在体育教学中实施素质教育的探讨

素质教育是根据时代的要求，针对当前的教育现状，特别是应试教育带来的弊端而提出来的，它的提出既是历史的必然也是教育自身改革和发展的需要．如何实施素质教育，是我国基础教育领域的一场深刻的社会变革，基础教育中的素质教育主要是通过教育教学来完成，体育是一门以实践为基础的综合性学科，作为一名体育教师，应根据体育学科的特点，在教学中、有目的、有计划地实施素质教育，把学生培养成具有综合素质和广泛适应能力的创造型的高素质人才。本从四个方面对此进行了探讨。     

高校体育教学实施素质教育的思考

根据素质教育的总体目标,剖析高校体育教学存在的问题,探讨高校体育教学实施素质教育的教学目标,要培养的能力,教学与考核的内容和方法。     

素质教育视角下的高校体育

从素质教育研究的视角出发,论述了素质教育、体育教育及其关系,认为体育教育是高校实施素质教育的基础。     

素质教育在高校体育教学中的实施

在当今的社会,人才的竞争非常激烈,学生们不仅要掌握丰富的知识,个人的素质也越来越重要。素质教育是我国精神文明建设具体表现,提高学生的素质教育是高校的一项重要任务,尤其是在高校的体育教学中,要不断的提高同学们的心理素质、思想道德以及科学文化。素质教育的重要性显得尤为突出,本文首先介绍了目前高校体育教学中实施素质教育的情况、影响素质教育实施的原因以及实施素质教育的意义。     

高校体育教学实施素质教育的对策

本文在论过高校体育教学与素质教育关系的基础上,针对素质教育对人才培养的要求和社会发展的需要,对高校体育教学改革提出了五条对策：1．切实加强体育理论知识的传授,不断增强大学生的体育意识和体育能力;2．在高校体育教学中要妥善处理育体与育心的关系,促进大学生身体素质和心理素质发展;3．以生物学、心理学和社会学理论为依据,制定适应21世纪人才需求的高校体育教学目标;4．高校体育教学要以终身体育思想为指导思想;5．延长高校开设体育课程的年限,拓宽大学生健身运动的领域。     

素质教育中高校体育教育存在的问题及对策

随着我国改革开放和市场经济的迅速发展,普通高校体育事业规模、结构、质量、效益等已呈多元化的发展趋势。要完成实施素质教育的任务,亟需加强对体育师资队伍的培养,完善体育教学的硬件设施。基于高校体育教学实施素质教育的条件和存在的问题,本文作一探析。     

高校体育实施素质教育的探讨

大学教育对象绝大部分将为独生子女，如何在学校体育教学中加强对他(她)们健康素质教育，使他(她)们成为身心健康的21世纪接班人。通过对体育内涵的发掘与外延功能的进一步开发，结合我国高校的具体情况，提出建议以供参考。     

如何在高校体育教学中实施素质教育

素质是指人在先天的基础上受后天环境、教育的影响,通过个体自身的认识和实践,养成比较稳定的身心发展的基础品质。     

浅谈高校体育如何实施素质教育

随着时代的进步,科技的快速发展,当今社会对人才的要求越来越高,现在人才必须具有健全的体魄,高尚的道德素质,和渊博的科学文化知识。为了适应社会的需求,对高校学生加强体育锻练,增进学生的身心健康,培养成具有终身体育锻炼的习惯和能力,但是现在的体育教育和素质教育存在很多不适应,所以在体育教学中实施素质教育是至关重要的。     

试论学校体育与素质教育

本就素质教育的内涵、高校体育教学在实施素质教育过程中的现状,以及学校体育在加强素质教育方面的对策等问题进行了探讨。     

浅论高校体育教学与素质教育

随着教育改革的不断深化,对大学生的素质教育成为各高校教育的共同目标。因为体育作为教育的重要组成部分,所以,高校体育教学以其特殊的形式在素质教育中发挥着重要的作用。     

高校体育教学中应强化素质教育

现今的总趋势正从“应试教育”向“素质教育”转轨。体育教育由于受多年来形成的传统教学模式的影响，加之高校部分师生对体育教学中的素质教育认识不够，导致“无病即健康，技高即体强”的错误思想。笔借着当前教育方式转轨的大好时机，针对以上两种错误思想，深入地论述了高校教育中加强素质教育的必要性。     

实施素质教育，促进高校体育教学改革

课堂教学(内堂课和外堂课)是实施素质教育的主要渠道。体育教学应打破以教师、课堂、书本为中心,以讲授为主线的教学套路,构建以学生主动参与、探究为主线的教学模式即主体参与型教学模式。要贯彻素质教育的主体性、全体性、全面性原则。     

浅析高校体育教学中的素质教育

在对高校体育教学现状分析的基础上,提出了高校体育传统教学模式,已不适应当今社会对人才的需求,必须改革教学内容、教学方法和教学组织形式等内容,将“知识、能力、素质”三者内在关系与培养高素质人才相结合;要重视素质教育与学生能力的培养,以便培养社会所需要的高素质新型人才。     

素质教育与高校体育教学

应试教育向素质教育转变,是当前高校教育改革的一项重要内容。体育作为高校教育的组成部分,怎样进行改革才能适应未来社会发展,成为高校体育工作者越来越关注的问题。本文对我国的素质教育做了概述,同时对当前高校体育教学现状以及存在的弊端加以分析,探讨了在高校体育教学中如何实施素质教育,并提出了建议。     

论高校体育素质教育的实施途径

本文根据素质教育的内涵及高校体育的培养目标和教育改革方向,结合社会发展新时期对人才的要求,论述高校体育教育与素质教育间的密切关系,提出了教学实践中实施素质教育的基本途径。     

体育教学是实施素质教育的有效途径

以素质教育为指导,把体育教学作为实施素质教育的有效途径,做到因人而异,因材施教,选择恰当的素质教育目标,培养社会需要的人才。     

如何在体育教学中实施素质教育

素质教育是使学生全面发展，体育教学中进行德育渗透、思维的发展、能力的培养，可以培养出健康的并具有发挥智慧功能的人格的学生。     

浅析新世纪的高校体育素质教育

通过对目前高校体育中素质教育存在的问题分析,提出在新世纪进行高校体育素质教育的基本途径,供大家探讨.     

素质教育视野下的高校体育教学

根据素质教育的涵义、特征、内容,就高校体育在素质教育中的作用及如何实施素质教育等问题进行了探讨,提出体育教学实施素质教育应着眼于增强学生学习积极性、发展学生个性、培养情商和创造精神以及终身体育思想,以达到全面发展学生素质的基本思想。