网络远程视频授课平台的设计

以高速信息网络为平台的网络教学已成为当今一种重要的教学形式。随着以建构主义思想为核心的教学模式和多媒体网络技术的发展,网络教学呈现个性化、多样化的趋势。网络教学如何在发挥自身特点的基础上,符合课堂教学的规律,进一步体现网络课堂教学的优势,成为网络教学实践探讨的主要内容。根据课程教学的规律,设计、开发了网络视频授课平台,从技术的角度实现了网络课堂的教学功能,体现了“课堂教学过程的网络化再现”的设计思路。     

基于Web的远程网络教学平台的设计与实现

本文基于目前远程教学发展的现状和要求,介绍了通用的网络远程教学支持平台的研究和开发情况.在结合开设实际课程的基础上,设计并实现了一个基于Web的通用远程网络教学平台.     

基于网络的远程教学平台的设计

针对目前远程教育中学习支持服务不能够很好保证地保证教学质量,本文对基于网络的教学平台的功能结构进行了重新审视和设计。分为学习者模块、教师模块、管理员模块。其中答疑与交流讨论、虚拟实验和练习与测试系统为特色模块。     

网络远程视频课堂教学的有效策略

网络远程视频课堂教学打破常规学科教学的封闭状态,把学生置于开放的、多元的学习环境中,激发学生的学习兴趣,挖掘学生的潜力;有利于转变教学内容的呈现方式、教师的教学方式、学生的学习方式和师生互动方式,对全面落实课程教学改革具有十分重要的意义。本文思考如何通过设计网络远程视频课堂教学的交互和实施,使网络远程视频课堂教学发挥其最大的功效。     

基于Web的远程网络教学平台的技术实现

文章设计并实现了一个基于Web的远程网络教学平台,该平台提供了完整的远程网络教学环境。学生可通过网络完成整个的学习过程,包括注册,上课学习,交流讨论,答疑解惑,练习考试等一系列学习活动;教师则可以方便地在网上进行在线管理学生、发布信息和考核。     

基于CMS系统对网络课程开发平台的设计与实现

当前,网络课程在高校的教学中越来越广泛的被应用,各高校都在引进相应的网络课程开发平台来方便教师开发网络课程,但这些网络课程平台都或多或少存在一些问题,笔者通过多年对网络课程的教学实践和网络课程平台的应用,针对其中的部分问题提出解决方案,并以宁夏医科大学数字化学习平台为例,设计并实现了一套改进后的网络课程系统.     

网络教学支撑平台的探索研究

本文基于目前远程教学发展的现状和要求，比较了国内外教学支撑平台，在现代教学理论的指导下，结合网络教学实践经验，对网络远程教学支撑平台设计的原则和基本功能进行了研究探索，设计了一个基于校园网的远程网络教学平台的模型。     

网络课程教学平台设计

网络课程教学平台是网络课程建设和评价的窗口,是课程网络化学习的平台,是教师与学生互动交流的媒介,是网络课程示范辐射的载体。在运用网络课程进行教学的过程中,网络课程教学平台起着非常重要的作用。本文分别从网络教学平台的设计思想与原则、总体框架设计、功能结构设计、信息组织结构设计等方面论述了如何建立切实可用的网络课程教学平台。     

网络远程教学平台的应用探析

网络远程教学是 CAI 的主要发展方向。本文论述了网络远程教学的特点,初步探讨了远程教学平台主要组成部分的功能,并对今后工作进行了展望。     

Black board网络教学平台设计与实现

提出一种基于嵌入式交叉编译和多媒体教学资源动态植入的Black board网络教学平台设计方法,构建Black board网络教学平台的总体设计构架。针对中国劳动关系学院教学的应用特征进行驱动模型设计,采用模糊C均值融合算法进行中国劳动关系教学资源的融合和调度处理,并植入到Black board网络教学平台中进行程序加载,从而实现Black board网络教学平台的软件开发和改进设计。仿真实验结果表明,该Black board网络教学平台对教学资源的信息融合和传输效能较高,可提高远程教学效率。     

《可视化程序设计》网络教学平台的设计与开发

以《可视化程序设计》课程为例，结合现代多媒体技术，从教与学的角度对其网络教学平台进行了功能设计与具体开发，基本实现了主要的功能要求，探索了教育信息化在教学中的应用。     

浅析网络教学平台

随着网络课程建设愈来愈受重视,网络教学平台的选择也就成为学校关注的焦点,愈来愈多的学校在为选择什么样的网络教学平台而困扰。介绍网络教学平台所应具备的基本功能,并且简单的探讨了网络教学平台的理论基础,以期能为学校选择网络教学平台、开发网络教学平台提供建设性的意见。     

构建网络教学平台 加强网络教学建设——第二军医大学网络教学的设计与建设

本文主要针对第二军医大学网络(远程)医学教育的建设现状和发展机遇,提出了适合该校发展的网络(远程)医学教育建设方案,最后重点阐述了基于网络教学平台的网络课程建设的工作设想。     

构建实验教学网络支撑平台

实验教学网络支撑平台是在网络上进行实验教学的基础环境。本文讨论了实验教学网络支撑平台的设计原则、开发环境、技术路线和各个模块的功能设计与系统实现     

网络课程教学平台设计

网络课程建设是学校教学质量与教学改革工程的重要组成部分,它对于提高人才培养质量,改善育人环境,激发师生工作学习的积极性和创造性,有着非常重要的作用。网络课程建设的首要环节就是建立网络课程教学平台。     

网络教学平台设计研究

研究如何利用网络打破传统“说教式”教学模式，转变教师角色和学生地位，充分体现学习者认知主体的作用．从教师的教学活动和学生的学习活动出发进行探讨，提出设计网络教学平台应重点解决的问题，根据教学活动的内在联系划分系统的功能模块，构建系统工作框架．     

试论基于Web页面的网络课程的特点与开发

网络课程是将某门学科的教学内容及实施的教学活动通过网络加以表现的一种全新的教学方法和手段，是现代远程教育的核心内容。本介绍了网络课程的定义、基本要求、目标、内容及特色，讨论了网络课程开发的基本原则、要求、过程及人员构成等内容。     

基于建构主义理论的远程网络教学

我们面对的是一个高科技呼啸奔驰的时代,远程网络教育已在我国如雨后春笋方兴未艾。它使多媒体的超文本特性与网络特性相结合,从而能较快地培养出既有高度创新精神,又有很强信息能力(包括信息获取、信息分析与信息加工能力)的符合21世纪需求的新型人材。基于建构主义理论的远程网络教学则集合了这些条件,可以为这两种能力素质的培养营造最理想的环境。一、建构主义理论及其观点自20世纪90年代以来,建构主义理论风靡全球。建构主义理论强调知识不是通过教师传授得到,而是学习者在一定的情境即社会文化背景下,借助其他人(包括教师和学习伙伴)…     

网络课程开发平台的比较研究

网络课程的开发对开放教育的教学质量起着重要的作用,因此如何建立一个好的网络课程开发平台就显得至关重要.本研究采用文献检索分析、实验开发等方法从技术层面、学习模式层面和普及层面对依赖传统技术的网络课程开发平台、各学校开发的网络课程开发平台、商业化的网络课程开发平台和基于云计算的开发平台等四种主要的开发平台进行了比较,结果表明,基于云计算的商业化网络课程开发平台是未来的发展趋势.最后,文章还提出了未来的网络课程开发平台的功能模式和网络课程开发平台的评价指标.