浅谈化学课中创新教育的实施

创新教育是实施素质教育的主要教育教学方法，也是开拓学生智能，培养新时代高素质人才的主要教学模式，章结合化学教学实践，从创新教育的紧迫性，方法对中学化学中创新教育的实施进行阐述。     

浅谈化学课中创新教育的实施

创新教育是实施素质教育的主要教育教学方法,也是开拓学生智能、培养新时代高素质人才的主要教学模式,文章结合化学教学实践,从创新教育的紧迫性、方法对中学化学中创新教育的实施进行阐述.     

化学课与创新

学生创新精神培养途径很多,手段与方法也不断完善与发展。笔者认为科学地设计课堂练习及作业同样有利于学生创新精神的培养。一名合格的老师,不但具有精深的专业知识与较强的语言表达能力,优秀的课堂组织、设计能力,应变能力,还应具有:激趣、质疑、创新等功能的习题的能力。从课堂练习及作业的功能（激趣、巩固、培养能力、评价等）来看,其最终效用就是培养学生分析问题、解决问题的能力。学生分析、解决问题的过程就是思维具体化的过程,其中渗透着创造性思维,体现着创新精神,创新精神的培养当然可以通过课堂练习及作业来实现。创新精神的培…     

在化学课中进行创新教育之我见

大力实施和推进素质教育,提高全民族文化素质。素质教育的核心就是要对学生进行创新教育,培养学生的创新意识、创新思维、创新能力和创新精神。没有创新精神的民族是没有前途的民族。同样,没有创新的教育也是没有前途的教育。中学化学是一门基础的自然学科,它具有生动、形象、直观、新颖、有趣的特点。因此,在化学课中,教师要根据化学科的特点对学生进行创新教育。     

化学课兴趣教学初探

化学课兴趣教学初探魏欣伟大的科学家爱因斯坦说过：。对一切来说，只有喜爱才是最好的老师，它远远超过责任感。”对于初中生来讲，兴趣尤为重要。在一定程度上，可以说兴趣是他们的学习动力。如何提高学生学习化学的兴趣，我进行了如下的尝试。一、激发兴趣化学是以实验...     

药物化学课案例教学初探

药物化学是药学专业的主干课程，将案例教学法引入教学，既可激发学生的学习兴趣，又可以更好地培养学生的创新意识。     

提高化学课差生能力初探

1984年前,我主要以补课的形式来提高差生的成绩,由于仅偏重于知识传授,忽视了能力的培养,收效甚微。从1985年开始,我改为把思想教育与传授知识相结合,把讲知识与传方法相结合,把讲和练相结合,把发展智力与培养非智力因素相结合,结果,有了明显的收效. 一、认真分析青年学生的心理特征,用感情激发学生学习化学的积极性当代青年学生思想活跃,感情丰富,他们,特别是差生,渴望老师在尊重、信任、理解的基础上为其“解惑”.于是,我以平等待人的态度对差生     

职业教育中化学课创新教育的几点体会

对于教育工作者来说,培养学生的创新能力是素质教育的灵魂。在30多年的化学课教学中,我在对学生进行基础知识教育的同时,根据学生的认识水平,不断注重培养学生的创新意识和从事创新活动的能     

化学课的情感教育

从应试教育向素质教育转轨 ,是人才质量提高的要求 ,也是教育迎接知识经济到来的必然发展趋势。长期以来 ,人们只是重视对学生的认知教育 ,而未能对情感教育给予足够的重视。随着教育教学改革的深入发展 ,人们逐渐认识到情感教育有着和认知教育同等重要的地位。化学课在培养学生科学素质、思想品德素质、身心素质的过程中 ,应给情感教育以一席之地。一、情感的作用要用积极的情感促进教学 ,首先必须了解情感的作用。情感在教学中的作用主要有以下几个方面 :１ 使学生形成强烈的学习动机。情感是跟人的需要联系着的 ,求知欲、对化学的热爱、…     

中职学校实施化学课创新教育的实践与探索

微格教学是一种以现代教育理论为基础,以师范生或在职教师为培训对象,利用现代教育技术手段来集中解决某一特定教学问题的教学方法。本文着重剖析了新课程背景下微格教学存在的主要问题,并提出了一些有效的策略。     

创新教育初探

知识社会呼唤创新教育,实现创新教育需要更新教育观念,完善课程体系,教学方法和教学手段,建立符合创新要求的科学的评估机制。     

创新教育初探

作为一个教育工作，首先必须教育学员有创新意识，也就是让学员用新的思路、新的方法。去解决问题的意愿和态度。其二，在教学中要不断地去鼓励学员有一种独创性、灵活性和敏捷性的思维方式。     

创新教育初探

本文论述了创新教育的特点,创新教育需要创新型教师,创新教育是一项宏伟的社会工程.     

九年级化学课演示法实验教学初探

教学方法是教师完成教学任务的手段,是传授知识、指导学生学习和培养学生能力与世界观的工作方法。正确的教学方法必然反映了教师怎样教和学生怎样学的双边活动规律,对于提高课堂教学质量,保证学生在德、智、体、美、劳各方面都得到全面发展具有重大意义。     

化学课自主学习的实践初探

文章从变革教师的课堂教学方式和学生的学习方式入手,就中专化学教学课程改革提出了自主学习的五步操作程序:创设情境—出示问题—自主学习—反馈讲评—迁移应用,对实践过程中可能出现的一些问题进行了探讨反思。     

深化改革化学课教学的原则初探

新的理念、新的课标、新的教材、新的教法,课程改革使课堂教学变得更为精彩。中学化学课教学如何适应课程改革的要求,从而使教师更有激情,学生更有活力呢?笔者认为转变陈旧教学观念、深化教学改革是关键。只有从化学教学的内涵及其发展趋向着眼,在教学内容上创新,在教学方法上求活,努力改革教学活动,不断标新立异、力求务实、精讲精练、寓教于乐,才能切实提高中学化学的教学质量。