Webquest——基于网络的研究性学习模式

通过调研大量教师制作的Webquest网站资料,讨论了基于网络环境的研究性学习问题,介绍了一种基于网络的研究性学习模式———Webquest,讨论了各个组成要素。     

Webquest教学模式——历史教学的新走向

Webquest教学模式是一种以探究为取向的网络教学模式,该模式有助于更新当前国内历史学科的教学方式与学习方式,提高学生历史思维能力以及师生的终身学习能力。随着国内网络技术的发展,历史教师在进行教学设计时可借鉴Webquest教学模式,利用网络资源优化教学过程,提高教学质量。     

基于网络的Webquest教学模式

随着计算机和互联网的普及,学生如何高效地利用计算机和网络来学习,成为广大教育工作者研究探索的一个新的课题。本文介绍了道奇教授的Webquest教学模式,这种模式能使教师很好地组织教学,发挥学生的创新意识及高水平的思维方式,挖掘学生的潜能,开展探究式网络学习活动。     

基丁Webquest的网络教学设计应用实例分析

Webquest实质上是“基于互联网的探究性学习”模式,实践证明,采用Webquest模式,科学地设计相应的教学模块,能够更好地完成各项教学活动,提高教学效率和教学质量。本文以《初中上网利与弊》教学内容为例,分析基于Webqest的的网络教学设计及应用策略。     

基于Webquest的网络教学设计应用实例分析

Webquest实质上是“基于互联网的探究性学习”模式,实践证明,采用Webquest模式,科学地设计相应的教学模块,能够更好地完成各项教学活动,提高教学效率和教学质量.本文以《初中上网利与弊》教学内容为例,分析基于Webqest的的网络教学设计及应用策略.     

基于Moodle的Webquest教学初探——以《饥荒：饥饿的真实面目》为例

本文简要介绍了Moodle教学平台和Webquest这个网络探究学习活动,并结合实际应用对基于Moodle的Webquest教学进行了相关论述。经分析和实践表明,Moodle平台可以有效实施Webquest教学活动,它为开展网络探究学习提供了一个新的高效平台。     

基于Webquest模式的高职计算机基础网络教学平台设计

针对高职学生特点及高职计算机基础课程的定位,在分析该课程采用Webquest模式优势的基础上,提出基于该模式的网络教学平台的设计方案。通过实验班和对照班的实际教学研究,探索了Webquest模式的教学效果及其组织教学过程中应注意的问题。     

Webquest教学模式和翻转课堂在综合英语课程教学中的联合应用探究

该论文基于Webquest网络主题探究教学模式和翻转课堂教学模式的优势和特点,以及综合英语课程的教学目的,探究了在综合英语课程教学中,如何根据具体的教学内容,相应选择Webquest教学模式或翻转课堂教学模式,将两种教学模式联合应用以提高学生的学习效率、改善教师的教学效果和学生的学习效果。     

Webquest在高校教学中的应用

Webquest就是网络探究,是利用因特网资源的授课计划或者是课程单元,目的是让学生开展以研究型学习为主的教学活动。本文讨论了Webquest的主要内容、在高校教学中使用Webquest的好处以及设计Webquest的基本原则。     

Webquest在中学化学网络探究性学习中的应用

<正>一、Webquest的简介Webquest(网络探究学习)是由美国圣地亚哥州立大学伯尼·道奇博士和汤姆·马奇创建的一种课程计划。一般认为:Webquest就是"基于网络的探究性学习,是一种学生以网络作为主要信息源和支持工具进行探究性活动的学习形式",其主要方法是利用网络提供的巨大资源,学生在教师的引导下,     

利用Moodle平台开展Webquest教学的探索

随着互联网的普及,Webquest模式被认为是开展探究性学习的重要途径.本文从Webquest实施中遇到的问题入手,尝试运用Moodle平台来弱化这些问题并列出实施步骤.     

基于Webquest的自适应教学系统设计与研究

文章根据Webquest教学支撑平台存在的诸多问题,利用人工智能技术、Agent技术和Web服务技术,对传统的Webquest教学设计模式进行改进,提出了Webquest自适应教学系统结构,阐述了系统模块功能和实现方法,并对部分关键技术和算法进行了分析。说明了改进后的Webquest教学系统具有很好的学习适应性。     

WebQuest在高等教育中的应用

高校教师应该有效利用现有的校园网资源,实现高校教育的跨越式发展.网络探究学习（WebQuest）是解决该问题的有效尝试.本文阐述了Webquest自主探究的教学模式,论述了该模式的构建模块,并论证了在高等教育教学中开展We-bQuest的重要性.     

基于Webquest的大学英语教学实践

本文以建构主义理论为基础,以Webquest（网络探究模式）为指导,以新视野大学英语中＂The Battle Against AIDS＂这一单元为例,探讨了Webquest课程设计在大学英语教学中的应用。     

网络探究学习法(Webquest)的理论依据及实践

科学技术的迅猛发展,信息技术的广泛运用使得大学英语学习的环境和手段正在发生新的变化。网络探究学习法(Webquest)作为信息时代的产物,为大学英语教学提供了新的途径。本文分析Webquest之特质,并介绍网络探究学习法应用之理论依据,进而以教学实践为例,说明其大学在英语教学中的有益之处。     

Webquest在学科教学中的应用

Webquest是网络主题探究，是网络研究性学习，是让学生开展以探究为取向的开放性的教学活动。Webquest的出现，为信息技术与学科课程整合提供了一种优化的方式，将使“整合”取得实质性突破。     

Webquest在学科教学中的应用

Webquest是网络主题探究,是网络研究性学习,是让学生开展以探究为取向的开放性的教学活动。Webquest的出现,为信息技术与学科课程整合提供了一种优化的方式,将使“整合”取得实质性突破。一、认真进行教学设计,运用信息技术与课程整合策略,确定Webquest无论是信息化教学还是传统教学,都离不开教学设计。教师要有意识地将信息技术与教学目标、知识点、教学策略等联系起来考虑,根据不同的课型、内容,运用不同的策略,选用不同的媒体,进行不同的设计。Webquest适用于许多主题,但不是所有的主题都能用Webquest。Webquest最好用于教那些不确定…     

网络探究学习法（Webquesc）的理论依据及实践

科学技术的迅猛发展，信息技术的广泛运用使得大学英语学习的环境和手段正在发生新的变化。网络探究学习法(Webquest)作为信息时代的产物，为大学英语教学提供了新的途径。本文分析Webquest之特质，并介绍网络探究学习法应用之理论依据．进而以教学实践为例，说明其大学在英语教学中的有益之处。     

以Webquest为平台拓展聋校师生互动的新空间

一、什么是Webquest？ 简单地说，Webquest是利用冈特网资源的授课计划或是课程单元。每一个Webquest的核心是一个开放性问题。这个问题设定了Webquest的清晰目标，鼓励学生回顾原先掌握的知识，激发学习进一步探索的动机。     

多种信息技术与课程整合的模式探讨

随着教学改革的不断深入,信息技术与课程整合出现了多种模式,通过简单介绍基于课堂的多媒体辅助教学模式、基于网络的Webquest探究模式以及基于电子学档的学习管理模式并通过案例解析其优缺点和适用范围,为教师的教学提供直接指导,也可多种模式结合使用,优化教学效果。