加强音乐形象教育 培养发明创造能力

高职院校音乐教育现状令人担忧,与国家教育方针要求差距较大,因而应加强音乐教育。而音乐教育应着重于音乐形象教育,它对于青少年学生音乐的补课、丰富人生体验和增强发明创造能力具有多种功效,对于培养祖国新一代人的发明创造能力十分重要。为此应加强音乐形象教育,采取可行措施,增强认识,明确目标,定出制度,提高教师素质等,努力培养全面发展的合格人才。     

试析自由发明创造与契约发明创造

高校存在自由式发明创造和契约式发明创造两种既特点不同又相互联系的创造活动,认识这两种创造活动对提升高校知识产权管理的质量大有裨益。在高校发明创造实践中,自由式是基础,契约式是主导,值得高校发明创造行政管理机构的注意。     

加强物理实验教学 培养学生综合能力

物理学是一门实验科学，许多物理规律、物理定律都要通过物理实验来证明和验证。就如何做好物理实验，重视实验教学，培养学生综合能力，作了明确的阐述。     

加强高校师资队伍建设提高教师的基本素质

本文主要阐述了要加强高校师资建设、稳定师资队伍、重视师资培训工作、提高教师的基本素质．     

浅谈高校培养创新型师资队伍的途径

２１世纪是教育的世纪。在本中,笔提出了我国高校培养创新型师资队伍四条有效途径。     

关于加强高校师资队伍建设的几点思考

本文通过分析高等教育的发展形势,结合泰山学院实际情况,阐述了教师在高校改革发展中的关键作用,对高校如何建设一支高素质的教师队伍进行了积极探索。     

加强青年教师培养 促进师资队伍建设

本文总结了近几年河南科技大学对青年人才培养经验,重点分析了青年教师培养的几点基本措施,即重视思想素质和职业道德培养、营造良好的青年教师成长环境和健全青年教师培养激励机制。     

略论高校师资队伍管理机制的创新

师资队伍是高校资源中的第一资源，但目前我国很多高校师资状况及师资管理还存在与其办学不相适应的问题，迫切要求高校强化现代人力资源管理理念，结合师资特征，创新管理机制，最大限度地发挥师资效益。     

关于加强高校师资队伍建设的探讨

高等院校为什么要实施素质教育，怎样建立一支高素质的师资队伍是关键，分析教师队伍存在的问题，加强高校师资队伍建设。     

本科师范院校中高职师范生综合能力培养浅析

本文通过分析普通高等师范生培养与高职师范生培养的共性、普通师范生培养与高职师范生培养的个性以及如何进一步提升高职师范生的综合培养等问题，进一步阐释了在师范院校中加强高职师范生综合能力培养的重要性。     

对培养学生提问能力的思考

古人云：“学起于思,思起于疑。”一切发明创造也都始于问题的发现。因为有问题,才会有思考,有了思考,才有可能找到解决问题的方法和途径。因此,提出一个问题,往往比解决一个问题更重要。当前,哈佛、剑桥等许多世界一流大学,他们在审核报考学生条件时,就是将思考和提问能力作为重要条件,认为只有具备独特的思维和提问能力的人,     

运用情感管理加强高校师资队伍建设

随着理性管理与人性管理的有机结合,情感管理成为管理理论时代发展的趋势。在时代高速发展变化的今天,高校管理者应该注重教师的发展变化,强调注重情感管理的方式来促进教师潜能的发挥,从而有效地提升高校管理的质量水平。     

钢琴对培养学生音乐能力的作用

俄国著名教育家苏霍姆林斯基说过:"儿童的智慧,在他的手指尖上。"这说明让孩子尽早动手将对开发儿童的智力有百益而无一害。追溯一些科学家的成长道路,我们不难发现他们能在科学发明创造上获得成功,与他们从小就愿意动手、动脑有着密切的关系。瓦特从     

从培养创新精神着手加强学生实践能力培养

培养一大批具有实践能力的应用型人才,是高职教育适应社会发展的需要。本文就如何加强学生实践能力的培养提出了一些个人见解。     

民办高校的师资队伍管理及其培养

民办高校师资队伍管理应结合其师资结构特点,进行科学化、人性化管理,建立灵活的、市场化的用人机制。师资培养应重视教师道德和执教能力,由学校制定师资规划,并结合民办高校人才培养特点进行针对性培训。     

高校国防教育师资队伍培养策略分析

本文分析了当前我国高校国防教育师资队伍培养存在的主要问题,并在此基础上提出了高校国防教育师资队伍培养的策略构想,更新观念,注重自主培养,强化引进,利用竞争和激励机制促进国防教育师资队伍的优化。     

在化学教学中如何培养学生提出问题的能力

提出问题的能力是创新人才素质的重要组成部分，是发明创造的源泉之一。民主、和谐的课堂气氛有利于问题产生；提出问题技能的训练是培养学生提出问题能力的必要途径。