中等职业学校班主任工作之我见

如何做好中职学校班主任工作呢?结合自己几年来的班主任工作经验,就此谈一下自己的看法和体会,与广大同行交流,希望起到抛砖引玉的作用。职业高中学校的学生一般都是初中时的中下等学生,他们往往因为自己上普通高中考大学无望才被迫进入职业高中学校学习。在初中学习生活中,他们经常受批评多,受表扬少,自信心差,行为表现上纪律散漫不求上进,个别甚至吸烟、喝酒、骂     

中等职业学校班主任工作之我见

中职学校的学生绝大多数是中考失败者。也是在初中阶段的“被遗忘的一群”,缺乏明确的学习目标和学习动机。没有养成较好的学习习惯。对学习不感兴趣。纪律意识和自控能力较差,入校后经常违纪。而学校对学生各个方面的教育,归根结底是体现在学校的最基本单位——班级的管理上．因而,最终的担子落在班主任身上。将中职学校的班主任工作做好、做到位,不是一件易事。这就要求班主任在管理班级时讲究方法、策略和艺术。     

做好中等职业学校班主任工作之我见

目前,很多中职学校班主任感到工作比高中难做,付出了很多精力,但效果不好。其实在班主任工作中注意方法往往会取得事半功倍的效果,也能较轻松地把班主任工作做好。对学生的教育关键是恰到好处。一、与学生共同制定适合中职班级的目标,让学     

谈谈中等职业学校班主任工作的有效性

班级是学校教育教学工作最基层的组织单位,班主任则是这个单位的教育者、领导者与组织者,是文化知识的传播者和学生灵魂的塑造者。中等职业学校学生生源素质偏低．班主任的工作面临挑战。只有学生喜欢你、接近你、跟随你、听从你．才能提高班主任工作的有效性。因此．班主任角色应当转变．．班主任要做学习者,知识丰富,爱好广泛,个人魅力十足：班主任要做管理者工作有条不紊,治班有方,使班集体蒸蒸日上：班主任要做规划者着眼专业,看清未来,帮助学生成长和从业。     

浅谈中等职业学校班主任工作的优化策略

随着社会的不断发展,我国中等职业学校学生的综合素质呈现出不断下降的趋势,这也给班主任的教学管理工作增加一定的难度。作为班级的组织者和领导者,班主任必须要结合中等职业学校学生的性格特点和学习需求,建立良好的班风,加强与学生之间的沟通,在此基础上实现管理效果的优化,促进学生综合素质的提升。     

中等职业教育班主任工作之我见

班主任工作难做,中职学校的班主任工作更加有挑战性和艺术性。笔者根据工作经验,从五个方面浅谈自己的一些工作方法,并提出中职学校的班主任要有高度的耐心、爱心和责任心,去做好班主任工作。     

浅谈中等职业学校班主任工作

中等职业学校和中等职业学校学生有一定的特殊性,中职学校班主任应立足中职学校和中职生的实际,从多方面着手,做好班主任工作．     

浅议中等职业学校班主任工作

做好中等职业学校班主任工作,是促进学生健康成长、推动中等职业学校发展、提升中等职业教育内涵的关键所在。鉴于此,探讨如何做好中等职业学校班主任工作,具有十分重要的现实意义。     

浅谈中等职业学校班主任工作

班主任是班集体的教育者和组织者，是学校实施党的教育方针，进行素质教育的骨干力量。作为中职学校的班主任，通过几年的工作实践，总结了一些适合中职学校学生特点的班主任工作的经验，并在具体工作中收到了良好的效果。     

中等职业学校班主任工作小议

中等职业学校的班主任是班集体的领导者和组织者，也是素质教育的主要实施者，既是联系各科、各专业课教师及学生之间的纽带，同时也是沟通学校、家庭、实习、就业和社会教育的桥梁。职业教育作为素质教育的一种重要教育形式，客观上要求我们必须理论联系实际，面对社会需求，务实高效地开展班主任工作，旨在班集体建设卓有成效，以造就大批合格的中等专业技术人才。     

中等职业学校招生工作之我见

本文就如何规范中等职业学校招生工作,促进和推动中等职业教育长远、快速、健康、有序地发展提出建议。     

中等职业学校招生工作之我见

本文就如何规范中等职业学校招生工作,促进和推动中等职业教育长远、快速、健康、有序地发展提出建议.     

班主任工作之我见

一般来说,在教学活动开展过程当中,班主任肩负着非常光荣及神圣的使命,尤其是低年级学段。在实际的工作过程中,对于低年级学段的学生而言,在实际的学习过程中,对班主任的依赖性更强,这样就要求班主任不仅要做一个好老师,还应成为学生的益友,只有这样,才能在保证班主任各项工作顺利开展的同时,还可以引导学生健康成长。     

班主任工作之我见

几年来的班主任工作,让我感触颇深,品尝过成功的甘甜,也咀嚼过失败的苦涩,经历过一次次的心灵历程之后,对班主任工作也有了一些粗浅的见解。那么,怎样才能当好班主任呢?结合自己的工作实际,我总结了以下几点:一、重视责任教育学校教育的一个重要目标是让学生学会做人。     

班主任工作之我见

<正>几年来的班主任工作,让我感触颇深,品尝过成功的甘甜,也咀嚼过失败的苦涩,经历过一次次的心灵历程之后,对班主任工作也有了一些粗浅的见解。那么,怎样才能当好班主任呢?结合自己的工作实际,我总结了以下几点:一、重视责任教育学校教育的一个重要目标是让学生学会做人。     

如何做好中等职业学校班主任工作

在职业学校工作已经10个年头了,一直担任班主任工作,多年来的工作经历让我很想和同仁探讨一下班主任工作的方法.班主任是班集体的领导者和组织者,是对学生进行教育的主要实施者,也是联系其他任课教师及学生之间的纽带,同时又是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁.对于职业学校的学生,我们既担负着传授知识的任务,又不可推卸地担任塑造学生品行的使命,所以职业学校的班主任的任务更加艰巨和繁重.     

中等职业学校班主任工作的思考

教师对犯错误学生的态度影响着教育的效果,这就要求教师要从心理上接纳犯错误的学生,关心、尊重和宽容他们。同时,通过不断提高教育的艺术性,让赏识教育和批评教育同时进行,帮助学生自觉认识和改正自己的错误,才能更好地实现教育的理想目的。     

中等职业学校如何做好班主任工作

学校教育是一项系统工程,“班”是实施这项工程的基层组织,而班主任正是班级工作的领导者和组织者,同时又是沟通学校、家庭和社会的桥梁。因此,班主任在学校教育中起着非常重要的作用。而面对当前职业教育自身的特点、生源的质量、社会的认知程度等,要想做一个优秀的职业学校班主任绝非易事。笔者根据自己的工作实践,深深体会到：班主任不仅要具备良好的道德素质、能力素质和文化素质,更重要的是要“以人为本”,加以科学的管理,才能带出好的班级。改革开放以来,各地基本形成了门类齐全的职业教育网络,初步建立起了布局合理、专业配套、管理科学、运转灵活、职前职后沟通、各级各类职业教育协调发展的职业教育体系,培养了各类建设人才和劳动后备力量。但是,在当前职业教育发展的过程中,也存在不少问题。面对现实,这就要求我们的职业学校克服困难,以“培养人才为重任”,更需要一大批思想素质好、业务水平高、奉献精神强的班主任。