校园安全立法的内容结构及其属性新论

校园安全立法的重要性、紧迫性由于新近的喋血事件再次引发社会的关注。而校园安全立法之所以在实际立法进程中未被列为一个现实的立法项目,究其原因,一是缺乏目标导向及其综合立法的立法思维和方式;二是因为缺乏对于校园安全立法内容结构及其属性的正确认识。应当看到,在目标导向下的以问题为对象的综合立法方式中,校园安全立法的内容结构及属性上分别有着警察法、教育法和社会法的三重属性。由此,不应拘泥于校园安全立法的单一部门归属,而应该将上述三个方面的内容有机统一起来,整合成为校园安全立法的应有构成。     

美国联邦职业教育法案立法主体及其影响立法的方式

美国职业教育法案立法主体包括院内立法主体和院外立法主体.院内立法主体包括美国国会、总统及最高法院,国会主要通过提出与审议议案来创制立法;总统通过国情咨文、个人演说等形式发挥立法建议权及行使立法否决权,最高法院起着规约立法方向的作用.院外立法主体主要通过影响立法人员、增强自身影响力、营造支持性环境、参与议案起草工作、在立法听证会上陈述现点、推动议案审议通过等方式影响职业教育立法.这两个立法主体在职业教育法案立法过程中呈现多元博弈的特征,对我国培养职业教育立法主体具有一定的借鉴意义.     

建立长效防范机制让学生远离伤害

就学校自身来说应从思想上提高安全防范意识．从技能上提高趋利避害本领．加强自身防御力量建设：与公安机关配合．对校园周边环境进行综合治理。要从根本上解决校园安全问题．必须通过校园立法．来规范安全管理行为。     

美国如何加强校园安全管理

<正>美国在校园安全管理方面,注重校园安全立法,强调校园安全管理的系统性、有序性和事故防范的主动性。校园安全立法是前提美国高度重视学校安全,在立法上把建设安全的学校作为国家的教育目标。1994年国会通过了《美国2000年教育目标》,将国家教育目标增加为8项,其中第7项目标是"安全的学校"。     

农村学校校园霸凌的原因及对策

校园霸凌一直是威胁校园安全的重点问题,即便在校园环境相对单纯的农村高中,也不可避免地会发生一些校园霸凌事件。校园霸凌不仅对被霸凌者的身心健康产生影响,也同时影响霸凌者、协助者及旁观者的身心健康;究其原因校园霸凌体现了家庭和学校教育的缺失,也体现了社会教育和立法层面的不完善;解决校园霸凌需要家庭、学校、社会、青少年自身的四方联动、积极应对。     

中职生校园欺凌现状及对心理健康影响的调查报告北大核心

采用欺负行为问卷和中学生心理健康诊断测验(MHT)对中职院校学生进行调查,结果发现:中职生校园欺凌检出率较高,在欺凌类型中排在首位的是言语辱骂,其次是直接的身体攻击;教室和寝室是发生校园欺凌比例最高的场所;绝大多数中职生不曾主动制止身边发生的校园欺凌,且对正在遭受校园欺凌的同学表现出冷漠的态度;老师、父母对校园欺凌的关注与干预较小;中职生校园欺凌与心理健康之间存在相关关系,欺凌者在对人焦虑与过敏倾向两个因子中显著高于被欺凌者与未卷入者。应针对这些特点,国家应树立法治思维加强立法工作,学校主要聚焦在教育预防、批评惩罚和事后援助三个方面,家庭采用民主的教养方式,父母多与孩子进行沟通交流,学生自身应加强校园欺凌防范意识和提高自我保护能力。     

关于制定“校园安全法”的几点思考

由于近些年来 ,绑架、杀人、勒索、斗殴、盗窃、强奸等案件在我国一些学校中时有发生 ,同学之间、社会人员与在校学生之间以强欺弱、“上供缴供”的现象发生频繁 ,校园成为一个安全没有绝对保障的地方。而相关校园安全管理的责任、机构设置及其相应权力没有法律依据。因此 ,有专家学者指出 ,应尽快立法以保障校园的安全。但在立法之初 ,我们必须要搞清楚立法的专门性问题、国际比较问题和立法内容等相关问题 ,为此 ,本文特从以上几个方面入手作以下分析。思考之一 :将学校安全专门立法的可行性进行专门的部门立法有两个依据 :第一是根据部门…     

中美校园安全治理模式比较研究

校园安全作为学校治理的重要内容,不仅关系到师生的人身、财产利益,还关系到国家的社会秩序稳定和教育的改革发展。本文通过从中美两国校园安全的治理主体、立法规范、物质保障和社会参与等角度对中美两国校园安全治理模式进行比较分析,详细阐述了中美校园安全治理模式的差异。建议我国通过立法建立多层次、专业化的校园安全治理模式;规范校园专业保安的聘任、培训和主要职责;探索建立派驻校园警察的新模式;构建学校与社区、家庭联合防范治理机制。实现多元治理、共同护校的安全治理模式。     

美国如何加强 校园安全管理

美国在校园安全管理方面,注重校园安全立法,强调校园安全管理的系统性、有序性和事故防范的主动性。     

美国如何加强校园安全管理？

美国在校园安全管理方面，注重校园安全立法，强调校园安全管理的系统性、有序性和事故防范的主动性。     

张学东:网瘾泛滥毁未来

据新华社电,在我国网络虚拟财产纠纷日益增多、越来越多的中小学生得了“网瘾”、上网时强行“跃入眼帘”各种各样的网络广告,这些现象令人关注。全国人大代表张学东在“两会”上提出了关于制定“网络犯罪控制法”的议案,建议加强网络立法,建立起安全有效的网络交易     

浅析高职院校学生突发事件的成因与对策

正一、高职学生突发事件现状分析1、高职学生总体情况良好。据调查数据分析"听说校园突发事件"和"经历校园突发事件"几乎成正比,这至少说明了两个大现象:首先,"经历过"校园突发事件的高职学生占比13.5%,"没有经历过"占86.5%,说明绝大部分高职学生发展较良好;其次,占95.5%的高职学生"听说过"校园突发事件,这说明高职学生很注重自身的安全情况,也在一定程度上说明了高职学校安全已经得到了相应的重视。     

关于制定“校园安全法”的几点思考

由于近些年来，绑架、杀人、勒索、斗殴、盗窃、强奸等案件在我国一些学校中时有发生，同学之间、社会人员与在校学生之间以强欺弱、“上供缴供”的现象发生频繁，校园成为一个安全没有绝对保障的地方。而相关校园安全管理的责任、机构设置及其相应权力没有法律依据。因此，有专家学者指出，应尽快立法以保障校园的安全。但在立法之初，我们必须要搞清楚立法的专门性问题、国际比较问题和立法内容等相关问题，为此，本文特从以上几个方面入手作以下分析。     

美国校园安全治理模式述评

美国校园安全治理,从校园警察的雏形开始,经历了一百多年的发展,形成多元化的共同治理的模式,体现出在基本模式、规范立法、安保组织、经费设备保障等方面的特点.借鉴其中有益经验,有助于探索建立适合我国国情的中小学校园安全治理模式.     

关于校园安全立法的若干思考

2002年教育部的《学生伤害事故处理办法》颁布实施以来，在预防和处理学生伤害事故方面发挥了积极的作用。但由于其自身的种种缺陷，也带来一定的消极影响，实施至今其实际效果离它的预期目的还有一定的差距。从必要性和可行性的角度，呼吁尽快启动校园安全立法工作，从而为正确处理学校事故，保障学生合法权益，促进教育事业的健康发展提供法律保障，在此基础上重点阐发对校园安全立法方面的若干建议。     

美国高校校园安全管理建设探析——基于康奈尔大学的实证分析

高校校园安全管理建设是维护学校自身安全稳定和维护广大师生员工正当权益的基本保障,对高校稳定发展具有重要意义。从校园安全管理理念构建、机构设置及人员配备建设和校园安全服务设施建设等方面,探究美国康奈尔大学校园安全管理建设的现状,认为校园安全管理理念人性化,管理队伍专业化及管理机构设置多元化、各部门职能明确化,是其校园安全管理建设的特点,旨在为我国高校校园安全管理建设提供借鉴。     

美国保卫校园的安全机制

当前我国校园安全形势严峻,可以借鉴美国的成功经验。美国保障校园安全的经验主要有:立法为先,为保卫校园安全筑基;政策为源,构建全方位立体防御体系;教育为本,致力于校园文化建设。美国保卫校园的安全机制对我们具有启发意义。     

西方国家地方立法过程:美国俄亥俄州立法的个案研究

该文以美国俄亥俄州立法过程作为西方地方立法过程的个案,从议案入手,对俄亥俄州议案的起草,议案的三读及议案的签署成为法律的立法过程加以介绍和分析。尤其是对其地方立法工作中较有特色的立法服务委员会,听证会有较详细的介绍。通过对这一个案的研究,有助于我们吸收和借鉴西方国家地方立法工作的一些经验和作法,不断完善我国的地方立法工作,促进我国社会主义民主法制的建设。     

试论中国固有民法的特点与价值

近年来关于民法典的制定在学界讨论甚为激烈,民法作为私法的母法,在私法体系的构建中是最基础、最根本的,文章分别概述了我国古代固有民法、清末修律、民国旧法统等时期固有民事立法概况或言民法因素,归纳其表现的特点,分析固有民事立法得失,总结立法经验,进一步探讨中国固有民法对今天民事立法的借鉴意义。     

校园安全的立法保障研究——国外的经验与我国的选择

当前,我国校园安全事故频繁发生,对学生、家长、学校甚至我国整个教育事业产生了不利影响。发达国家普遍采用立法方式保障校园安全,规范校园事故的处理。借鉴发达国家的经验,我国应尽快制定《校园安全法》,立法时要注意增强立法的可操作性,协调好学校管理权与学生权利的关系等问题。