物理教学中学生发散思维的培养

当今社会科技发展迅速,知识更新快,信息量猛增。因此进行创新教育、培养具有创新精神和创造力的学生已是当今教学的重要任务之一。一般说来,创造性思维决定人的创造力,而发散思维又是创造性思维最重要的成分,也是我们发现真理的基     

在教育教学中发展学生的创造性思维

随着现代科技日新月异的发展,科教兴国、经济发展和综合国力增强的焦点集中在培养拥有创造性思维并有创造精神的人才上,未来的竞争将主要是人的创造力和创新能力的竞争。学校教育也应按照时代的要求,转轨到创造性教育上来。创造性教育是一种把教育的重点放在开发人的智能,以培养创造性思维,培养不断进取的心理品质为核心的教育过程,其要点是在学生掌握知识的前提下,突出知识的运用和创造力的培养。如何发展学生的创造性思维呢?　　一、学生的自主学习是发展创造性思维的前提。素质教育或创造性教育都要求学生主动学习,主动得到发展,让每个学…     

物理教学中学生发散思维的培养

当今社会科技发展迅速,知识更新快,信息量猛增.因此进行创新教育、培养具有创新精神和创造力的学生已是当今教学的重要任务之一.一般说来,创造性思维决定人的创造力,而发散思维又是创造性思维最重要的成分,也是我们发现真理的基础.因此在培养学生终身学习能力的同时,培养学生的发散思维尤为重要.那么如何在物理教学中培养学生的发散思维呢?     

中学生体育课中的创新教育浅析

创造教育指一切开发人的创造力,使学生形成创造性人格和创造性思维的教育。创造教育可以帮助学生树立创造意识,培养创造精神,坚定创造志向,发展创造性思维,掌握创造性发现和发明的技法和方法,开发人的创造力。创造教育是教育改革的方向;是培养现代化建设人才的必由之路。创造教育培养学生创新精神和创新能力,与全教会议对素质教育的要求是一致的。     

在“创造”中培养创造性思维

创造性是民族自主之本．创造性思维是创造力的核心,在加强素质教育的同时,注重培养学生的创造性思维,使学生具有高素质、富有创造力,以适应知识经济发展的需要,这是摆在教育面前的一件大事．     

浅谈在教学过程中对学生创造能力的培养

当今世界,知识的创新成为经济发展的巨大推动力,知识的创新需要创造性人才,而创造型人才的培养需要创新教育.创造力是一种综合能力,一般认为,它主要有三个部分组成,即创造性思维能力、创造个性倾向和创造性表现能力.其中,创造性思维能力是创造力的核心要素,因此,学校各科教学军应加强学生创造能力的培养,适时、合理的渗透创造性思维能力训练,也是舞蹈专业学生将来作为教育者本体的需要.只有自身的创新意识、思维以及能力等多方面更新,才能感染、带动、培养受教育者的创造力,才能深入开展蓬蓬勃勃的创新教育,才能深层次开发丰富的智力资源,最终推进素质教育的全面发展.     

创新教育与课程改革

实施创新教育,课程改革是关键。传统的课程以知识为本,课程的实施以知识的传授和继承为目的,不利于学生主体性的发挥和创新精神的培养。所以,实施创新教育,必须改革传统教育课程,建立适合创新教育要求的基础教育课程。　　一、确立符合创新教育要求的课程目标　　创新教育不只是创造力的教育或创新精神的教育,而是以弘扬学生的主体性为中心,以促进学生发展为本,培养健全人格,在基础性学力之上,着重培养发展性学力和创造性学力。具体来说,创新教育的课程目标必须体现知识、能力、人格的完整统一。　　(一)陈述性知识、程序性知识…     

也谈学生创新意识的培养

要培养学生的创新能力,就必须使学生具有创新意识。创新意识是创新能力的前提和基础。培养学生创新意识的途径很多,如知识的教育、情感的培养等,下列三点对培养学生的创新意识极为重要。一、消除学生对创造力的神秘感奥斯本等创造学家用自己的理论和实践,揭示了创造学的基本原理,即创造力是每个正常人都具有的自然属性,是每个人都具有的一种潜在能力,普通人与天才人物之间并无不可逾越的鸿沟。创造力和其他技能一样,是可以通过教育、训练而激发     

物理教学中学生创造力的培养

随着社会的发展,以科技创新为灵魂的知识经济时代已悄然到来。知识经济的第一资源是智力资源,拥有智力资源的是人才,人才来自教育。因此知识经济时代教育的核心是培养人的创造性思维和创新能力①。基于此,现代教育必须重视学生创造能力的培养,作为基础学科的物理在其教学中不仅要向学生传授基本知识,使其掌握基本技能和方法,更要重视学生助造力的培养。以往的理论研究和教改经验表明,只要我们遵循创造力培养规律,大而积提高学生的创造力不仅是可能的,而且也是可行的。木文拟对物理教学中创造力的培养提几点拙见。一、创造力的内涵…     

怎样进行创造性思维训练

创造是一个民族进步的灵魂 ,是一个国家兴旺发达的不竭动力。一个没有创造力的民族 ,难以屹立于世界民族之林。这就决定了以培养、发展人为核心的现代教育 ,教育活动 ,应以培养学生的创造力为根本任务 ,而创造力的核心就是创造性思维。因此 ,要培养学生的创造力 ,就必须发展他们的创造性思维。创造性思维是指人们把信息、知识加工整理成理想、行为、实现创造性成果的意识活动。创造性思维通常表现为不受传统观念的束缚 ,不囿于别人的见解和既定模式 ,能迅速发现事物与事物之间、现象与本质之间的联系 ,乐于追根求源和检验论证 ,敢于大胆幻想…     

谈成人高校教师创新能力与培养

一、创新能力是成人高校教师培养创造性人才关键江泽民总书记强调指出:“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力”.一个国家创造力的大小在于国民的创造素质,国民创造素质的具有多半在教育,而教育的关键在教育工作者.要培养学生的创造力,教育工作者必须首先富有创造力,只有一大批具有创造性的高校教师,才能培养出创造型人才.教育工作者的创造力对他们自己来说是内在素质.但对学生来说,却是一种学习环境.因此,教师是高校具有创新教育能力,培养创新型人才的决定性困素.随着知识的不断更新,知识成为经济的基础.创新是知识经济的基础,创新是知识经济的灵魂,知识经济时代精神就是创新精神.由此看来,要使国民创造力得到不断开发,高校教师的创新能力及培养就显得尤为重要.     

试论小学教师的创造能力及培养

21世纪是创造的世纪。需要的是聪明、富有创造能力的人。邓小平同志提出的“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”即要求教育要与社会经济接轨，要参与国际教育交流与竞争，参与开发人的创造力的竞争。这种充满机遇与挑战的形势，使学校必须为未来培养出一批有创造精神和创新意识的、敢于在国际市场拼搏取胜的人才，而只有创造型的教师，才能培养出有创造力的学生。创造力是智力的高度显露，是教师在丰富知识信息基础上进行创造性实践时的高层次能力。创造性较强的教师对教育任务过程总是保持着高度敏感。经常发现和提出具有现实意义的新…     

数学教学中应培养学生创造性思维

培养学生的创造性思维、创造精神，必须转变教师的教育观念。在具体学科教学中，应当从以传授、继承已有知识为中心，转变为着重培养学生创造性思维、创新精神。因此，在数学教学中，必须确立这样的观念；只有用创造来教会创造，用创造力来激发创造力，只有用发展变化来使学生适应并实现发展变化，使学生懂得创造和超越已有的东西不仅是可能的，而且是必要的。     

加强素质教育 培养学生创造性思维能力

在知识经济时代，信息和知识将成为经济发展最重要的资源，创造力将成为经济发展最重要的因素。人的创造力包括创造性思维能力和创造个性两个方面，创造性思维是创造力的核心，创造个性是创造力的条件。培养学生的创造能力就是要培养学生的创造性思维和创造个性，所以培养学生的创造性思维是一项极其重要的教育任务，须从以下几个方面努力：     

成人教育如何培养创新人才

知识经济的核心是创新，教育的最高目标是培养创新人才。面对知识经济的挑战，在成人教育中如何培养创新人才。我认为，主要的方面应是：激发学生的创新意识，构建学生合理的知识结构，培养学生的创造性思维能力。 一、激发创新意识 人的创新意识，主要是指人的创新意图、愿望和动机。人的创新意识越明确，创新思维越活跃，创造方法越多样而熟练，他的创造力也越强。此外，创造力和人的情感、意志、性格等特点也密切相关。许多研究报告指出，富有创新能力的人一般都具有强烈的好奇心和求知欲，独立性强，高度自信，热情而勤勉。果断而顽强，…     

中学理科教学应注意培养创新能力

现代教育理论的核心是培养学生的创造能力，即创新能力保证创造性学习任务顺利完成的个性心理特征。而创造力是以创造性思维为核心的各种思维能力最高水平上的综合，它以观察力、判断力、记忆力为基本条件，以思维的深刻性、生动性、求异性、创新性为主要特征。要培养学生的创造能力，就应该在教学实践中培养学生的观察力、判断力和想象力。一培养学生的观察力较强的观察能力使人产生设想、求新和创新。学生如果能善于观察，就能从平凡的现象中悟出非同一般的规律。因此，要培养学生的创造力，就离不开培养学生敏锐的观察力。所以，在教学过…     

在语文教学中培养学生的创造力

新课程改革要求教育应培养学生的创新意识和创造能力。创造力是人类活动中比较高级的一种能力,是人们在原有的知识经验的基础上创造新事物的能力。那么如何在小学语文的教学过程中培养学生的创造力呢?本文从创设有利于激发学生创造力的教学环境、发展学生的创造性思维、培养学生的创造性人格三方面来阐述。     

创造性思维及其培养

知识创新是当代教育的基本职能，因此在知识传递基础上对学生进行创造性思维的培养进而增强他们的知识创新能力，是教育改革的重要目标之一，本文联系社会的现实需求阐述了培养学生的创造性思维的意义，针对当前教育的现状论述了培养学生创造力需要注意的问题和应当选择的路径。     

如何在语文教学中培养学生的创造性思维

全面推行素质教育是时代发展的必然要求.素质教育就是以人为本,使学生得到全面发展的教育.它以培养学生的创造能力和生存能力为重要目标,这就要求教师在教学过程中不仅仅要向学生传授知识,更重要的是要培养学生的创造性思维,使他们能自觉地、创造性地接受新的知识,从而真正成为教育的主体.     

浅谈中学美术教学中实施创新教育

实施素质教育是国家教育方针规定的必须遵循的教育方向,培养创新精神和实践能力是素质教育的重点。我国著名的教育家陶行知在谈到教育时,他把创新放到了一个较高的位置上。他主张教育应该把学生培养成为一个有创造力的人。而美术课作为素质教育的重要一环,对于培养学生创新精神和实践能力具有重要作用。因此美术教师在教学中必须充分突出学科特点,了解学生的心理特点,正确把握学生创造力特点,树立创新的理念,营造创造性的教育环境,开展创造性的教育活动,培养学生的创造性的学习习惯,不断优化学生创造心理结构,最大限度地开发学生的创造力。针对我国当前的教育现状,如何实施创新教育呢？