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浅淡黑大︽俄语︾编写的独到之处徐雅琴在教学实践中，笔者曾使用过几种不同版本的俄语教材，其中，黑大的《俄语》是一部很受欢迎的好教材。一《俄语》的编写力求从俄语自身的特点、从语言教学的目的出发，从实施大纲的精神考虑，特别注重在“扎实”和“系统”，在“技能... 相似文献
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编写《数据结构》的回顾和体会 总被引：2，自引：0，他引：2
编写《数据结构》的回顾和体会严蔚敏《数据结构》初版于１９８１年（国防工业出版社）。在初版基础上作了重大修改后于１９８７年１月由清华大学出版社出版了清华版第１版。清华版在１９９２年的全国优秀教材评奖中获国家级优秀教材特等奖。该书先后重印八次，累计印数达... 相似文献
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《通信电路原理》是工科电子、通信类专业的技术基础课“电子线路”(Ⅱ)的一本教材,1989年底由高教出版社出版。该书参照《电子线路课程教学基本要求》,并根据作者近几年的教学实践,本着“调整课程体系、更新教材内容” 相似文献
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王颖 《新疆师范大学学报(哲学社会科学版)》1995,(3)
为推动我国俄语教学的发展，提高俄语教学水平，编写一部适合俄语专业高年级使用的《俄语报刊选读》教材，是十分必要和十分紧迫的。报刊语言是当前最通行的语言，所反映的内容包含了当前社会的方方面面，所以通过《俄语报刊选读》不仅可以学到当代的俄语，而且可以了解俄罗斯人民的传统文化，特别是当代社会的情况，这对俄语专业的学生来说是必不可少的。但编写这样的教材，有一定的标准和具体的要求，有不少问题值得探讨。本文着重就编写教材的目的和原则提出一些看法。一、开设《俄语报刊选读》课的必要性和教学目的报刊语言作为书面语是… 相似文献
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通过调研分析了理工专业俄语教学的现状,查摆了教学中存在的问题,并提出了解决问题的对策,为提高理工专业俄语教学质量提供了参考。 相似文献
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今年秋季有许多实验区将开始教科版五年级的教材实验。这册教材有什么特点？怎样才能准确把握教材的教学目标和活动的设计意图？我们特别邀请了该册第一单元《生物与环境（一）》的作者、我国资深的科学教育杂志编辑张之仁老师撰写了《编写“生物与环境（一）”的回顾》一文。从这篇文章中，我们可以了解作者对科学新教材的理想和追求。在经历了两次自然课程改革之后所作的历史性思考。我们相信，这种编者和实验教师之间的坦诚沟通和交流，会有利于对教材的理解、分析和认识。会推动教材建设的进一步发展。[编者按] 相似文献
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《大学俄语听说教程》是大学外语教学指导委员会俄语组根据《大学俄语教学大纲》组织编写的新编大学俄语系列教材之一 ,供高校非俄语专业使用 ,即将由高等教育出版社出版。本书由北京科技大学白振海教授和东北大学刘玉英副教授主编 ,由大学外语教学指导委员会副主任兼俄语组组长、北方交通大学张智罗教授主审。参加编写的还有北方交通大学、北京科技大学、北京理工大学的部分教师。《大学俄语口语实践》１９８９年出版 ,至今已有十多年的时间。虽然功能意念（日常生活惯用语）部分的基本句型大部分可用 ,但所包含的内容 ,特别是词汇 ,有的已… 相似文献
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何得霖 《课程.教材.教法》1990,(8)
由于学科性质的不同,中学俄语教材与其他学科教材在编写上,除具有一些共同规律外,还具有一些特殊规律。又由于教学对象的特点不同,在整套中学俄语教材系列中,起点教材又与其他年级的俄语教材不同,具有 相似文献
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何红梅 《清华大学教育研究》1999,(3)
培养学生具有较强的阅读能力是《大学俄语教学大纲》中规定的教学首要目的和应培养学生所具备的第一能力。教学大纲之所以将阅读能力置于如此重要的位置上,是因为学生只有具备了较强的阅读能力才能够以俄语为工具,获取专业所需要的信息,从而为进一步提高俄语水平打下较好的基础。十年前问世的《大学俄语阅读教程》在贯彻大纲精神,培养学生的阅读能力方面起到了重要的作用,其功绩不可磨灭。但毋庸讳言,随着时代的发展,它已不能完全适应教学的需要,因此重新编写《大学俄语阅读教程》对于使学生更好的达到教学大纲所规定的目标和要求,… 相似文献
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目前正在全国各高校使用的大学俄语系列教材之一《大学俄语听说教程》已经重新修订,第二版即将由高等教育出版社出版。作为本书的主编,我在这里对该书修订的指导思想、编写原则、结构特点、体例设计、选材内容等方面略加评述,并针对大学俄语听说教材应如何编写等问题谈谈自己的看法。一、教材修订的宗旨《大学俄语听说教程》是上届大学外语教学指导委员会俄语组组织编写的,于2001年由高等教育出版社出版,供高校非俄语专业使用。该书在编写体例、选材、设计等方面比原听说教材《大学俄语口语实践》有新的突破,受到读者欢迎,广大教师一致认为,… 相似文献
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《理工图学》是日本“共立出版株式会社”1987年4月出版发行的一本新教科书,由大阪电气通讯大学工学部教授、工学博士关谷壮、西原一嘉、副教授安富雅典、仁保宽二等四人所著。这本教科书是专为大学理工科少学时编写的入门简明图学,每周授课一次、每次1.5小时、半年讲授完毕。全书共分七章160页。原版系150×210毫米幅面的精装本。全书文字精炼,图例清晰好读,既重视对基础理论的阐述又注意理论联系实际,确实是一本简明扼要的图学入门教科书。其主要内容和特点分述于下: 相似文献
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马良生 《中国远程教育(综合版)》1988,(8)
《校史》的具体编写工作较之《大事记》更加复杂。有人主张按年代分三个阶段来写,如初创阶段、发展阶段、巩固阶段。有人主张按专业设置变化来分阶段,如79～82年,为工科第一届毕业生完成一个教学周期;82年～85年,为文科、理工科、经济类专业大面积招生,电大蓬勃发展时期;86～89年,为在办好大专学历教育(含招收普通专科班)的同时,积极开展岗位培训、继续教育等非学历教育时期。也 相似文献
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工科院校用的微积分教材现在在书店中不讲是多如牛毛,也讲得上遍架皆是了。写出来的微积分教材要能在这众多的“英雄”之中占有一席之地,在竞争中能站住脚根,没有特点是不成的。我们在编写《高等数学》(高等教育出版社,1985年)时是有一些考虑的,总体设想就 相似文献
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马良生 《中国远程教育(综合版)》1988,(8)
1.确定“大事”范围。学校的创建和沿革,机构的建立、合并、撤消,干部的任免,学校制发的文件和规章制度,师资队伍建设、专业设置、教学计划的变化,重要科研成果,重大学术活动,学校外事工作等都属于大事范围。在具体落笔时还应有一些杠杠,例如:干部任免一般只记校、处两级;机构演变一般只记处级单位和直属科;专业技术职务聘任,一般高级列名,中级列人数;科研成果:国家级的列条文,省级的列名。另外,有些是上级部门或别的系统的大事,但涉及到本校,并需要贯彻执行的,视其内容,也 相似文献
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李庭芗 《北京师范大学学报(社会科学版)》1959,(6)
在参加编写中学俄语课本的工作里深深地感觉到：编写一套完善的中学俄语课本是一项有高度的思想性、科学性和艺术性的创造性的劳动。中学俄语教学的教育、教养和教学任务,都对俄语课本提出了一系列的要求。教学大纲规定的中学生所应当学习的全部材料,必 相似文献
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刘省非 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2001,20(2):98-99
本文论述了俄语成语的来源与圣经典故的紧密联系，通过阅读本文，将有助于对一些俄语成语的理解和掌握，激发学习俄语的兴趣，从而增强学习俄语的积极性。 相似文献
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培养学生初步的写作能力,不仅是《大学俄语教学大纲》对教学目的的明确要求,也是我们日常教学中的重要教学任务。本文通过对范文的分析,在写作方法、修辞造句、词汇运用等方面作了简单明了的介绍,引导学生有意识地在日常学习中领会写作知识,注意对俄语语言表达特点的了解,这对培养学生对文章的敏锐语感、提高鉴赏能力和写作能力都能够起到相应的启迪作用。 相似文献
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