旅游专业酒店实习指导教师工作模式研究

旅游专业的学生实习是高校旅游教育不可缺少的环节。实习指导教师既是学生实习的管理者,更是业务上的指导者,其科学、完善的工作方式是学生实习成功与否的重要条件。本文在分析旅游专业实习指导教师工作的必要性和其工作中存在的问题的基础上,提出行之有效的实习指导教师工作的模式。     

高职旅游英语专业酒店实习的探讨

本文详细分析高职旅游英语专业酒店专业实习中出现的问题和成因,并着重从专业教学对实习理念的引导、专业实习安排、制度管理、教师指导、党员干部示范和校企共管等几方面探讨解决专业实习问题的方式策略,以保证专业实习顺利圆满完成。     

浅谈高职旅游专业教师的顶岗实习

旅游专业职业教育,其具有职业教育专业性、实践性很强的特点。因此要求教师不但要有较扎实的理论知识,更要有较强的实践能力,只有这样才能更好地指导学生的实践活动。教师到旅游企业进行顶岗实习,是提高教师实践能力,保证教育质量的有效途径。文章阐述了旅游专业教师顶岗实习的必要性,分析了教师在顶岗实习中存在的问题并提出了相应的建议。     

旅游专业酒店实习相关问题探讨

酒店实习是旅游专业学习中必不可少的实践教学环节。提高旅游专业酒店实习课的效果,需要提高对旅游实习的认识,对旅游实习要精心组织、慎重安排,加强教师的指导检查工作,积极开展实习基地建设,酒店实习要与毕业论文相结合以及旅游实习要走特色创新之路等。     

浅议高校旅游管理专业学生顶岗实习

重视实践教学是高校改革和发展的需要。顶岗实习作为高校旅游管理专业的实践教学形式，有它存在的依据和积极作用。高校旅游管理专业的顶岗实习应注意选择好实习企业、配备好指导教师及建立科学评价体系等问题。     

应用型本科旅游管理专业建设思路

文章在对旅游教育中旅游管理专业现存的一些问题进行分析后,针对这些问题提出了实践型旅游管理专业建设的一些新思路重新定位培养目标,调整专业课程,改变专业课的教学方式和考试方式,调整实习安排,建立固定的实习基地,完善专业教师知识结构.     

中职旅游管理专业学生实习突发事件的预防与处理

职业中专学校旅游服务与管理专业以及宾馆服务与管理专业按照上级主管部门的精神和学校要求,学校每年都会组织学生到旅游企业进行对口顶岗实习。本文针对旅游专业学生在顶岗实习中出现的各种问题,提出了一系列的预防措施和处理方法,即我们指导教师该如何预防学生出现这些问题,出现这些问题又该如何处理,避免事态的扩大与延伸等。这些正是本文着重讨论的内容。     

石油工程专业认知实习初探

专业认知实习是石油工程专业的一门承前启后的专业实践课。针对首次开设时需要考虑的认知实习的各个方面,论文从认知实习目的、认知实习内容、认知实习要求、认知方式、考核方式和指导教师等方面对认知实习进行了探索与总结,指出在认知内容、认知方式、考核方式和指导教师方面存在的不足,明确了下一步的改进方向。取得的经验对后续石油工程专业认知实习的开展具有积极的借鉴意义。     

生产实习指导教师基础课教学的探索

笔者仅就如何加强生产实习指导教师专业(以下简称实习教师专业)基础课的问题进行探讨。 从当前生产实习指导教师(以下简称实习教师)在技校里所担负的任务来看,其主要工作就是带学生指导生产实习或兼教工艺课等。显然,对于一个合格的实习教师     

旅游管理专业实习模式及优化对策

传统的旅游管理专业实习中存在时间安排不合理,校企沟通不畅,对学生管理指导不足等问题。通过将实习分为认知性实习、感受性实习、体验性实习、工作性实习等四个模块,可以达到理论与实践双优的结果,有助于实现旅游管理专业实习的目标。     

高职旅游管理专业实习研究

高职旅游管理专业实习是培养高素质旅游人才的重要保障措施.文章从中国旅游业的发展带给高职院校旅游管理专业的机遇谈起,以现有的对旅游管理专业实习的相关理论研究为出发点,通过实证研究详细分析了高职旅游管理专业中存在实习导向与目标模糊、实习内容、实习考核方式等方面的问题,最后指出了解决这些问题的新思路和两点建议.     

山东省高师院校生物专业教育实习现状调查

为了解山东省高师院校生物专业教育实习现状,以问卷和访谈的形式对山东省部分高师院校的指导教师和实习生进行了调查。结果表明：教育实习基地少;实习方式单一;实习时间安排不合理;实习内容以学科教学为主,缺乏创新性;实习指导教师指导力量不足;生物教师教育课程设置不合理;实习评价体系不完善。并提出了相关建议。力求为高师院校生物专业教育实习改革提供借鉴。     

美国哥伦比亚大学教师教育项目实习指导的经验与启示

在美国哥伦比亚大学教师教育项目中,大学实习指导教师承担着协作者、监督者、指导者、评估者等专业角色,负责协调处理实习管理中的冲突与问题,定期观摩师范生的课堂教学,与中小学合作教师共同研究师范生的教学工作,并提供专业的反馈、指导与评估,促其完成从师范生向准教师的专业成长.借鉴哥伦比亚大学的经验,我国教师教育应提高对教育实习功能重要价值的认识,完善大学实习指导教师的选拔与管理制度,明确大学实习指导教师在教育实习中的专业角色与职责,构建三方合作的教育实习机制.     

在顶岗实习中历练成熟佛山职业技术学院旅游管理专业酒店顶岗实习周记剖析

目前,部分高职院校旅游管理专业要求学生撰写实习周记,把顶岗实习中所见所闻、所学所思以文字方式予以记录,作为教师了解学生实习总体状况及实习经历的第一手资料.     

职技高师对口招生录取方法的分析

一、问题的提出 天津职业技术师范学院(以下简称“天津技师”)从1983年起开设了生产实习指导教师专业。在探索职业技术学校生产实习指导教师的培养模式中,根据生产实习指导教师专业的培养目标。经国家教委     

旅游管理专业实习提升策略研究

旅游管理专业实习对提高学生的实践能力必不可少。目前的专业实习主要存在重视程度不够、岗位单调、缺乏跟踪指导等几个方面的不足。本文从四个方面来提升旅游专业实习,包括拓展专业实习认知,增加专业实习岗位,选择专业实习单位,建立考核机制等。     

旅游类专业顶岗实习管理模式的实践

河北旅游职业学院对旅游管理专业顶岗实习工作进行改革,实行科学的前期安排,并形成一套实习反馈体系全面、准确地收集各种实习信息,改进和完善实习基地的运作和管理。在实习中期,结合适时的访问,实行实习指导教师和企业业务主管双轨制,保证了实习的稳定。实习后期,要求学生撰写高质量的实习报告,并将其反馈给企业作参考,收到了较好效果。     

应用型本科院校旅游英语专业实习实践改革思考

针对旅游英语专业实践型较强的特点,应用型本科院校旅游英语专业实习实践环节尤其重要。依据对本院近三届旅游英语专业的实习环节的调查研究,发现在专业实习实践问题方面、英语专业知识与旅游行业知识方面、实习岗位配置环节以及实习指导监管力度等方面存在问题,本文以旅游英语专业实习为主线提出了四方面针对性的实践改革建议,以期对今后旅游英语专业人才的培养新模式有一定的借鉴作用。     

实习指导教师在职业学校的现状分析及培养策略研究

本文在探讨实习指导教师（简称实习教师）队伍存在的问题;分析其产生的原因;明确实习指导教师在职业学校中的重要性;并以我校实习指导教师的培养方式为模板,提出如何提升实习指导教师的基本素质、如何培养实习指导教师的相关能力。最终实现实习指导教师在职业教育中的职业愿望和理想,发挥其在教学中的重要作用。     

新升本地方院校艰苦专业实习教学的改革——以六盘水师范学院矿物加工工程专业为例

本文以矿物加工工程专业为例,分析了艰苦专业校外实习教学中普遍存在的问题,包括实习单位单一、学生实习积极性不高、教师指导力度不足、考核方式不健全等。并在此基础上,从开拓实习基地、引导学生、增加实习现场监督和考察、优化校外实习考核等方面提出了改革措施。