高校学生工作机制的理性思考

世纪之交的中国高等教育已处于非常规发展时期 ,即深刻改革的时期。它已由传统教育模式向素质教育转换 ,但它还根植在传统的土壤上 ,旧的思想观念、旧的内容、方法、工作机制还随处可见。经过理性思考 ,多视角研究 ,高度教育要冲出传统 ,走向现代化 ,必须建立适应素质教育和高等教育发展的学习工作新机制。一、机遇与挑战 :高等教育与学生工作改革发展面临的新形势1 高等教育大众化对现有学生工作机制与模式提出了挑战。中共中央、国务院颁布了《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》 ,明确提出了进一步扩大高等教育规模 ,“通过多种…     

探索大学素质教育的多维发展之路

高等教育正在由传统教育模式向素质教育转换,但它还根植在传统的土壤上,旧的思想观念、旧的内容和方法还随处可见。经过理性的思考,多视角的研究,笔者认为在中国现代化进程中,高等教育应该冲出传统,走向现代,探索素质教育的多维发展之路。一、理想的设定：素质教育的现代化与多维化中国要走向现代化就必须解决市场经济多维度的发展与受教育者单一的知识结构的矛盾,使素质教育实现现代化,培养出适合多种形式的高素质人才。素质教育现代化理想模式的主要内涵为：教育观念现代化、教育目标现代化、教育设施现代化。素质教育现代化的内…     

论实施素质教育的基本策略

在社会发展的不同历史阶段,素质教育的内容和要求有其特殊性,但也有其共同之处。素质教育是社会发展的历史继承。在我国,要建设四个现代化,必须推行全面发展的素质教育。实施素质教育,是对传统教育的一次深刻的革命。它使我国教育彻底摆脱旧的传统教育的束缚,从而建立起全新的具有中国特色的社会主义教育体系。由于历史的原因,我国全面推行和实施素质教育,阻力还相当大,决不能低估。我们认为,实施素质教育决不是权宜之计,要有战略的眼光,要有实施的策略。策略是一种行动的方式和方法,它具有针对性、实践操作性等特点,能使素质教育逐步走向统…     

毛泽东教育改革思想对高等教育创新的启示

毛泽东教育改革思想主要包括对旧教育制度的改造、对中外教育思想的继承发展和重视社会实践教育等方面.它对我们新时期的高等教育创新在超前教育、素质教育、开放教育、创新教育等方面提供了重要启示.     

浅析《专业证书》教育

浅析《专业证书》教育河北刘文润实行三种证书制度（全科毕业证书、专业证书、单科证书）是成人高等教育的重大改革措施。它有利于发展我国的成人高等教育，建立富有生机和活力的成人教育的新机制。其中《专业证书》教育是从岗位职务的需要出发，有针对性的培养专业人才。...     

普通班学生素质教育基本内涵初探

从注重培养学生能力结构、创新意识;以新的教育思想和理念实现人才培养的目标;以产、学、研结合为主要途径;深化电大教学改革以及构建适应素质教育要求的课程体系和教学内容等方面,分析论证了电大普通高等教育应该重点解决的基本问题。同时,阐明了要提高学生素质教育的质量应该抛弃传统的不利于学生全面发展的教育模式,在适合新机制的框架内寻找有效的途径进行实施。     

单一教育理性选择对我国高等教育的影响

知识教育理性、技术工具教育理性、素质教育理性和生命哲学教育理性是我国现代高等教育单一理性选择的主要表现,它导致高等教育的短期行为、人文教育泛化、生命哲学教育观缺乏等。高等教育要持续健康发展,必须建立理性整合机制,即树立生态教育理性观。     

适应时代需要,构筑高师素质教育的课程基础

第九届全国人民代表大会第一次会议上,李鹏总理在《政府工作报告》中的“关于1998年政府工作的建议”中指出:要“大力推进高等教育管理体制改革,……实施全面素质教育,加强思想品德教育和美育,改革教育内容、课程体系和教学方法,以适应社会对各类人才的需要。”作为高等师范院校,我们担负着培养新世纪合格教育人才的历史重任,因此,适应时代需要,更新教育思想和教育观念,改革旧的教学体制和教学模式,强化素质教育,建立面向21世纪的高师教育体系,已经成为摆在我们面前的现实而紧迫的任务。     

现代远程教育——北京邮电大学的经验

现代远程教育就是利用现代网络手段和信息技术,以多媒体、交互式的特征,远距离、快速度、高质量地传送教学声像、图文和数据,从而实现教学目的的一种新型的教学模式。它不仅是对传统教学手段的改革,也是对一种全新教学模式的探索。它突破了传统教学和教育在时间和空间上的限制,是教育发展过程中一次革命性的飞跃。发展现代远程教育,可以扩大高等教育的规模,提高广大中小学生教师的教学水平,加强我国的素质教育工作,推进我国的终身教育进程,尽早建成高等教育的立交桥,推动高校的教学方式和教育模式的改革。发展现代远程教育是实施…     

大学生创新教育新机制研究

在高校进行创新教育是提高大学生素质的关键.是整个高等教育改革和发展的战略目标,是建设创新型国家的迫切需要.构建大学生创新教育新机制,要按照高等教育规律和社会发展的要求.改革传统教育体制,建立新型教育模式,通过观念创新、标准创新、体制创新、教学创新、实践创新和环境创新等逐步实现.     

大学生信息素质教育刍议

信息素质教育是以培养学生信息意识和信息能力等为宗旨的教育 ,是对传统图书馆用户教育的深化和拓展。它不仅包括传统的图书馆用户教育 ,还涵盖了计算机技能和信息技能教育 ,以及信息意识、信息观念、信息道德、信息法规等教育。但是它并非上述诸多方面的简单拼凑 ,而是一种新的教育体系的构建 ;同时它不仅仅是一种纯粹的技能教育 ,更包括培养学生具有适应信息社会的知识结构、继续学习能力、研究能力和批判性思维 ,促进学生个性的发展和全面发展。信息素质教育是高等素质教育的有机组成部分 ,它体现高等教育“应当促进每个人的全面发展 ,即…     

发挥高校电化教育机构在素质教育中的作用

在教育过程中作为各种素质基础的文化素质教育 ,虽然中小学校普遍都在进行这项工作 ,但在大学中搞文化素质教育 ,应该是非常重要的一个阶段。也就是说 ,对大学生进行文化素质教育 ,应是高等教育的一项重要任务。高等学校深入开展的素质教育 ,是全面发展教育的重要组成部分 ,这对培养有社会主义觉悟的、有文化的劳动者具有特别重要的意义。电化教育是现代科学技术在教育、教学上的应用 ,它对素质教育同样可以也应该发挥重要作用。     

双周快报

观点吴启迪:打造高等教育新质量教育部副部长吴启迪日前在“千门精品课程上网络,打造高教新质量”新闻发布会上指出——质量是教育的生命线。要积极探索提高教育质量的新思路、新途径。首先,要树立科学的质量观,形成评价教育质量的新标准。坚持全面推进素质教育,坚持德智体美全面发展,把“成人”与“成才”作为教育质量的根本标准,职业教育和高等教育要把社会和就业市场的认可程度作为衡量教育质量的重要标准。其次,通过新的制度安排,构建提高教育质量的新机制。建立更加科学化、透明化的教育质量评估体系,促进学校公平竞争;形成     

新中国成立初期中国共产党对旧公立大学接收与改造的启示全文替换

新中国成立初期,中国共产党依据我国教育不平衡性的复杂特点,按照轻重缓急制定出对旧公立大学接收和改造的具体方针和步骤,开展了对旧公立大学的接收和改造工作,取得了大的成效,使得我国公立高等院校焕然一新。在研究新中国成立初期中国共产党对旧公立大学的接收和改造工作的基础上,阐释党对高等学校领导和治理的规律性认识,可总结出这一时期高等教育改造的历史经验和有益启示：发扬革命传统,在改造中国传统教育基础上发展新中国高等教育;坚持开放包容,在学习他国有益经验的基础上发展新中国高等教育;立足中国国情,在总结已有实践经验的基础上发展新中国高等教育。     

教育现代化的主旋律──素质教育

素质教育是现代教育改革与发展的共同趋势，既顺应了国际教育现代化的潮流，也成为了我国教育现代化的必然选择。素质教育充分体现了教育的科学化、民主化、个性化、全民化、终身化等教育现代化的鲜明特征，教育现代化就是以素质教育作为主旋律的教育发展的一个整体，是具有时空性和动态性的教育变革的工程。从教育思想、教育内容、课程体系、教学方法、教学评价、师资建设和教育环境等多方面进行整体改革，就能建立起教育现代化与实施素质教育相互联系的新机制。     

谈创新教学的几个原则

中小学素质教育 ,本质上即是“三全教育”:( 1)素质教育是全民教育 ,旨在提高中华民族的科学文化水平和创新能力 ;( 2 )素质教育是全面发展的教育 ,它集科学与人文于一体 ,融体力与心理为一炉 ,合道德与文化为一身 ,以社会化共性、每个人个性为人的整体素质与创新素质和谐发展。( 3)素质教育是面向全体学生的教育 ,尊重差异性、多样性 ,使每个人的创新潜能都得到自主的、生动活泼的发展。教学是实现教育目标和教学目的的主渠道。创新教学就是在素质教育中把传统的旧的“满堂灌”输入式教学 ,转变为学生“学会学习”的自主自发性教学 ;把传统…     

新形势下加强高校教育工作的策略

新形势下加强高校教育工作是教育发展的趋势。优化师资队伍建设、培养创新人才是我国建设创新型国家和高等教育改革的要求,实施素质教育可有效促进学生创新能力的形成,把社会主义核心价值体系融入高校教育工作才能把握高校意识形态的建设,加强高校教育中人文素质教育是培养复合型人才和发展经济社会的需要,教育信息化为培养创新人才提供了有利条件,对促进高等教育发展具有战略性意义。     

语文教学中如何进行素质教育的渗透

<正>实施素质教育是时代赋予我们的任务,其关键在于转变教育观念,改变旧的传统教育教学模式,给学校的教育教学注入新机制。联合国教科文组织的埃德加富尔说:"未来的文盲不再是不识字的人,而是没有学会怎样学习的人。"培养学生的自学能力,教会学生学习是当今国内外教改的潮流,也是当前教学改革的主攻方面。素质教育是以提高全民素质为宗旨的教育,     

素质教育与高校学生工作的创新

教育创新与素质教育使高等教育经历着一场极其深刻而伟大的变革，它给高校学生工作带来了前所未有的机遇和挑战。高校学生工作应在观念创新、机制创新、评价体系创新、方法和手段创新、建立有创新意识的学生工作队伍等几方面着手改进和加强学生工作。     

大学素质教育与大学教育的专业性

高等教育具有专业性,必须以专业教育的形式来实施已成为共识。在高等学校全面推进素质教育的时候,如何处理好素质教育与高等教育的专业性及专业教育的关系,直接决定了在高等学校推进素质教育的基本思路与实施效果。一、素质教育主要是一种教育思想,专业教育是高等教育的实施形式,二者之间并不存在必然的对立所谓素质教育,是一种旨在使学生形成相对完善的综合素质的教育,它主要是一种教育思想,所要强调的是在教育过程中充分发挥学生的主体性,以形成和发展学生良好的个性心理品质。高等教育的专业性是指高等教育必须面向特定的职业,按学科分门…