实事求是原则和高校思想政治工作

实事求是,是马克思主义、毛泽东思想的基本理论原则,也是我党一切工作的指导原则。高等学校的思想政治工作,当然不能偏离这个基本原则。多年来,在我们的许多实际工作中,也包括在高校的思想政治工作中,这个基本原则遭到了严重的破坏,造成了严重的混乱。小平同志对马克思主义、毛泽东思想的杰出贡献,正在于他从混乱的局面中恢复了实事求是的原则,赋予它新的内容,使之成为拨乱反正、建设社会主义物质文明和精神文明的法宝,从而发展了马克思主义、毛泽东思想。我以为,要适应新情况、解决新问题,开创高校思想政治工作新局面,必须认真学会运用这个法宝。     

大数据时代高校思想政治课教师的信仰危机及重建

大数据时代是人类社会发展的必然趋势,也是马克思主义信仰发展无法回避的新环境。大数据时代的到来对高校思想政治教育理论课教师马克思主义信仰提出了全新的要求与挑战。社会转型期,信仰多元化与价值取向多样性等对他们的信仰产生了不同程度的影响,导致部分高校思想政治教育理论课教师的信仰出现危机,这直接影响到大学生系统学习马克思主义理论的效果。因此,高校思想政治教育理论课教师树立科学的马克思信仰,不仅与他们自身的健康成长和全面发展有着重要的关系,而且还关系着整个国家推进当代中国马克思主义大众化的进程。     

公共理论课教师必须在“真信”、“真懂”、“真用”上下工夫

面对新世纪国际国内形势对高校思想政治工作提出的新要求,提高高校公共理论课教师素质已提到了议事日程。其中,对马克思主义理论能否做到“真信”、“真懂”、“真用”,又成了提高其素质的关键性问题。一、“真信”是基础对马克思主义的信仰问题,是高校公共理论课教师最基本的政治素质。教师必须对马克思主义有坚定的信仰。这种信仰来源于对真理的追求,     

高校学生马克思主义信仰培养的几点思考

新时代注重强化高校青年马克思主义信仰教育,并将之充分融于伟大中国梦的实现之中,对于坚守高校意识形态主阵地,推动高校思想政治教育改革,坚定大学生理想信念意义重大。但在今天多元思想和信息时代的冲击之下,大学生马克思主义信仰教育没有与时俱进,一些大学生信仰出现动摇。价值高校思想政治教育方法较为陈旧、马克思主义信仰教育考核方式单一,以上问题都是影响教学效果、高校学生马克思主义信仰确立的因素,因而,笔者在实际工作中进行了一些马克思主义信仰教育培养方面的思索。     

信仰培育:高校思想政治理论课的价值实现

中国特色社会主义现代化建设进程中,传统与现代的裂变、现实与理想的差异都表明现代社会信仰培育的重要性^([1])。对高校思想政治理论课而言,引导大学生建构以马克思主义信仰为主导的信仰体系,是其根本任务。因此以信仰培育为视角,必须进一步摆正高校思想政治理论课的教育价值导向([1])。对高校思想政治理论课而言,引导大学生建构以马克思主义信仰为主导的信仰体系,是其根本任务。因此以信仰培育为视角,必须进一步摆正高校思想政治理论课的教育价值导向^([2]),以充足的底气开好高校思想政治理论课;灌输与启发相结合,提升高校思想政治理论课从知识传授向信仰培育的转化力度,将知识传授与信仰培育相契合;进一步完善高校思想政治理论课实践教学机制,准确定位、聚焦领域,将信仰培育工作从课堂延伸至大学生的社会实践中,在实践中进一步深化大学生对马克思主义理论的理解和对马克思主义信仰的认同。     

构建高校思想政治教育激励机制

改革开放以来,中国高等教育在规模和形态上实现了跨越式发展,取得了巨大成就。高校思想政治教育更是成绩斐然：确立了马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和科学发展观等重要思想的指导地位,把握了中国先进文化的前进方向,确立了社会主义核心价值体系的主体地位,培养出一批批卓越人才。而构建高校思想政治教育激励机制,确保高校各项工作良性运行,是加强和改进高校思想政治教育工作的一种行之有效的措施。     

思想政治教育的核心:信念、信仰、信心

思想政治教育作为高校意识形态工作的主阵地,对于宣传当代中国核心意识形态具有重大作用。基于这一重大关系,加强对思想政治教育研究、树立主阵地意识就显得尤为重要。文章主要基于"思想政治教育是什么、何以能、怎么能"这一逻辑思路,分析思想政治教育的核心问题,得出"‘思想政治教育是什么’是思想政治教育的基本信念,‘马克思主义信仰’是思想政治教育的核心信仰,‘思想政治教育学科建设’是思想政治教育的根本信心"。总之,正是对思想政治教育的信念、信仰、信心等三大核心问题的探寻和剖析,不但为思想政治教育如何发挥高校意识形态工作主阵地作用指明方向,而且为思想政治教育学科建设和发展奠定实践基础。     

泉州高校大学生信仰状况调查报告——浅谈大学生信仰与高校思想政治教育工作

高校里大学生的信仰状况应该引起我们高度的关注,高校本应是要用马克思主义的世界观和人生观来占领思想政治教育工作这一阵地。但是,通过对泉州地区高校大学生的信仰状况进行调查,综含其他地区对高校大学生信仰状况的研究,我们发现,现在高校里正在兴起一股“信教热潮”。对此,本文通过对泉州地区高校大学生宗教信仰现状的考察,分析了大学生信仰的原因。从指导思想、自身反思、宗教信仰借鉴三方面进一步探讨大学生信仰问题,以期揭示大学生信仰与高校思想政治工作的内在联系。     

必须对大学生进行马克思主义信仰教育

马克思主义信仰教育是高校中开展思想政治工作的一个重要内容,是高校精神文明建设的核心主题。当前,由于受到社会上的一些腐败现象以及“法轮功”邪教组织的迷惑和影响,在一部分大学生中出现了信仰危机,思想政治素质有所下降。为此,坚持马克思主义信仰教育对提高大学生思想政治素质有着重要作用。     

高校青年教师的马克思主义信仰问题研究

在现代高校教学中,35岁以下的青年老师基本已经占得全校老师总人数的一般,并且高校青年的思想政治老师和辅导员数量还会呈现上升趋势,目前青年老师在思想政治教学队伍中占有相当大的比重,他们是高校思想政治教育生力军和主力军,也是大学生思想政治教育质量和未来国家主流意识形态发展的关键所在,但是由于以下因素产生的影响,一部分高校青年教师还存在马克思主义信仰弱化的问题。这需要引起高校高度的重视。本文将对高校青年教师的马克思主义信仰问题进行简要的分析研究。     

高校马克思主义信仰教育的理性省思

马克思主义信仰不仅是思想政治教育的核心内容,也是思想政治教育的终极目标,不仅体现在高校思想政治教育的实践展开之中,也体现在该种教育思想的理论阐述之中。而当下马克思主义信仰教育思想的模糊性、多元性和自发性,不仅昭示着马克思主义信仰教育理论上的冲突,也造成了马克思主义信仰教育在教学本质、教学范式、教学思维和教学路径等诸多实践层面的困境。问题的根本消解需要回到教学原点,从理论体系、外部环境和思想观念三重维度入手,重新审视马克思主义信仰教育学的基本理论,以一种更加科学更加理性的态度和立场,创新马克思主义信仰教育,实现从马克思主义理论教育到马克思主义信仰教育的转换和提升。     

重塑马克思主义信仰：深入推进高校学生党建工作的可能性路径——兼论以党建为龙头加强和改进大学生思想政治教育

该文以马克思主义信仰的重塑为视角,从分析当前高校学生党建工作中出现若干问题的原因入手,探讨了马克思主义信仰的现实意义,继而提出重塑大学生马克思主义信仰的若干对策,希望为高校以改革创新精神全面推进党的建设、开创大学生思想政治教育工作新局面提供一条可能的有效路径。     

加强和改进大学生思想政治教育工作的思考

高度重视思想政治工作 ,是我们党的优良传统和政治优势 ,是凝聚人心 ,激励全国人民团结奋斗的基础性工作 ,是经济工作和其它一切工作的生命线。在当今改革开放和发展社会主义市场经济的新形势下 ,加强和改进学生思想政治教育工作 ,坚定他们对马克思主义的信仰 ,对社会主义、共产主义的信念 ,成为一名合格的社会主义建设人才 ,是高校的一项重要任务。一、加强和改进新时期大学生思想政治教育工作的重要性和必要性高校必须加强和改进大学上思想政治教育工作 ,这是由学校自身的任务、性质和特点所决定的 ,是高校工作的关键问题、重要问题 ,能否…     

“红色”社团推进高校马克思主义大众化的再思考

推进高校马克思主义大众化是坚定大学生马克思主义信仰的需要,是应对大学生思想政治教育新挑战的需要,也是促进大学生思想健康成长的需要.高校应从“马克思主义政党只有赢得青年,才能赢得未来”的高度,重视大学生群体的主体地位,发挥大学生“红色”社团的综合优势,不断创新观念、创新内容、创新形式、创新方法,积极构建高校马克思主义大众化的工作平台体系,力推马克思主义大众化在高校的长足发展.     

马克思主义信仰教育:“马克思主义基本原理概论”课教学的内在要求

高校思想政治理论课解决的是大学生深层次的思想问题,尤其是大学生的理想信念问题(信仰问题)。"马克思主义基本原理概论"课(简称"原理"课)作为高校思想政治理论课的主干课程,其基本要求是通过讲授马克思主义的世界观和方法论,帮助学生从整体上把握马克思主义,正确认识人类社会发展的基本规律,坚定马克思主义信仰。马克思主义信仰教育是"原理"课教学的内在要求。     

少数民族大学生马克思主义信仰的现状与对策探析

引导少数民族大学生树立并坚定马克思主义信仰,是新时代民族地区高校思想政治教育的根本出发点和落脚点.面对少数民族大学生思想中存在的信仰不明确、信仰不科学、信仰不坚定等现状,高校应从强化马克思主义的信仰认同、价值认同、情感认同和行为能力等方面入手,促进少数民族大学生坚定对马克思主义的信仰.     

西部高校思想政治课教师的信仰建设研究

要提高高校思想政治理论课的实效性,必须加强思想政治课教师的信仰建设。西部地区经济社会不发达、民族众多、教育滞后,造就了西部高校思想政治课教师特殊的工作生活环境,其中一些因素对该群体的马克思主义信仰产生了负面影响,因此在加强高校思想政治课教师信仰建设的过程中,要从实际出发,既需要营造良性环境,又需要建立相应的信仰教育机制。     

大学生思想政治素质现状及提高途径——以河南财经学院为例

随着我国市场经济不断发展,产业优化和升级迫切需要高素质财经类人才.目前,我国财经类高等院校教育质量不断提高,"以需定培"得到了加强,新形势下财经类高校应保持和巩固这一优势,其中强化素质教育是关键.而提高学生的综合素质,加强思想政治教育,特别是坚定学生的马克思主义信仰又是重中之重.基于此,本文对财经类高等院校如何在新形势、新环境下提高当代大学生坚定马克思主义信仰的思想教育水平进行探讨.     

浅谈体验式思想政治教育对提升党的信仰吸引力的作用

青年师生的马克思主义信仰在很大程度上将决定着建设有中国特色社会主义事业的前途和命运。当前,在部分大学生中出现了信仰危机,针对这一现实,本文提出了加强大学生马克思主义信仰及思想政治教育的必要性,并结合重庆市开展的大学生"六个一工程"活动,分析了体验式思想政治教育在提升党对高校青年师生信仰吸引力中的作用。     

意识形态安全视域下大学生思想政治教育的实效性研究

思想政治教育在本质上是意识形态领域的工作,带有鲜明的意识形态性。大学生意识形态教育的主要域场在高校,高校思想政治教育的主要任务是对大学生进行道德规范与行为的培养、民族精神与时代精神的塑造、中国特色社会主义共同理想的培育和中国化马克思主义的教育。坚持马克思主义指导思想的一元主导,建立科学的社会主义核心价值体系引领运行机制,解决大学生对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念是开展思想政治工作,确保大学生意识形态安全的政治任务。