自身的愉悦。     

在游戏中培养幼儿的自信心

本文历数了幼儿缺乏自信心的表现,阐述了如何在游戏中让幼儿体验成功的乐趣,学习必要的技能等方法,帮助幼儿摆脱自卑,建立信心的途径。     

在游戏中培养幼儿的创新能力

所谓“创新”并不是专指科学发明创造，对幼儿来讲能从不同的角度想问题提问题，能用别出心裁的方法解决问题都可视为“创新”。因为用发展的眼光看，这样的孩子将来很可能会成为具有创新能力的人才。那么，怎样才能在游戏中培养孩子的创新意识呢？游戏是幼儿教育的组成部分，幼儿的实践就是玩，玩可以发展幼儿的思维力和想象力，玩可以培养幼儿独立思考、勇于探索、敢于创新的能力。幼儿在玩耍中可以懂得道理、学到知识、增长智慧，作为老师应根据孩子爱玩的特性有意设计问题，让幼儿能在玩中培养创新能力。例如，有一次一名幼儿非常高兴地…     

在日常生活中培养幼儿的倾听习惯

幼儿因年龄和心智孱弱的特点,在学习和行为上还不能自控,主要表现在不能集中精力听讲,所以在基础教育阶段,注重培养学生的倾听习惯尤为重要。     

如何在游戏中培养幼儿的创造力

游戏是幼儿喜欢的一种活动形式,在幼儿园教育中发挥着重要作用,其迎合了幼儿的身心特征,需要教师注重应用游戏的手段,促使幼儿创造力不断提升。教师要充分意识到游戏对幼儿能力发展的重要性,要科学合理组织各类游戏活动,让幼儿在游戏中感受到快乐,也能学习到知识,促进幼儿想象力与创造力的提升。本文将简述在游戏中培养幼儿创造力的意义,并提出了具体可行的策略。     

论在游戏中培养幼儿的创造力

游戏作为一种寓教于乐的教育方式,其激发幼儿创造力的作用逐渐受到广大幼儿教育工作者的重视,优化游戏活动的设计与实施,对于培养幼儿创造力有着重要的意义。幼儿教师应通过创设情境,激发想象;鼓励创新,引导创造;幼儿为本,适时指导;给予鼓励,体验成功,强化对游戏这一教育途径的利用,利用游戏激发幼儿的参与热情,提升游戏在培养幼儿创造力,促进幼儿智力、思维、情感发展等方面的作用。     

在游戏中培养幼儿的学习品质

幼儿的游戏与学习品质的培养在本质上是交融的,形式上也是相互补充的。通过游戏促进幼儿学习品质的培养具有可能性,需要幼儿教师建构科学的"游戏观"与"学习品质观",创设丰富的"幼儿游戏场",成为幼儿"学习"的支持者。     

在游戏中培养幼儿的创新意识

游戏是幼儿的基本活动,幼儿的许多创新意识、创新灵感都是在游戏中无意产生的,要促进幼儿的个性发展,培养幼儿的创新意识.就要在游戏中进行.教师在游戏准备中要让幼儿主动参与到游戏材料的制作;在游戏进行中要适时地引导:在游戏完成后要针对游戏中的问题积极评价,在游戏中培养幼儿的创新意识.     

在建构游戏中培养幼儿的创新能力

在建构游戏中,应根据幼儿的年龄特点和思维特点,为幼儿创设良好的游戏环境,挖掘幼儿的内在潜能,充分发挥结构游戏的整体效能,从而有效地培养幼儿的创新能力.     

在游戏中如何培养幼儿的创新能力

如何在游戏中培养幼儿的创新能力,首先要激发游戏的特性,培养幼儿的创新能力;其次要创设适宜的游戏环境,培养幼儿的创新能力。幼教工作者要更新教育理念,领会新《纲要》精神,积极拓展适应幼儿自主创新教育的途径,给每个幼儿一个发展自主创新能力的空间。     

幼儿园环境创设对幼儿习惯培养的作用

环境对于一个人的影响是潜移默化的,其作用之重大从古至今一直受到人们的重视,古有孟母三迁,今有择校而居,可见创设优秀的幼儿园环境对于家长择校,乃至幼儿的习惯养成都具有重大的意义。幼儿,作为一个特殊的群体,他们对环境的依赖性较强,不能适时地做出对环境的选择和改造,极易受环境的直观影响。为了让幼儿能够最大限度地朝着积极的方向发展,教师需要对幼儿园环境进行最大优化的创设和利用,让环境能全方位地对幼儿进行积极熏陶、感染、刺激和影响,获得愉快的情感体验和正确的知识启发,最终促进幼儿良好习惯的建立和人格、心智的发展。     

如何在游戏中培养幼儿的规则意识

幼儿的思维不发达,缺乏足够的经验与同伴或者成人交往,做出的事都是想到哪儿做到哪儿．很多都不符合要求,所以家长与幼儿教师要对他们进行品德教育。而规则的教育就是其中的一种,教师要让幼儿知道做事情都是在一定的规则之下,有规矩才能成方圆。     

在游戏活动中培养幼儿的创造性

游戏对幼儿创造力的培养,起着十分重要的作用。教师要遵循幼儿身心发展的规律,树立正确的儿童观、教育观,通过各种游戏活动培养幼儿的创造性。     

在音乐游戏中培养幼儿的注意力

幼儿的年龄特性和身心、认知发展特点使幼儿阶段的孩童都爱动、好玩,很难长时间保持注意力的集中,给幼儿教育教学带来一定难度。同时,注意力又是一切心理活动的开端,且贯穿于心理活动的整个过程,直接影响着幼儿的坚持性,是一种需要培养的良好心理素质,只有在注意力集中的状态下,才会对事物产生更清晰的感知与更深刻、牢固的理解与记忆,利于专注品质的养成,促进幼儿的长远发展。     

在游戏中培养幼儿良好行为习惯

儿童良好行为习惯的建立对于日后的生活和工作都有着很好的促进作用,而良好行为习惯的建立在幼儿阶段是非常容易形成的。幼儿的年龄小,接受能力更强,所以这个阶段进行行为习惯的塑造是非常有效果的。幼儿在注意力方面难以集中,通过游戏的方法能够较好地集中幼儿的注意力,从而更有效地培养幼儿良好的行为习惯。     

游戏活动中培养幼儿健全人格的实践研究

游戏活动是教师引导幼儿学习和成长的重要途径,教师可以运用这条途径,帮助幼儿建立正确的认知,丰富幼儿的情感,训练幼儿的意志,促使幼儿的人格进一步完善和发展。