瓶颈与对策:基于利益相关者视角的高校教学质量管理

高校教学质量管理活动中存在多个利益相关者,不同的利益相关者对高校教学质量有不同的观照点和价值诉求。目前,高校教学质量管理活动中的瓶颈主要表现在:政府在高校教学质量管理中的"越位"与"缺位";高校内部教学质量管理行政权力泛化;教师在高校教学质量管理中的权力薄弱;学生在高校教学质量管理中的权力缺失以及社会用人单位在高校教学质量管理中的权力边缘化等。要建构利益相关者视角下高校教学质量管理体系应重视利益相关者的不同价值诉求,保障学生参与教学质量管理的权利,实施多元主体参与的教学质量监控制度以及完善多元主体参与的教学质量评价体系。     

利益相关者视角下酒店实习管理研究

实习是酒店管理专业培养目标能否顺利实现的重要环节,而实习过程中关于学生管理的问题一直是各高校的软肋,文章试图从"利益相关者"角度,从考虑学生、学校、酒店三方的利益诉求出发,对这一问题进行探讨.     

高校留级生的利益诉求机制实践研究

高校留级生是大学校园中受到较少关注的特殊群体,他们思想矛盾,处境艰难,自卑心强,容易成为"问题学生",高校领导和教育工作者应该重视他们的合理利益诉求。本文在分析留级生利益诉求机制建立的重要性基础上,从教育方式、管理制度和工作程序三个方面分析了当前留级生利益诉求现状的不足,进而从加强情感教育、改革留级制度和加大管理力度三个方面提出留级生利益诉求机制的实践途径。     

和谐高校视域下的利益协调问题探究

高校利益是一种处于宏观利益与微观利益之间的"中观利益".在这三个层面上的不同利益主体有着各自不同的利益诉求.以高校利益作为连接点,与之相关的利益既相互协调又相互冲突.和谐高校视域下的利益协调问题必须在和谐理念的指导下,坚持"以人为本"的原则,在理顺宏观、中观和微观利益关系的基础上,平衡与协调各方的利益,尤其要注重教师和学生的利益.     

动员模式与大学生思想政治教育的实效性思考

高校思想政治教育实质上是一个动员的过程,思想政治教育与动员两者互为手段和方法。在高校思想政治教育过程中应当发挥高校的主体价值与作用,重视思想政治教育者人格魅力的提升,因时因地采取适宜的动员模式并重视大学生的利益诉求与功利动机。     

云南边疆高校学生网络利益表达问题的实证研究

网络利益表达与学生现实行为之间有着密切的互动关系并相互影响。云南边疆高校学生在生存利益、生活利益和发展利益方面的关切点非常集中。面对日益高涨的学生网络利益表达的意愿与高校网络平台建设及管理滞后之间的矛盾,高校应重视学生的网络利益表达,建立健全学生网络利益表达的平台,关注学生关切的核心利益问题,提升高校对大学生利益诉求的回应能力。     

高校学生管理机制存在的法律问题与对策

当前,我国高校学生管理实践中存在部分高校校规校纪和规章制度的合法性受到质疑、学生管理工作存在程序瑕疵以及学校行政管理权缺乏有效制约等法律问题.构建符合法治精神的高校学生管理机制必须坚持以人为本的指导思想,奉行正当程序理念,建立健全学生权利救济制度,尊重学生合理合法的权利救济和利益诉求,促进合情、合理、合法地解决高校与学生之间的法律纠纷,推进依法治校、依法治教目标的实现.     

大学生参与高校日常教学管理的探索与研究

随着我国高校管理的改革与发展,越来越多的利益群体要求其自身利益可以在高校管理中体现,要求在学校决策制定和实施过程中享有应有的话语权。在这些群体当中,大学生作为高校最主要的正式成员,不仅是通常意义上的"受教育者"、教育服务的"消费者",同时也是高校核心的利益相关者。大学生参与教学管理,表达自身利益诉求,行使建议、监督和决策的权利,不但是教育管理民主化的体现,也是高等教育改革发展的必然。     

利益相关者视角下幼小衔接的现实困境与破解路径

科学有效的幼小衔接不仅可以促进幼儿即时的发展,而且对幼儿的终身发展具有深远意义.综合运用文献资料和访谈调查等方法,厘清幼小衔接的内涵,并借助利益相关者理论辨识幼小衔接的利益主体,明晰各方主体的利益诉求.研究发现:管理主体存在"功利文化"导向和缺乏统一标准的问题,实施主体存在概念混乱曲解和认知冲突的问题,受益主体存在缺乏正确认识和追求超前教育的问题.据此,文章提出了强化管理主体的监督,建立统一标准;响应实施主体的诉求,形成多方合力;更新受益主体的观念,有效解决问题等破解路径.     

如何避免高校跨学科选修中学生的功利倾向

随着高校教学改革的不断深入,跨学科选修课在本科培养计划中所占的比例越来越大,地位愈来愈重要.但是,在高校跨学科选修课的教学中,学生"避难就易"、"隐形逃课"等混学分现象严重,表现出的明显功利倾向在很大程度上影响了跨学科选修课的教学效果.笔者认为,避免学生的功利倾向,提高跨学科选修课教学质量,是当前高校跨学科选修课教学中亟待解决的问题.如何避免跨学科选修课教学中学生的功利倾向呢?     

和谐高校视域下的利益协调问题探究

高校利益是一种处于宏观利益与微观利益之间的"中观利益"。在这三个层面上的不同利益主体有着各自不同的利益诉求。以高校利益作为连接点,与之相关的利益既相互协调又相互冲突。和谐高校视域下的利益协调问题必须在和谐理念的指导下,坚持"以人为本"的原则,在理顺宏观、中观和微观利益关系的基础上,平衡与协调各方的利益,尤其要注重教师和学生的利益。     

试论我国高校由管理到治理的转型

传统管理与现代治理具有极为重要的概念性差别,一般管理强调自上而下的高校垂直监管,高校治理比较关注和其制度运行存在利益关联的群体利益诉求,在多元利益群体参与中,平衡高校管理价值,提升其管理效率。高校实行多元化参与治理模式,对高校群体利益冲突、决策信息不对称以及学术原则缺失等一系列问题的解决极为有利。现代大学制度下我国高校从“管理”到“治理”的改革,一方面需要改变其管理理念,另一方面还需要管理体制的支持与变革。     

以学生为本视域解析高校内部管理的冲突与对策

从以学生为本视域对高校内部管理与学生利益诉求冲突进行理论分析,可见冲突表现为以学生为本管理理念与现有管理实践的冲突,制度刚性与柔性操作的冲突,生命价值至上与应急管理原则的冲突。解决之道可从学生关心的现实问题、学生意愿表达机制、学生利益及学生生命安全等方面采取行之有效的对策。     

治理理论视野下高职院校学生管理工作创新研究

治理理论为高职院校学生管理模式提供了一种新的视野,能够有效满足其打造"大国工匠"的目标诉求,解决现实工作问题的管理诉求,满足学生参与管理的组织诉求,以及增强学生管理效度的实践诉求。高职院校在运用治理理论实施学生管理过程中,面临着一系列的挑战与冲击,需要在理念、体制、模式、方法上进行创新,有效落实科学化、细致化的学生管理工作。     

高校本科专业设置利益相关者共同治理机制探索

当前,在扩大高校专业设置自主权背景下,一些地方高校出现了盲目设置专业的新问题.运用利益相关者理论分析地方高校设置专业的利益驱动根源,通过构建政府宏观调控,高校自律和学生、行业参与评价的共同治理机制,确保国家利益、高校利益、学生利益和社会利益诉求得到均衡和相互牵制,以此增强专业设置效益和质量.     

高校学生会问题分析及对策研究

高校学生会作为大学生的自治组织,是高校学生群体的利益表达者,是学校和学生之间的沟通桥梁,并承担着参与学校民主管理的责任。但由于高校中陈旧的学生管理观念和滞后的管理方法,使高校学生会缺乏有效渠道表达学生的诉求、学生会在学校管理中也处于缺席状态。因此使学生会失去了代表和维护学生权益的初衷。本文在对这些问题进行分析的基础上,提出解决对策。     

和谐校园语境下构建高校学生利益诉求表达机制探索

和谐校园的构建以保障学生的正当利益诉求表达为前提。当代大学生权利意识和诉求欲望较强,但学校提供的诉求渠道存在知晓度和利用率偏低且不够畅通等问题。高校应转变管理理念,全面推行依法治校,建立常态化的学生诉求表达机制,引导学生依法理性表达诉求。     

全日制工程硕士职业胜任力与企业需求匹配度研究

与企业需求相比,全日制工程硕士职业胜任力无论是"职业素质""知识水平"还是"综合能力"各方面都存在着不匹配之处。根本原因在于企业、高校和学生作为研究生教育的三个直接利益相关者,由于自身利益、需要和地位的差别,其价值诉求各不相同。为此,应当构建一种以"职业胜任力"为核心的契约机制,让企业和学生共同参与到高校人才培养过程,特别是对高校培养质量的评价中,切实发挥"共同治理"的主体责任,从根本上解决高校人才培养与企业需求脱节的问题。     

大学生群体性事件的演变机制和破解路径研究

文章从社会价值的辐射、学校管理的疏漏以及学生认知的失调等多维度加强对大学生群体性事件的原因剖析,以"熟人社会"、"理性经济人"、"集体行动逻辑"为理论支撑探寻大学生群体性事件的演变机理,以期通过大学生价值观重塑、公共责任的回归、高校治理模式的重构、学生心理疏导和教育体系的建立、利益保障和诉求机制的健全等路径,对构建秩序稳定、生态健康的校园环境有所裨益。     

大学生参与高校民主管理的实践探索

大学生参与高校民主管理是现代高等学校管理的必然趋势.而台州学院的学生议事会制度为我们探索学生参与高校民主管理的理论提供了良好的实践案例.学生议事会是高校民主管理过程中出现的新事物,是学生参与高校民主管理的创新机制,在畅通学生诉求渠道,推进学校民主化进程中发挥了积极作用.