浅论大学生素质的培养

本文阐述了高校培养大学生素质的重要性，并且提出了抓好大学生素质培养的三个重要方面。     

浅论大学生素质的培养

本阐述了高校培养大学生素质的重要性，并且提出了抓好大学生素质培养的三个重要方面。     

论新世纪大学生素质的培养

本在分析21世纪社会特点的基础上，提出了一位合格的跨世纪的大学生应当具备五个方面的素质和能力；胸怀正确而远大的人生追求和高尚的道德修养；掌握宽厚的基础知识和较强的专业技能；培养优良的思维品质和创造性智慧能力；学会学习并努力掌握若干生存技能，求得有效地自我发展；修炼良好的身心素养，能实施自我设计和自我保健。     

浅论大学生信息素质的培养

大学生信息素质教育已成为当今世界高等教育的一项重要内容。科学界定信息素质，充分认识信息素质的重要性，努力探索信息素质教育的途径，可以促进大学生信息素质教育水平的不断提高。     

浅论如何加强大学生素质培养

进一步加强当代大学生素质教育是高校承担的一项重要任务,培育现代大学精神,是大学的灵魂和本质所在,也是大学生健康成长和全面发展的基石。大学应当将和谐教育确立为新时代大学发展的核心价值追求。大学生要在具备良好的现代科学文化素质的同时,接受励志、立身、成才的全面高层次教育,全方位提高综合素质。     

数学教学培养创新素质浅论

创新教育是以培养人的创新精神和创造能力为基本价值取向的教育，它以发掘人的创新潜能、弘扬人的评价精神、促进人的个性和谐发展为宗旨，目的是发展人的创造性，培养具有良好素质的创造型人才。数学是基础教育阶段的一门主要课程，数学学科的特点决定了它对开发学生的智力、发展创新思维能力具有独特的作用。     

试论创新素质及大学生创新素质的培养

什么是创新素质 ?这与素质的涵义一样 ,也是教育理论界正在探讨的问题 ,目前还无统一的界定。有的学者认为 :“所谓创新素质 ,概括地说 ,就是创造发明的能力 ;分析地说 ,就是创新意识和创造力的统一 ① 。”这种观点 ,有较大的借鉴意义 ,因它明确指出了创新素质的核心内容 ,即创新意识和创造力。但这只是从创新素质的内容结构方面来说明创新素质的涵义 ,缺乏对创新素质内涵的本质解释。我们认为 ,创新素质应是指一个人在先天生理的基础上 ,在后天通过环境影响和教育训练所获得的、内在的、相对稳定的、对人的创造活动发挥关键作用的那些心理…     

大学生创新素质培养探微

一、加强大学生的自学能力随着新知识、新科学的不断发展,我国著名心理学家王极盛教授提出:衡量大学生是否具有创造力的一个重要标准是看其是否具有自学能力。自学能力是学生自己去获取知识,进行实践和科学思维的能力,它是学生一生中最基本的、终生受用的能力。在新的教育教学模式之下,教育信息更新快、容量大、跨学科性强,老师已难以完成传载的任务,更多地是要依靠学生自己去实践、去探索、去选择。因此,在这个过程中,大学生能否增强其主体意识,发挥自己的积极性、主动性,学会学习,具备较强的自学能力,是培养其创新素质的重要方面。二、加…     

浅论大学生的创新意识培养

中共中央印发的《2002-2005年全国人才队伍建设规划纲要》中指出,“我国人才队伍现状同新形势、新任务的要求还不相适应。主要是:人才总量相对不足、结构不够合理、创新能力亟待提高;人才工作的制度和机制不够健全,人才制度和机制不够健全,人才的积极性、主动性、创造性还没有得到充分发挥。而人才队伍建设工作要突出贯彻和指导方针的第一点就是坚持人才资源能力建设为主题。从促进经济和社会发展及人才自身发展的需     

论新世纪高校体育教师创新素质的培养

创新素质是新世纪高校体育教师必备的素质,通过对知识面和科研水平两方面论述了高校体育教师创新素质的提高方法,旨在把体育教师培养成为创新型的体育教师.     

大学生创新素质培养的思考

加强大学生创新素质的培养,是教育改革的核心。高校要把握创新精神和创新人才的素质要求和标准特点,着力转变观念、营造创新环境、构建合理的课程体系、改进教学方法和考试方法,来促进大学生创新素质的培养,以适应新时代的需要。     

谈谈大学生创新素质的培养

创新作为实施素质教育的关键已成为时代和社会发展所需。一个国家拥有创新人才多少,将决定其经济发展的快慢,也决定科技进步的大小。当今时代,掌握知识的多少已不再是衡量人才的唯一标准,重要的是看其是否有迅速学习掌握新知识的本领和进行创新的能力。 1.健全完整的人格的培养与创新 人格不是生而不变的,人格是可以重新修塑的。具备完整的人格,在创新活动中就会有良好的动机,积     

浅谈大学生创新素质的培养

文章以强化素质教育、培养创新能力为主题,论述了如何培养大学生的创新素质,并提出构建大学生创新素质的培养体系.     

论大学生创新素质的培养

随着世界经济、政治、科技、教育全球一体化进程的加快,使得国与国之间的竞争空前激烈。这种竞争实际上是创新意识和创新能力的竞争,是高素质创新人才的竞争。江泽民主席在全国科技工作会议上指出：创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。一个民族缺乏独创能力,就难于屹立于世界民族之林。我们中华民族在古代曾以四大发明闻名于世,但在近现代却建树不多。这是我们的压力所在,也是动力所在。在即将来临的知识经济时代,我们中华民族要竞争取胜,就必须注重提高民族创新意识和创新能力,在世界高科技领域占得一席之地。作…     

论大学生创新素质的培养

创新素质的培养是大学生成才的时代要求,这种要求决定了创新教育的素质内涵,即创新人才必须具有较高的创新素质,包括创新意识、创新思维、创新知识、创新能力、创新人格等。而创新人才的素质培养受到多种因素的制约,解决这些问题,需要从办学方向、培养目标、教育思想观念和教学方法等方面找到突破。从方法论原则出发,教学观念、教学方法、教学模式的创新是培养创新人才的重要步骤。     

论大学生创新素质的培养

实施科教兴国战略，大力提高全民族的思想道德和科学文化素质，提高知识创新与经济、科技的结合，把创新提到了一个重要的地位。正如江泽民同志指出：“创新是一个民族进步的灵魂．是国家兴旺发达的不竭动力”，“教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。”加强对大学生创新意识、创新能力与创新素质的培养，造就适应知识经济时代和我国社会主义建设事业需要的人才．已经成为高等学校新的历史任务．     

论大学生创新素质的培养

在建设创新型国家、全面实现民族伟大复兴的社会背景下,大学生群体作为中国特色社会主义事业未来建设者与接班人,其创新素质与能力的培养,不仅仅是高校社会职能的实现目标之一,而且直接关乎中华民族在未来全球竞争中的地位．因此必须作为一项国家战略来多渠道培养大学生的创新素质。     

浅谈大学生创新素质的培养

素质教育以培养人的创新精神和实践能力为目标,这是教育思想和人才培养模式的重大进步。素质教育是社会性、综合性、终身性的创新教育,是从教育领域延伸到全社会的一项系统工程。 历史的经验证明,“创新是一个民族进步的灵魂.是国家前进永不衰竭的动力。”我国要实现现代化.加快赶超世界科学技术发展先进水平.必须依靠全民族确立创新意识.在各项事业中不断创新。一个