法律专业人才培养类型的探讨

在职业教育中实际应用型与实际操作型人才教育有所不同。法律职业有两个类别：国家法律职业和法律服务业，与此相对应，法律职业教育的模式也应分为两种：政法类本科教育和高职政法类教育。     

立足政法服务社会培养高素质法律职业人才

在新形势下政法职业院校如何定位和转轨是学院发展的关键问题。河南政法管理干部学院以高等职业教育为主,立足政法、服务社会,以服务求支持、以贡献求发展,走“多层次、多规格、多形式”办学路子,坚持以教学质量为中心,加强师资队伍建设,培养高素质法律职业人才,对政法职业院校的改革与发展进行有益的探索和实践。     

新课程下化学教法与学法的互促优化

实施化学优化的教法与学法是素质教育的需要,是培养现代化学人才的需要,是对传统的应试教育教学模式的冲击和突破,是为培养创造型人才打下基础。教法与学法是教学中的一对矛盾,在一定条件下可以相互转化。作为教师,就是要创造条件在其转化过程中实现教法与学法的优化。     

法律基础课生命教育目标的达成

生命教育目标在中职法律基础教学中的两大体现 一是学法懂法,预防违法犯罪。目前青少年犯罪尤其是未成年人犯罪问题仍日益严重,而缺乏最基本的法律知识和法律观念是导致犯罪的一个重要原因。法律作为一种行为规范,对人的行为有直接的指引、评价、预测和教育作用,因此学法懂法是避免违法犯罪的有效途径。     

论财经院校法律本科人才培养模式的创新

根据"卓越法律人才教育培养计划"分类教育的目标,财经院校的法律本科人才培养目标有别于综合类大学的法律院系、专业性政法类院校,应致力于培养具有财经技能特长的"复合型"法律本科人才。这一目标的关键是如何结合本校实际情况,创新具有个性特色的人才培养机制,这不仅是进一步落实教育部"卓越法律人才教育培养计划"的有益探索,更是财经院校整合校内优势资源办好法学专业的客观要求。     

关于政法类高职院校廉政文化教育的思考

政法类高职院校担负着为政法部门培养实用型法律人才的重要职责,政法部门招录体制改革后,它们又担负着为基层政法部门培养法律工作者的重任.文章分析了对政法类高职院校学生进行廉政丈化教育的重要性、必要性及教育内容,并在此基础上提出了开展廉政文化教育的有效途径.     

中职《职业道德与法律》课程改革初探

随着学生素质提升需求及企业人才素质需求的发展,传统的教学模式在中职《职业道德与法律》课程中的不适用性逐渐显现。通过对课程所面临问题的不断探索,开展问卷调查与访谈,基于教学实践,从教材补充、教法学法、课程考核方式三个方面进行课程改革,力图平衡学生素质与企业人才素质需求之间的矛盾,提高教学效果。     

法律院校教学改革的成果——《刑事业务综合模拟实习实施方案》出版

改变传统的教育模式 ,实施素质教育是党中央、国务院对教育工作提出的一项非常重要的改革任务。法学教育由应试教育向素质教育转变 ,是培养跨世纪法律人才 ,实施依法治国方略的客观要求 ,它关系着新世纪我国经济、社会的持续稳定发展 ,是加强社会主义民主与法制建设的大问题。实现法学教育的大发展 ,培养高素质的法律人才 ,应改变传统的教育观念 ,适应市场对法律人才的需求模式 ,把握司法体制改革的方向 ,大胆进行教学改革。河北政法管理干部学院黄道诚同志主编的《刑事业务综合模拟实习实施方案》(中国公安大学出版社出版 )是一部切实可行…     

“中国梦”视域下政法类院校人才培养模式的改革创新

政法类院校以政治类和法学为特色和优势,旨在向社会输送高级政法人才或法律专门人才。政法类院校的人才培养面临理论与实践脱节、专业技能与社会责任脱节、知识与方法脱节等挑战,需要更新教育理念、创新德育形式,加强“中国梦”教育,激发政法类大学生的社会责任感和实践创新精神,坚定他们对中国特色社会主义的自信,最终为实现“中国梦”而奋斗。     

大学生法律意识探讨

大学生正处于由未成年到成年的过渡期,其思想与行为由不自主走向自主,在他们的法律意识中反映出矛盾性,即：有绝对的法律主体地位与履行相对的法律责任之间的矛盾;有完美的政治理想与对现实的法治社会的建成信心不足之间的矛盾;有守法的愿望与守法行为不到位之间的矛盾;有学法的需求与缺乏学法的自觉性与主动性之间的矛盾。本针对存在的矛盾尝试提出解决的对策。     

高等政法公安院校《数学文化》课程体系的构建与实施

数学文化传承能够培养大学生的思维能力、创新能力、审美能力和应用能力,这些都是素质教育的最重要、最基础的内容;因此,数学素质在大学文化素质中处于基础和内在的主导地位。实践证明,在高等政法公安院校开设《数学文化》课程,不仅可以形成办学优势,还可以带动大学校园文化建设,对大学生文化素质教育发挥明显的作用,对卓越法律公安人才的培养具有重要意义。     

河北司法警官职业学院

学院概况 河北司法警官职业学院是经河北省人民政府批准、教育部备案的公办全日制政法类普通高等职业学院,隶属于河北省司法厅．主要为政法系统和社会培养各类实用型警务、法律职业人才。     

政法学校也应重视素质教育

当前我国教育,正处于由应试教育向素质教育的转轨时期,素质教育在理论上已确立了自己的主导地位,而作为培养中等法律人才的政法学校,应遵照江泽民总书记关于教育“一要适应,二要提高”的指示精神,把素质教育列为政法学校的首要任务.     

道洽政治明法致公——解读“政法”特色之院校

解读“政法”政法离我们并不遥远,我们日常生活了解或接触到的公安机关、检察院、法院等都属于政法机关.这些机关为我们的社会生活构筑了秩序规范,保护着我们的权利,监督着我们履行自己应尽的义务.我们这里所说的“政法”则是“政治学”与“法学”的通称.法律,由立法机关制定,由国家强制力保证实施.法律是一部部的法典、一款款的法条,但又不仅仅是法律和法条,它要依靠“法律人”才能完成其使命、实现其价值,通过法律人它才能“为无声的人发出呐喊,为无权的人捍卫权利”.“法学”则是对法律、法律现象及其规律进行研究的科学,大学中与法学相关的学科或专业,也是为了让更多的人成为“法律人”.     

经济法律复合型人才培养模式的构建

近年来,我国大多数财经院校都开设了法学专业,这一 方面是市场经济对经济法律人才的需求;另一方面是学校 专业结构更趋合理的要求。社会主义市场经济从本质上 说,是一种法治经济。国家调控日益复杂的经济关系更多 的需要运用法律手段,市场主体从事各种经营也需遵守法 律规则,法律在经济生活中的重要性日益凸现。这种时代 特征,决定了社会需要大量的经济法律人才。财经类院校 利用自身经济和管理类学科方面的资源优势,在专业设置 中开设法学专业,培养既精通法律又熟悉经济和管理的新 型专门人才,是适应市场经济,拓宽社会服务领域的一项有 力措施。因此,培养经济法律复合型人才,是财经类院校法 学专业有别于政法类院校、综合型院校,以及师范类、工科 类院校法学专业的特色所在。     

卓越法律人才的培养模式之反思

"卓越法律人才"是教育部与中央政法委共同拟定的培养高素质、高质量法律与法学人才的目标和定位。本文通过研究我国现行法律教育中对于卓越法律人才培养模式的不同认识,分析现有法律人才培养模式与卓越法律人才培养存在的认识冲突和理念差异,指出了导致法学交易体制、法律人才培养模式和人才评价体系等方面所存在的矛盾。文章在尝试提出对卓越法律人才的正确定位的基础上,为卓越法律人才培养设定具体实现进路,以期在当前环境下共同探讨出一条培养适应社会发展和需求的法律人才的新途径。     

理论联系实际 培养政法人才

为了适应国家需要,我们要加速发展政法教育,早出人才,多出人才,保证质量,出好人才。法学是一门阶级性、社会性和实践性很强的科学。当前政法学院的主要任务就是为实际部门培养具有较高政治素质、有一定理论基础和专业知识,有强健体魄,能胜任实际工作的法律专门人才。客观需要决定了我们在整个教学过程中必须始终坚持理论联系实际的原     

成人政法院校逻辑学教法浅探

成人政法院校逻辑学教法浅探○邵健黄丽红如何使从事法律工作多年的成人学生系统地掌握逻辑基本原理和基本知识,并有效地运用于法律实际,这是摆在成人政法院校逻辑教师面前的一个重要课题。根据自己多年的逻辑教学实践,笔者的经验是：一、将抽象的逻辑理论与具体的法律...     

高等职业院校法律教育实践性教学方法探究

高等职业院校法律教育的目标是培养具备必要的理论知识和较强实践能力的法律职业应用型人才。因此，我们应围绕这一目标开展实践性教学，文章分析了模拟训练教学法、案例教学法和诊所式教学法的特点、作用，并提出了运用上述教学方法应具备的基本要素。     

涉法涉诉信访的性质及其工作制度存在的必要性

涉法涉诉信访指民众在法律(不含信访法律法规)程序之外采用书信、走访等形式,就政法机关执法办案问题向有关部门提出申诉、控告、检举和其他诉求的行为.它是民众的合法行为,反映出政法机关执法办案水平与民众司法需求之间存在矛盾.目前,涉法涉诉信访工作制度具有存在的价值基础和社会条件,适应社会发展需要,有其存在的必要性.