整合课，请不要迷失了方向

信息技术与学科教学的整合已成为教育教学改革中人们关注的热点，它所显现的独特优势也被大众所认同。但是在实际操作过程中，却表现出一些值得我们注意的错误倾向。中学思想政治课的教学是一个特殊的教学过程，在教学过程中既要向学生进行思想品德教育，还要向学生系统地传授马克思主义、毛泽东思想基本理论和中国特色社会主义理论，引导他们逐步树立科学的世界观、价值观、人生观，培养学生观察分析问题和参加社会实践的能力，提高学生思想政治觉悟。因此，正确处理好信息技术与政治学科的整合显得尤为重要，我们有必要进行理性反思，使之在健康、正确的轨道上前进。     

语文课,请不要迷失了自我

最近听了两节语文课,分别是人教版八年级上册《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》和七年级上册《紫藤萝瀑布》。《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》一课,教师为学生带来了一席视听的"盛筵",展示了大量圆明园被毁前后的照片,其中被毁前3D合成的图片真是美妙绝伦,有壮观的欧式喷泉景观大水法,有扑朔迷离的万花阵迷宫,有浮泛湖中巍峨庄严的万字殿,有水汽迷蒙恍若仙境的蓬岛瑶台,有繁花似锦雍容华贵的牡丹台,有开阔轩敞颇具异域风格的方外观……还播放了一段极富震撼力的视频——电     

奔跑时不要骤然停步

常见到一些教师在组织幼儿活动时,让幼儿追逐奔跑,当幼儿跑得气喘吁吁、满头大汗时,一摇铃鼓,要求幼儿快速整理队伍或坐下(蹲下)休息。虽然幼儿能迅速做到快、静、齐,可从生理角度看,对孩子发展却是不利的。     

奔跑时不要骤然停步

幼儿常追逐奔跑,要注意防止骤然停住或坐下,造成“重力休克”。因为人在跑步时,下肢充血,靠腿部肌肉收缩,挤压血管,使血液回流至心脏。快跑后突然停步,腿部肌肉放松,减少挤压能力,下肢的血液不能顺利回流到心脏,造成大脑暂时贫血,出现头晕、眼前发黑、恶心呕吐,脸色苍白,并有出冷汗等症状,有的甚至会晕倒。因为这     

新课改,不要让教师迷失了自己

随着课程改革的逐步深入,新课程实验中出现的一系列问题引起人们极大的关注,例如表扬过滥的问题、误解“合作”的问题、学生“参与”表面化的问题、教师“主导”僵化的问题、对两极分化的理解问题、信息技术使用不当的问题等等。为保证课程改革能顺利进行并达到预期的目的,及时     

我的爱迷失了方向

昨天晚上,我失眠了。女儿的一句话,使我感到我对孩子的教育走进了一个无法消除的盲区。女儿从四岁半开始学习电子琴。在这学琴的两年中,对孩子,对我,都可以说既是磨练又是考验。女儿岁数小,学琴有些吃力,但每次为了完成老师留的练习作业,不落下功课,女儿每     

莫让教师的积极性迷失了方向

<正>面对新一轮基础教育改革,如何在促进教师专业发展的同时,也能促使教师认同并扮演好自己的新角色,是学校管理者必须重视的问题。而在这一过程中,学校管理工作会面临两大不可回避的难题:一是有的教师缺乏工作的积极性;二是有的教师有了积极性,却在科学有效提高教育教学质量上迷失了方向,不知如何去做。相比较而言,前者更容易从激发教师内在工作     

随风奔跑,自由是方向

大家都把独生子女比作“衣来伸手、饭来张口”的“小皇帝”,殊不知“小皇帝”的大权被“臣子”窃取后,“小皇帝”不过是空有其名,不得其权,只能一个劲地读书,在享受父母提供的物质条件的同时,选择的权利却被父母剥夺了. 是的,我就是一个这样的独生子女.我渴望自由与独立,希望能够夺回我失去的东西. 在我很小的时候,父母就考虑好了将来我选什么专业,虽然根据就业情况不时有点变化,但总是离不开那几个看上去前景大好的:土木工程、信息工程、金融专业……     

随风奔跑,梦想是方向

他叫雨晴。没错,是"他"而不是"她",不知道他的名字是"雨过天睛"还是"也无风雨也无晴"。我曾狠狠地嘲笑过他,长得挺man的,名字却那么娘;他也狠狠地嘲笑过我,长得挺woman的,性格却那么彪悍。只是谁都没想到,我们后来会变成那么好的朋友。我们一样骄傲,一样坏脾气,一样执着,一样有梦想。曾经有人怀疑过我们的关系,猜测我们是否是打着朋友的旗号谈恋     

奔跑时,眼泪在飞

"加油,加油,我们绝不失败!""啊!快点,快点!"……呐喊声在校园里回荡,这是怎么回事?原来,一群少年正在学校操场上进行紧张而激动的接力赛,我也在其中。     

你可以哭泣,但不要忘记奔跑

<正>~~     

数学,我们迷失了什么

基础教育课程改革的春风吹遍了课堂教学的每一个角落,现在步入任何一节新课程实验的课堂,我们都会欣慰地看到:尊重代替了束缚,开放代替了封闭,自主建构代替了被动思考……我们在欣喜、快慰的同时,内心也隐隐升腾起一丝不安:我们的数学课堂在自主、活跃、生动的同时,好像也失去了一些什么?下面我们竭力通过对一些问题进行反思,力求把我们心中的不安进行一番梳理。一、生活的外延是否就等于数学的外延?在讨论这一个问题前,我们先来看一个教学案例:“两位数加两位数”(课标实验教材人教版二年级上册“100以内加法”)。教师首先创设了一个情境:…     

不要等到有车才奔跑

<正>饭后,习惯地捧起一本书看了起来。突然,一段话深深地吸引了我:我们常常习惯了前方有目标,然后才去奔跑。生活中有一种人,他们却用自己努力的追赶和奔跑发现甚至创造目标。前者常常自以为聪明,后者常常抓住机遇,收获成功。我随即把这篇《不要等到有车才奔跑》的文章又读了一遍,原来,这个故事讲述了作者和自己的同事出差往回走的途中,由于生活拮     

不要在赞美中迷失

一次,在镇级公开课比赛中,小刘老师拔得头筹,获得到县里参加比赛的资格,不久又取得佳绩,拿到了市级比赛的入场券。这样的情况,在我们这样的农村学校三五年都难得一遇。领导的夸奖,同事的赞美纷至沓来,小刘老师刚开始谦虚低调,后来赞美声不绝于耳,人也就有点晕乎乎飘飘然的了。许多年轻教师取得一点成绩便沾沾自喜,再加上周围人的吹捧,     

不要在赞美中迷失

一次,在镇级公开课比赛中,小刘老师拔得头筹,获得到县里参加比赛的资格,不久又取得佳绩,拿到了市级比赛的入场券.这样的情况,在我们这样的农村学校三五年都难得一遇.领导的夸奖,同事的赞美纷至沓来,小刘老师刚开始谦虚低调,后来赞美声不绝于耳,人也就有点晕乎乎飘飘然的了.     

不要迷失自己的精神家园

近年来,我国青少年中新出现了“哈日族”和“哈韩族”。他们模仿日本和韩国年轻人的穿着打扮,模仿他们说话的方式,迷恋日本或者韩国的歌曲、影视、书籍等。以“哈韩族”为例:他们穿着太空人般银色的衣服,肥大的裤管长到脚面,头发染成金色,书包上别着十几个徽章,床头贴着安在旭、金喜善的巨幅海报,他们还会从音像     

当我们奔跑时,世界属于我们

<正>主演:凯文·科斯特纳卡洛斯·普拉斯地区:美国类型:运动/传记从前看着在操场上跑步的体育生,总是对他们报以同情的目光。但当我也开始练习跑步,我突然感到自己的大脑被无限放空,宛如遁入无人之境。那一刻,只有风,只有我。因此,当看到《麦克法兰》里的何塞在他的作文里写:"当我们奔跑的时候,我们的灵魂在飞翔,跟神灵对话。当我们奔跑的时候,我们就是神。"我仿佛遇到了知音。跑步到底有什么意义?一个穷困潦倒的小镇,一队满身问题的体育生,