当“意料之外”出现后……

[案例]《萧伯纳和小姑娘》这篇课文是二期课改小学语文第三册的一篇课文,也许是课文叙述上的特点,也许是二年级这个年龄段学生的认知现状,也可能是中西方文化上的差异,在学生把握人物特点上很容易产生异议,往往会把萧伯纳的幽默误认为是一种骄傲,因而把萧伯纳定位在一个骄傲的人。     

化解尴尬的利器

幽默能表达自己的不满,也能给人温暖。萧伯纳的剧本《武器与人》首次公演很成功,许多观众在剧终时要求萧伯纳上台见见大家,接受祝贺。正当萧伯纳走向舞台、准备接受众人的祝贺时,观众席中站起一人,对他大喊:"你的剧本糟透了,收回去,停演吧!"     

运用幽默艺术调动学生的学习兴趣

幽默是一种优美健康的艺术,它可以给人们带来轻松和笑声。然而,在实际教学中这种轻松和笑声在课堂上越来越来少了。对此,笔者认为,对于现在教师来说,加强课堂幽默的艺术修养,掌握教学幽默艺术方法,使学生在愉悦的心情中轻松地学到知识是很必要的。     

议论文的幽默艺术

幽默,是风姿绰约的智慧之花,令枯燥的道理赏心悦目;幽默,是自然纯正的精神味素,让干枯的语言有滋有味。议论文运用幽默的艺术,调侃地讽刺一下,轻松地诙谐一下,辛辣地嘲笑一下,可使文章理趣盎然,妙不可言。     

让幽默感伴随孩子成长

幽默是一种高层次的心灵欢乐和精神享受,是一种优美的健康品质,是一种宽容精神的体现,是乐观的亲密好朋友,是轻松活泼的调味品。幽默能帮助孩子更好地应对生活和学习中的压力与痛苦,还有利于智商与情商的提高。幽默的孩子往往过得比较快活,而且比较聪明,也能相对轻松地完成学业。具有幽默感已被列为现代人应具备的素质之一,[第一段]     

萧伯纳的拒绝艺术

萧伯纳是英国著名的大戏剧家,他以其高尚的人格、幽默的风格、乐观的性格享誉全世界。他的幽默妙语被人们广为传诵,下面仅辑录萧伯纳先生在拒绝方面的三则妙语,以飨读者。一反问假设、幽默机智当萧伯纳成名后,他立刻成了不少异性追求的对象,其中虽不乏诚心实意的爱慕者,     

概念转喻对言语幽默的认知阐释——以萧伯纳的幽默话语为例

萧伯纳是著名爱尔兰剧作家、诺贝尔文学奖获得者,他不仅因为极高的文学造诣被人们所熟知,更因才思敏捷和语言幽默而被人称道。言语幽默是幽默的一种,关于言语幽默也一直有多种学科和视角的研究。本文试图从认知语言学概念转喻的视角出发,以萧伯纳的幽默话语为例,分析言语幽默的生成机制。以期证明认知语言学中的概念转喻理论能够为言语幽默的生成机制提供合理有效的认知理据。     

浅谈幽默教学在小学英语课堂中的实效性

幽默,是一种智慧才华的展现,英语教学是一门语言艺术,课堂教学中,若能用好幽默,就能活化教学内容,优化教学效果,达到教与学双轻松。     

幽默感的主体要素初探

幽默感的主体要素初探邢建中幽默是一种良好的品格，幽默是一门美妙的艺术，幽默又是一股神奇的力量。时下，幽默正在受到越来越多的人的青睐。这恐怕和我们的思想解放、个性复活、人们开始大胆地追求美、追求快乐不无关系。人们需要在紧张的生活工作之余寻求一点轻松，需...     

幽默提醒

英语是一种表现力很强的语言,如能被灵活运用,是很容易产生幽默的气氛。恰当地运用幽默的言辞,可以营造轻松和谐的氛围,这特别有助于英语听说练习的进行。     

柔中显刚的幽默

莎士比亚说:"幽默和风趣是智慧的闪现."幽默的作用不仅是含有笑料,使人轻松;更重要的是,它含蓄、深沉和犀利,给人以无穷的回味和智慧的启迪.请看几例"柔中显刚"的幽默.     

“柔中显刚”的幽默

莎士比亚说：“幽默和风趣是智慧的闪现。”幽默的作用不仅是含有笑料．使人轻松；更重要的是，它含蓄、深沉和犀利．给人以无穷的回味和智慧的启迪。请看几例“柔中显刚”的幽默。     

语文课堂教学幽默艺术浅谈

正语文课教学,需要的是一种情感的传输,心理的互动。从我多年的教学经验中,我感悟到语文教学中的幽默,能激发学生的学习兴趣,增强教师的亲和力,更主要的是能引导学生走向乐学,可以使学生在和谐的氛围中,高效地学习,益身心,长智慧。作为一名语文教师,提升自己教学的幽默性,是非常有意义的。一、什么样的教学算是幽默的所谓幽默,简单地说就是言辞举动表面轻松,有趣可笑,而实际意味深长,通过影射、双关、讽喻等修辞手法,在善意的微笑中,揭露生活中的谬误。它是一种人生的智慧。     

萧伯纳的回答

萧伯纳是世界名作家，人们称他为幽默大师。 一天，萧伯纳去参加一个宴会，在场的不少人都向他问好，请他签名。     

浅谈课堂幽默效应

幽默,是一种智慧,是一门艺术,是一种生活技巧,是一种人生态度。恩格斯认为,幽默是“具有智慧、教养和道德上的优越的表现。”幽默能丰富人们的思维和想象,让人们超脱繁忙的俗务造成的压力感,领悟轻松的意境,从中享受人生那段难得的心灵休闲时刻。作为教师,如果能让幽默走进课堂,会拉近师生间的距离,增进师生间的沟通,活跃课堂氛围,提高课堂效率。     

幽默——小学英语课堂的活力源泉

美国著名心理学家特鲁·赫伯伯也说过：“幽默是一种最有趣、最有感染力、最具有普通意义的传递艺术。”生活不能没有幽默,就像人不能离开空气、水和阳光。幽默,是一种智慧才华的展现,一种处世交际的艺术,一种文明人的品格和风度,英语教学是一门语言艺术,作为英语教师在英语教学活动之中适当地运用一些幽默,能使你的课堂教学锦上添花,因为带有幽默风格的教学能够使学生在轻松、愉快和自觉的气氛之中,接受所学的知识,     

浅谈语文教师的幽默

幽默是一种人格和品质,体现一个人的智慧和素养,更是一名成功语文老师的法宝。而创造幽默需要完善的人格、良好的心态和渊博的知识。愿老师们在轻松气氛中上好每一节课。     

中学历史教学中“幽默”的运用及作用

幽默是人类的高级智慧,在人际关系的处理中能够化难为易,给人们带来轻松和欢笑,带来想象和启发。在中学历史教学中,适当、合理地巧用成语,、借用诗词、漫画等方式展现幽默,可以起到活跃课堂、和谐师生关系等作用。文章探讨了＂幽默＂的运用形式,阐述了＂幽默＂在课堂教学中的作用,并提出了＂幽默＂运用中应注意的问题。     

谈历史教学中的幽默艺术

幽默是一种高雅的情感呈现,它不仅能给人以轻松与欢笑,而且能给人们带来启迪与思考.英国著名戏剧大师莎士比亚曾经说过:"幽默是风趣和智慧的展现."历史教师在课堂教学中若能恰当地运用幽默,势必能营造和谐、快乐的学习氛围,活跃课堂气氛,使课堂充满"情趣"和魅力,从而激发学生的求知欲望,提高课堂效率.     

妙用幽默效果好

作为一名教师,不仅要具有丰富的知识,还要有一门独特的本领:幽默。有了文,才能不时点燃"智慧的火花",引发欢快的笑声,促进学生对知识的吸收。从这个角度说,幽默实在是课堂教学的妙药灵丹。一、幽默——活跃课堂气氛的兴奋剂宁静、轻松、活泼的课堂气氛,是