北京大学教授宣讲团宣讲“四个如何认识”

江泽民同志关于“如何认识社会主义发展的历史进程”、“如何认识资本主义发展的历史进程”、“如何认识我国社会主义改革实践过程对人们思想的影响”、“如何认识当今的国际环境和国际政治斗争带来的影响”的“四个如何认识”,涉及当代中国和世界发展大势的重大理论和战略问题,是科学社会主义理论研究必须作出正确回答的基本问题,也是高校广大党员干部关心的深层次的思想认识问题。对这些问题进行深入研究,努力作出有理论深度、有说服力的科学分析,从思想上、政治上进一步取得正确认识,这对于进一步加强和改进思想政治工作,推动高校的改革与发展,具有十分重要的意义。 为深入学习江泽民同志关于“四个如何认识”,北京大学党委发挥学校学科齐全的优势,组成教授宣讲团,以“四个如何认识”为主题采用开放式、互动式的学习交流方式,对广大师生进行宣讲,增强了思想政治工作的针对性、主动性和时代感,深受师生们的欢迎。 北京大学党委这一创造性的经验,值得各高校学习借鉴。为此,本刊特辟《学习“四个如何认识”》专栏,将陆续发表北京大学教授宣讲团的宣讲材料,供高校思想政治理论工作者学习参考。同时,我们也真诚地希望高校广大干部和理论工作者,针对“四个如何认识”的问题,进行深入研究,写出有理论深度、     

国外高校合并：现状、动因及其启示

作为高等教育改革的国际普遍趋势,高校合并是实行高教体制改革、合理配置教育资源、形成学科交叉优势、促进高校可持续性发展的重要手段。高校合并有其合理动因,认真检视国外高校合并的经验与教训,对当前我国高校合并改革有重要借鉴意义。     

谈高校合并的财务合并及财务管理体制

教育体制改革势在必行,而高校合并办学是当前我国教育改革和发展的一个重大举措,也是高校管理体制改革的一项重要内容。通过高校合并,可以合理配置和充分利用教育资源,提高教育质量和办学效益。在“共建、调整、合作、合并”的高教改革方针下的高校合并,财务合并是至关重?..     

高校合并的融合与发展——谈合并中的几个热点问题

由政府行为推动的高校合并改革 ,对于推动我国高等教育事业的发展是有其积极意义的。但是高校合并要规避“貌合神离”、达到实质上的融合并非易事。从我校合并近两年的实践看 ,真正意义上的融合有其难于迅速融化的“冰点” ,主要有以下几个方面 :一、办学模式的统一四校在合并前 ,都有自成体系的办学目标、办学思想、办学模式和办学特色 ,都有各具特点的学科和学科群 ,并校 ,从理论上讲“强强联合” ,可以使各校的学科交叉与互补 ,但实际上 ,既呈“强”就必优于其它 ,就不甘“示弱”而被并。对任何一所学校 ,任何一个学科来说 ,舍弃长期精心…     

强化师资队伍建设 探索地方院校人才强校之路

追求规模、质量、效益目标的同步实现,是我国高校改革与发展的主题,也是当前我国高校合并的根本意义所在。地方高校大多办学实力不强,地方高校合并又常常是将不同层次的院校组建在一起,如何在并校之后较快地走上一条良性发展之路,如何提高层次、办出水平、形成特色,是这类高校必须认真思考和     

高校实行人事代理制浅析

高校内部管理体制改革至今,如何实现由“单位人”向“社会人”的转变,实现高校人才的社会化管理,减轻改革中人员分流的压力成为当前高校人事分配制度改革进一步深化的关键。在分析人事代理制度的内涵及其发展、高校实行人事代理制度意义的基础上,提出人事代理制度是目前高校人事制度改革的现实选择。     

浅谈档案工作对高校管理系统的影响

本文根据国家教委《六号令》关于“高校档案工作是办好学校的重要基础工作之一”的原则,运用系统论关于档案工作对高校管理工作系统的影响和档案工作如何适应改革和发展的需要,并从整体的角度来协调这种关系。     

发挥民族高校后勤文化的服务育人功能初探——兼论“十三五”时期构建民族高校“和谐”后勤

高校后勤在高校发展中的服务育人地位与作用无庸置疑。因此,改革之声不绝于耳。但在“十三五”形式下,高校后勤究竟如何改革见仁见智。笔者认为,充分发挥服务育人功能,构建“和谐”后勤既是高校后勤改革的过程,更是其追求的终极目标。在民族高校,构建“和谐”后勤还具有其特殊的民族性意义,责任深远而重大。本文拟以内蒙古民族大学为例,探讨在民族高校发挥服务育人功能、构建“和谐”后勤的途径及意义。     

浅谈档案工作对高校管理系统的影响

本根据国家教委《六号令》关于“高校档案工作是办好学校的重要基础工作之一”的原则，运用系统论关于档案工作对高校管理工作系统的影响和档案工作如何适应改革和发展的需要，并从整体的角度来协调这种关系。     

对合并高校内部管理有效性的思考

合并高校内部管理有效性的研究是当前高等教育管理研究的热门话题之一,但过去的研究大多集中在“形合”的研究上,对“神合”的关注和研究还未引起应有的重视。目前合并高校较为普遍存在的“形合而神未合”问题影响到合并高校的正常运转和健康发展,加强合并高校内部管理有效性的途径与方法研究,对加快实现合并高校“形神皆合”具有十分重要的意义。     

积极面对高校合并与大学排名

一我国现行的高等教育体制基本上是１９５２年院系调整后沿袭下来的,带有计划经济和“苏联模式”的强烈色彩。它条块分割,重复设置,单科性学校过多,办学规模过小,明显不适应社会发展的需要。自９０年代以来,针对原有体制的种种弊端,我国进行了多年的高等教育改革试验,逐步形成了“共建、调整、合作、合并”的思路。以合并为例,１９９２年～１９９８年,全国已有２２８所普通高等院校经合并减为１２１所（近年又有了新的进展）。其中有中央部属高校之间的合并,有中央部属高校与地方高校之间的合并,也有地方高校之间的合并［１］。…     

高校合并：欢呼与质疑的效率理由

高等教育体制改革的目标之一是要着力提高高等教育效率，高校合并这项改革措施的目标之一也在于此。截止2000年6月、全国已有31个省市的600多所高校参与合并，并且新的合并正在酝酿之中。从已经合并的一些高校运行情况可以看出，高校合并的正负效应是同时存在的。这场意义深远的改革必须思考并解决的一个难题是：如何进行有效率的合并?本文试图从适度规模、成本节约、资源合理配置这三个方面对高校合并这一独特改革形式作一个经济学意义上的效率分析。     

高校合并对创建世界一流大学的作用

90年代以来,以“共建、调整、合作、合并”为主要内容的高教管理体制改革取得了明显的效果,极大地促进了我国高教事业的改革与发展。高校的合并改革是高教管理体制改革的重要方面。它不仅涉及到高校布局结构、学科专业布局结构的调整,同时还涉及到高校的隶属关系、投资体制、资源配置、师资重组、人事管理等一系列问题。高校的合并改革仍在继续和深化之中。1998年5月4日,江泽民同志在庆祝北京大学建校100周年大会讲话中提出“为了实现现代化,我们要有若干所具有世界先进水平的一流大学”。这是在世纪之交,党中央为落实科教兴国战略、推动整…     

论合并高校教职工的心理融合

近几年来 ,我国的高等教育管理体制改革的进程加快 ,在实践过程中形成了“共建、调整、合作、合并”的基本思路 ,全国有 5 0 0多所院校实现了合并 ,这些调整和改革在观念上、体制上都有很大突破和创新。但是 ,由于合并前各学校在诸多方面的差异 ,致使一些教职工在新的学校组成以后 ,心理上一时难以适应 ,出现了心理的失衡 ,成为新学校进一步发展的制约因素。如何尽快促进合并高校教职工的心理融合 ,发挥合校后的最佳效益 ,是此类高校面临的一个新课题。一、合并高校教职工的心理失衡的表现1 怀旧情结。新的学校建立后 ,原来学校的牌子没有…     

高校合并的帕累托分析

随着高教改革的不断深入以及社会主义市场经济的日益完善，近年来我国的高校合并也呈现出前所未有的势头，一大批高校相继合并组建新的学校，使我国高教格局发生根本性的变化。我们可以通过经济学中的“帕累托最优”理论分析，探讨如何实现高校合并的最佳效益。     

改革是高等教育事业发展的动力——访教育部原副部长、中国高等教育学会原会长周远清

《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》提出要“创新高校人才培养机制,促进高校办出特色争创一流。”目前,我国高等教育改革发展已经站在一个新的历史起点上。如何认真总结改革开放30多年来高等教育改革发展的经验,展望未来,抢抓机遇,不断开创高等教育改革发展新局面,为建设高等教育强国做出积极贡献？     

师范院校重组的追踪决策--构建广西可持续发展的高等师范教育的理性思考

高校合并是近年中国高校改革最引起国人关注的事件,师范院校在这场改革中如何正确处理自己的位置值得探讨,特别是对合并过程中的决策必须作认真理性的思考.本文以师范院校为例,阐述合并整合的意义和在合并整合过程中需注意的问题,并就如何构建广西可持续发展的高等师范教育的进行理性思考.     

师范院校重组的追踪决策——构建广西可持续发展的高等师范教育的理性思考

高校合并是近年中国高校改革最引起国人关注的事件,师范院校在这场改革中如何正确处理自己的位置值得探讨,特别是对合并过程中的决策必须作认真理性的思考.本文以师范院校为例,阐述合并整合的意义和在合并整合过程中需注意的问题,并就如何构建广西可持续发展的高等师范教育的进行理性思考.     

浅谈高等职业教育的内涵发展

高等职业教育要通过“三改一支持”走内涵发展为主的道路,这是中央关于高职教育如何发展的最新精神。“三改一支持”要实现从形式到内容的实质性转变,除了要根据中央精神对现有职大、成人高校和部分专科学校改革、改组、改制以及支持本科高校举办职业技术学院外,其关键是要根据社会需求调整专业设置并做到规范化办学。同时要改善内涵发展的外部环境。     

论加紧培养和选拔高校“一把手”

世纪之交 ,我国高等教育改革和发展进入了一个关键时期 ,面临着前所未有的机遇和挑战。如何迎接挑战 ,抓住机遇 ,争取主动 ,谋求发展 ,是高校尤其是高校领导者必须应对的紧迫课题。目前 ,高校领导班子正处在一个整体性新老交替的重要时期 ,党政“一把手”后备人选不足的问题还比较突出 ,加紧培养造就一大批始终坚持“三个代表”要求、能够担当跨世纪高校改革和发展重任的领导者 ,对实现高等教育持续健康稳步发展具有十分重要的意义。一、高等教育改革和发展迫切需要一大批能够担当起社会主义大学领导工作的政治家和教育家世纪之交 ,我国高等…