供给侧改革背景下高校内部教育资源优化配置研究

高校内部教育资源主要可分为三种:满足基本教育教学需要的基本资源、强化培育学科特色竞争力的专项资源和支撑师生发展与区域社会服务的共享资源。在更加注重"供给侧结构性改革"的时代背景下,优化配置高校内部的基本资源,应遵循"师生满意,设施优良,管理一流,服务高效"的基本原则;优化配置高校内部的专项资源,应遵循"培育特色,强化优势,改革创新,重在大精"的基本原则;优化配置高校内部的共享资源,应遵循"教师发展,学生成才,文化繁荣,引领社会"的基本原则。     

基于教育公平的教育资源优化配置研究

学校是教育的载体,也是教育资源存在的载体。江苏省教育发展水平较高,教育资源也较丰富,但全省教育资源分布的不均衡依然存在,其中一个重要的问题在于学校布局的不合理。文章从江苏省未来人口变化对学校布局的影响入手,研究了江苏省基础教育阶段学校布局调整的必要性,提出了学校布局优化的基本原则,并以南通为例初步探索了布局调整的方案,提出了教育资源优化配置的发展策略。     

试论高校教育资源的配置及其优化途径

我国高等教育已经从数量增长为主的粗放型发展模式向以质量为本的内涵发展模式的转变,高校教育资源配置作为高校发展的基础性工作,如何实现其优化配置成为高校内涵型发展的制约性因素。本文从高校教育资源配置的基本概念出发,探讨了实现高校教育资源优化配置的实施途径。     

论城乡教育资源优化配置

我国城乡教育资源配置表现出总量短缺和结构失衡的特点,在优化城乡教育资源配置中政府应起基础性作用。应该从加大农村教育经费投入、加强农村师资力量建设、改善农村教育办学条件、实现城乡教育资源共享、深化城乡教育体制改革、拓宽城乡教育融资渠道等方面采取具体措施,优化城乡教育资源的配置。     

论城乡教育资源优化配置

我国城乡教育资源配置表现出总量短缺和结构失衡的特点,在优化城乡教育资源配置中政府应起基础性作用.应该从加大农村教育经费投入、加强农村师资力量建设、改善农村教育办学条件、实现城乡教育资源共享、深化城乡教育体制改革、拓宽城乡教育融资渠道等方面采取具体措施,优化城乡教育资源的配置.     

高校内部教育资源合理配置与优化的思考

在定义高校教育资源内涵与特征的基础上,分析高校内部教育资源配置中存在的主要问题,提出高校教育资源合理配置与优化的对策。     

优化教育资源配置促进高等职教发展

近年来,高等职教迅速发展,不可避免地会出现一些问题.如何优化教育资源配置问题就是一个重要问题.经过调研,我们认为部分大专院校现有教育资源的开发和利用是优化教育资源配置的重要方面;部分成人高校转变职能是优化资源配置的基本途径;部分中专改制是优化教育资源配置的重要措施.     

优化教育资源配置 提高办学效益

朱基总理在去年六月召开的全国教育工作会议上指出 :“要进一步合理调整学校布局 ,优化教育资源 ,提高教育质量和办学效益。”在去年九月颁布的山东省实施《面向２１世纪教育振兴行动计划》的意见中 ,进一步明确了优化教育结构的目标和任务 ,即 :“到２０１０年 ,建立起各类教育结构合理、互相贯通的现代教育体系”。可见 ,调整不尽合理的学校结构、管理体制 ,不断优化教育资源配置 ,发挥资源最大效益 ,已成为当前教育体制改革的一项重要任务。下面结合淄博市教育发展的特点及存在的问题 ,谈几点意见。一、淄博市教育发展的主要特点（一）…     

试谈教育资源的优化配置

试谈教育资源的优化配置周耀华我们是在有１２亿人口，资源相对不足，经济文化发展还比较落后的国家办世界最大规模的教育。现在，一方面国家财政一时难以满足教育事业日益发展的需要，另一方面教育资源又没有充分利用起来，教育资源的浪费与不足并存。如何优化教育资源配...     

构建和谐社会视角下的教育资源优化配置

教育资源的优化配置是构建和谐社会的基石。构建和谐社会,追求教育资源公平有效地配置已是当前的焦点。通过对和谐社会内涵的阐述及对教育资源优化配置与建设和谐社会二者之间相互关系的分析,针对我国在建设和谐社会过程中对教育资源的分配使用存在的一些问题,从政策法制、方式手段及一些具体的操作等方面提出一些建议和对策。     

以科学发展观优化配置高等学校教育资源

本文分析了当前高校教育资源配置和利用现状以及存在的问题,阐述了科学发展观对指导高校教育资源优化配置和有效整合的重要性,提出了在体制机制上优化教育资源配置,提高资源利用效率的路径与方法.     

高校教育资源优化与办学经济效益

本文界定了高校教育资源和办学经济效益的内涵，分析了高校教育资源优化与办学经济效益的关系，并运用边际效用理论对优化配置高校财力资源进行了分析．由此提出了提高高校办学经济效益的几点政策建议。     

河南省教育资源优化配置研究及其对策分析

教育资源分布不均体现在区域间、城乡间、学校间及人群内部教育资源配置的相对差异。实现教育资源优化配置,需从政策调控入手,扩大教育资源总量并合理调整学校布局及资源分配,统筹安排教师资源流动问题,深化教育体制改革,使区域内、城乡间、乡镇间、学校之间实现教育资源最优化配置。     

基于教育资源优化配置的深圳教育云

面对云计算、物联网等新兴技术带来的机遇和挑战,深圳结合城市发展转型中从“深圳速度”向“深圳质量”的转变,开展教育云建设,整合市内外优质教育资源,实现资源优化配置。本文从教育资源优化配置中存在的问题出发,提出深圳教育云的建设理念、服务内容和实施策略。     

新形势下河南省农村教育资源优化配置的策略

随着当前新型城镇化和新型农业现代化的推进和发展,河南农村义务教育改革的步伐加快,如何优化配置农村的教育资源,提高农村义务教育的水平和质量也提上日程。对河南农村义务教育的现状、问题及其原因进行了深入的剖析,并提出切实可行的策略,希望能为当前河南农村义务教育资源的优化配置提供有益的借鉴。     

地方高等师范教育资源优化配置的思考

地方高等师范院校是高等教育的重要组成部分。长期以来,由于教育经费投入不足,在办学经费紧张的困扰下举步维艰。当前在高等学校规模、结构、布局调整中,应抓住机遇,通过优化规模、优化结构和优化管理,提高教育资源的利用效率,改善办学条件。     

贵州省优化教育资源配置及其政策选择

通过大量数据、资料分析贵州省学校教育资源、教育经济资源与教师人力资源配置状况,寻找出贵州省优化教育资源配置过程中存在教育经济资源缺乏、教育投入严重不足,教育条件保障和教师人力资源配置水平偏低,教育发展不够协调、教育结构亟待优化,学校教育资源不足等问题,同时又面临扩大规模与提高质量的＂双重使命＂的挑战。为此,尝试提出贵州省优化教育资源配置主要应优化配置学前教育资源、普及高中教育和扩大高等教育规模等八大政策选择。     

高校对口支援中教育资源优化配置的理念研究

西部高校对口支援工作中最核心的工作是教育资源的支援与优化配置。如何对受援高等学校公平、透明、有效配置教育资源一直是我国教育行政管理部门在西部高校对口支援工作中希望研究解决的问题。教育资源配置理念决定了教育资源配置的效果。基于教育部陈希副部长对今后对口支援工作提出的“四个显著提升”战略,使政府、支援学校和受援学校3个主体有效互动,研究提出了“政府主导,资源共享,绩效优先,验收后补”的政府对高校对口支援教育资源优化配置的理念,以及“强化领导,培育特色,提高质量,形成机制”的受援高校内部对对口支援教育资源的优化配置理念。