体育教学中和谐师生关系的构建

一、体育教学中师生关系的现状 传统的体育教学中师生关系是教育与被教育、管理与被管理的关系.体育教师课堂上注重组织纪律和体育技能的传授,强调学生服从教师,较少关注师生问的交流和互动.同时一部分体育教师还存在师道尊严、惟我独尊的观念,对学生不能从爱护、关心的角度进行教育,因此也就容易造成师生关系紧张、对师生关系不满意.     

体育专业教学中应加强人文教育

专业教学中加强学生的人文教育 ,全面发展素质 ,是高校素质教育中必须解决的一项重要课题。本文就体育专业教育与人文教育的关系以及体育教师结合专业课教学进行人文教育的方式等问题 ,谈一点自己的看法与认识。主要从正确认识体育专业教育与人文教育的关系问题入手 ,并从将情感教育渗透专业教学中 ,以“悟”导“悟” ,建立良好的师生关系 ,提高体育教师的人文素养等几个方面探讨了体育专业教学与人文教育相结合的方式     

论如何提高大学体育课的教学质量

大学体育课的教学质量是大学体育发展的一个重要标志.在实施素质教育和人才培养的重要途径,体育教学质量的好坏直接关系到新世纪人才的全面发展.因此,体育教师应注重对学生的情感教育,学会运用心理活动规律提高学生体育学习的积极性,在教学中体育教师注重培养学生良好的意志品质、协调好师生关系,提高学生对体育课的认识,在教学过程中体育教师注意培养学生对体育的兴趣、爱好,使其养成良好的终身运动习惯.     

浅谈如何培养学校学生终身体育意识

体育是一门重要的课程,学校的体育教学应该努力培养学生终身体育的意识,使学生终身受益。培养学生良好的体育意识是一项非常艰巨而漫长的系统教育过程,中等职业学校体育教师要不断提高修养和水平,选好教材,对学生加强理论教育,实施开放型教学,营造良好教学环境,构建和谐师生关系,科学评价学生,在学校体育教学中努力培养学生终身体育意识。     

试论快乐体育在高校的实施

在高校实施快乐体育需要做五个方面的工作:对学生进行思想品德教育,注重学生在体育教学过程中的主体地位,建立和谐的师生关系,追求学生个性的和谐发展,提高高校体育教师的业务教学能力.     

建立教师威信利于学生成才

在体育教学中,除了体育教师的专业知识、技术技能对学生有深刻的影响外,教师的威信对学生也有着潜移默化的影响,也直接影响着教学质量。因此,体育教师威信的高低,对学生成人、成才起着举足轻重的作用。一、体育教师威信的概念体育教师威信的形成,是师生关系健康发展的标志。体育教     

浅论新课标下和谐师生关系的构建

新课程标准的不断深化执行,推动着中学体育教学改革的不断深化。教师和学生是学校体育教育实践过程中最为积极和能动的因素,师生关系是影响教学效果的核心教学要素之一,构建和谐师生关系有利于贯彻新课程标准的主导的思想精髓,充分发挥体育教师教学的主体作用和学生学习的主体作用,     

论体育教学中师生关系及对学校体育教学的影响

本文采用文献法、问卷调查法、数理统计法等,针对体育教学中师生关系及对学校体育教学的影响,对泉州市3所大学、3所中学和3所小学的300名学生和60名体育教师进行了调查研究。结果表明：体育教学中师生关系总体评价较好;在影响师生关系因素和体育教师的职业认知上体育教师和学生存在差异。建立良好的师生关系是学校体育教学顺利进行的前提。     

体育教学中的情感教育初探

体育教学中的情感教育对于培养学生的体育精神、良好的情感态度至关重要。在高职体育教学中,主要应从体育教师要加强自身情感修养、建立互动的师生关系等几方面入手。     

浅谈抓好师生关系对体育教学的积极影响

良好的师生关系不仅能促进体育教学的顺利进行而且还能促进知识的传授,引导学生进行体育活动,完成体育教学任务。体育教师应努力与学生构建良好的师生关系,改善体育教学提高体育教学的效果和质量。     

新形势的体育教学之我见

正新课程标准下的体育教学,是以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平的提高为目标。并充分注意到学生在身体条件、兴趣爱好和运动技能等方面的个体差异,让每个学生都能体验到学习和成功的乐趣,以满足学生自我发展的需要。作为一名新时期新形势下的农村中学体育教师,如何在传统的体育教学中走出来,以尽快地适应课程改革的需要,本人结合自己的实践,谈谈新形势下的体育教师。《中国教育改革和发展纲要》中指出":振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。"体育教师作为我国教师的重要组成部分,也承担着振兴民族、振兴教育的希望。提高体育教师基本素质有利于提高整个学校体育工作,有利于推进教育的发展。体育教师是学校体育教学工作的生力军,是体育教学的主导者,是课内外活     

增强五种能力 提升体育教学水平

在当前教育教学改革不断深入的背景下,初中体育工作对教师提出了更高的要求.新课程理念要求初中体育教学工作更加关注学生全面发展,注重为学生构建和谐的师生关系和素质化的教学过程,促进学生全面发展.作为新时期的初中体育教师,应当在工作中不断提升自我,增强教育教学工作履职能力,增强沟通交流、言传身教、电脑运用、教学创新和资源整合等方面的能力,有效提升体育教学水平.     

体育教学中“教学民主”的基本特征略谈

＂教学民主＂是一种新型的体育课堂教学模式,要建立平等、民主、和谐的新型师生关系,体育教师必须树立正确的学生观,即＂学生是学习和发展的主体＂的教学     

谈体育教学中和谐师生关系的建立

建立和谐的师生关系是新课程改革的重要理念之一,对中学体育教育教学有着重大的意义,对中学体育教育教学的顺利开展和体育学科教学质量的提高将产生重大深远的影响。为此,我们中学体育教师应该有充分的认识,在体育教学中积极营造和谐的师生关系。     

试论体育教师威信的建立

体育教师的威信是学生对体育教师尊重和信任。体育教师的威信是其具有积极肯定意义的师生关系的反映。文章从体育教师的威信的形成及其影响威信形成的一些因素入手,主要论述了体育教师在教育教学中建立威信的策略方法,从而为同行们提供借鉴和帮助,以便更好地完成学校的体育教学工作。     

快乐体育教学在小学体育教学中的实际运用探讨

体育教学是小学教学的重要形式,可以提高学生身体素质和体育素养。在小学体育教学中应用快乐体育教学,可以树立学生终身体育观念,提高体育教学成效,有利于构建和谐师生关系。本文主要研究快乐体育教学在小学体育教学中的实际运用,希望给小学体育教师提供借鉴经验,推动小学体育教学发展。     

试析情感因素在体育教学中的作用及其运用策略

情感因素在体育教学中具有强大的作用,可以有效帮助建立和睦的师生关系,能够有效提升体育教学效率,还能够有效启发学生思考。因此,体育教师在体育教学中要运用情感因素激发学生体育热情,运用积极的评价和赏识教育挖掘学生的学习潜力,还要善于营造教学情感氛围,最终推动教育教学目标更好的实现。     

初中体育师生关系对教学的影响

初中体育教学中,师生关系常常不在体育教师的教学研究之列,这是有其原因的。一方面,因为常规的体育教学要求是对学生的体能与技能量化,最终是通过学生的体能与技能测试来完成的,冷冰冰的数据及其评价常常掩盖了师生关系;另一方面,则是因为初中教学中,体育学科往往处于边缘化的状态,从而导致体育教师对自身职业认同出现偏差,认为教学研究尤其是教学中的师生关系的研究是所谓的主要学科的事情,     

体育教学中促进学生心理健康的研究

随着体育教育改革的深化,体育教育工作者必须重新认识体育教育的内涵,在注重体质和技术教育的同时,特别应重视对学生健康心理品质的培养。切实有效地开展心理健康教育是我们体育教师面临的新课题和新任务。在体育教学中促进学生的心理健康的途径是,其一建立融洽的师生关系,促进心理健康教育;其二采取有效教学方法,激发学生兴趣爱好;其三注重不同情感体验,分层教学引导学生;其四积极开展体育竞赛,培养学生健全人格。     

如何提高高中体育教育教学的有效性

在高中体育教育课程改革发展趋势下,如何有效提高高中体育教育教学的有效性,真正意义上地实现现代高中阶段学生的全面发展,是每一位高中体育教师必须要认真研究的课题。高中阶段的学生正直生理和心理快速发展时期,如果在体育教学中没有采用科学的、人性化的教育教学方法和模式,将会对新时代的高中学生的身心健康发展造成严重影响。为此,作为一名高中体育教师要透彻地领悟到新课改的内涵,从情感教育入手,创新体育教育教学方法和模式,提高体育教育教学有效性。这是我们每一位高中体育教师的教学任务和使命。对如何提高高中体育教育教学有效性进行了探讨,望能够对广大的高中体育教师提供参考和借鉴。