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4月18日,“敏捷新校园——2014高校信息化网络创新应用研讨会”在西南民族大学航空港校区南区召开.西南民族大学校长曾明在致辞中宣布,华为SDN敏捷校园网方案在西南民族大学成功应用.这是2013年8月8日敏捷网络架构及敏捷交换机S12700发布以来在国内教育行业的首个应用案例. 相似文献
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2013年3月12日,以"简网络·享未来"为主题的锐捷网络新品战略发布会在京召开,本次发布会向大家展示了在云计算、大数据、BYOD、SDN等众多网络热门话题趋势下的全新企业网络架构观点.
6大产品线多款新品发布,让企业以简驭繁
云计算、大数据、BYOD等新技术浪潮的风起云涌,企业不得不面对网络日趋复杂、难以运营管理的挑战.2012年,全球共产生24ZB数据,而到2020年,这一数字还将增长14倍,达到40ZB.海量的大数据,再加上网络应用和接入设备的爆炸性增长,让今天的企业网络变得越来越难以管控.
锐捷网络此次推出的"简"网络新产品,具备了全业务导向、架构简单高效、网络可视化管理等三大特征.涵盖了网络应用从核心到接人的端到端解决方案,涉及网络构建、安全和运维的各个层面."简"网络将带给网络用户最好的应用体验,给网络管理者最好的运营体验,最终让网络成为企业业务开拓的先行者. 相似文献
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2013年10月,首届国际学习型城市大会在北京成功举办,大会发布了《学习型城市建设北京宣言》,提出"以全民终身学习促进城市的繁荣、包容和可持续发展".之后,第二、三、四届国际学习型城市大会分别在墨西哥城、爱尔兰科克市、哥伦比亚麦德林市举行,大会主题从"建设可持续发展学习型城市"到"终身学习的全球理念和本土行动",再到"全民学习促进社会包容".2021年10月,在全球新冠肺炎疫情形势依然十分严峻的背景下,第五届国际学习型城市大会在韩国延寿市以线上线下结合的方式召开,大会发布了《学习型城市延寿宣言:通过终身学习建设健康而富有韧性的城市》.结合此次大会主题、议程和宣言内容,从生态城市、绿色社区和健康家庭三个维度分享作为一名学习型城市研究者的思考认识和北京的有关行动. 相似文献
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信息网络发展至今,高校校园网络必须要有质的提升,成为新型教学模式下ICT融合的重要组成部分.而不仅仅是提供简单互联通道,才能让高校信息化适应现代化教学变革。随着SDN(Software Defined Network,软件定义网络)技术的发展越来越受到关注,在高校对SDN的研究也越来越深入,业界普遍认为SDN的理念与校园网络的发展方向是一致的:SDN的集中化控制思想让信息业务能够整合在一个平台上,能够更好的跨越信息孤岛实现校园大数据的融合,同时由于应用策略集中在核心层,无需关注边缘层的业务配置管理下发,大大节省了校园网络与信息化管理部门的运维负担;SDN的虚拟化思想能够更好的与智慧高校校园云平台的虚拟化配合,同时有线与无线设备更加融合,可以忽略其形态差异,使之在设备管理和用户数据转发流程上达到统一;SDN的开放性理念让学校新的业务可以通过开放接口加载到现有网络中,更好地支撑创新。 相似文献
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伍乙生 《河北软件职业技术学院学报》2023,(4):10-13
针对传统网络架构中流量拥塞和负载不均衡的问题,提出了一种基于软件定义网络(SDN)的智能流量管理与优化方法。该方法综合了一套精心设计的策略,包括流量分类与负载均衡、动态路径选择与优化以及服务质量保障等关键模块。实验验证是基于OpenFlow协议和Mininet模拟器进行的,结果显示,该方法在带宽利用率、延迟和丢包率等关键性能指标上具有显著优势,有效提升了网络服务的性能和可靠性。研究成果对于推动SDN技术在网络管理和优化方面的应用具有深远意义,不仅能够增强网络服务的自动化和可控性,也能够满足日益增长的敏捷网络服务的需求。 相似文献
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石子 《中国远程教育(综合版)》2013,(5):39
2013年4月11日,"2013全球IPv6下一代互联网高峰会议"在北京召开,会议围绕IPv6落地技术,搭建了信息发布和产品展示平台,SDN(软件自定义网络)作为下一代互联网发展的催化剂,成为本次会议的热点。在"十二五"规划的指引下,中国IPv6下一代互联网产业正朝目标大步迈进。在过去的一年中,中国移动、中国电信、中国联通三大运营商已完成海量IPv6地址的申请,并在2013年陆续启动了全国数十个省市的 相似文献
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VUCA时代的复杂、模糊、多变和不确定性对课程开发响应动态变化需求的能力提出了更高要求,现有开发理念凸显力不从心,而"敏捷"理念提供了可能契机.为探悉VUCA时代的敏捷课程开发,研究从"敏捷"的词义及其在制造领域和软件开发领域的含义入手,提出了课程与教学领域的敏捷界定和敏捷课程开发的四个核心价值观:开发团队的互动胜过流程和工具;可用的课程胜过详尽的教学设计文档;将学习者当协作对象胜过将学习者当客户;响应变化胜过遵循计划.之后从项目管理的角度剖析了敏捷课程开发的关键理念及其与传统课程开发的区别.基于这些认识,研究最后提出了敏捷课程开发的四点行动建议:构建"学习者本位"的课程开发共同体;开展学习需求的动态化、精细化管理;小步调开发,频繁、过程性交付可用课程;过程性集体审议,促进课程民主开发与群智共创.希望研究能够加深学者对敏捷课程开发的认知,为敏捷课程开发的研究提供新方向. 相似文献
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<正>8月26~28日,2014中国互联网大会在北京成功召开,众多全球科技和业界精英齐聚一堂,围绕"创造无限机会——打造新时代经济引擎"主题,就移动互联网、互联网金融、可穿戴设备、智能电视、信息安全等热点话题展开充分讨论,本届大会内容涵盖政府政策解读、行业权威报告发布、高端领袖对话、中小企业实战经验分享等诸多板块。近年来,互联网金融的发展可谓如火如荼,特别是P2P平台的增长尤为突出。相关数据显示,截至2014年6月,全 相似文献
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PMBOK是项目管理界的"圣经",坚持与时俱进,作为项目管理的基础课程多年以来保持长盛不衰。与此同时,从01年敏捷宣言的发布以来,IT领域掀起了一场"敏捷开发"的变革,它通过适应性的开发和管理模式,试图对40多年来的软件工程进行重新的梳理和流程再造。两者之间是什么样的一种关系呢?敏捷开发对于PMBOK来说,究竟是一种补充,还是一种颠覆,并就此证明PMBOK在IT领域已经失效。通过对两者理论背后的逻辑进行深入剖析,试图揭开面纱背后真正的答案。 相似文献
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概括论述了敏捷制造的相关基本概念和计算机网络技术的发展进程,分析了计算机网络技术在敏捷制造企业的作用。 相似文献