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一堂课如同一篇优美的散文,开头便要引人入胜;一堂课又恰似一支动听的乐曲,开头就要扣人心弦。好的教学导入像磁石,能把学生分散的思维一下子聚拢起来;好的教学导入又是思想的电 相似文献
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一堂课如同一首优美的散文,开头漂亮方可引人入胜;一堂课又恰似一支动人的乐曲,开头基调好才能扣人心弦……导语是教师经验、学识、智慧、创新的结晶.好的导语像磁石,能把学生分散的思维一下子聚拢起来;好的导语好比一把钥匙,能开启学生的心扉,达到"课未始,兴已浓",真正做到"未成曲调先有倍". 相似文献
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一堂课如同一首优美的散文,开头漂亮方可引人入胜;一堂课又恰似一支动人的乐曲,开头基调好才能扣人心弦……导语是教师经验、学识、智慧、创新的结晶。好的导语像磁石,能把学生分散的思维一下子聚拢起来;好的导语好比一把钥匙,能开启学生的心扉,达到“课未始,兴已浓”,真正做到“未成曲调先有情”。 相似文献
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一堂课如同一篇优美的散文,开头便要漂亮,引人人胜;一堂课又恰似一支动人的乐曲,开头就要定好基调,扣人心弦……好的导入像磁石,能把学生分散的思维一下子聚拢起来;好的导人又是思想的电光石火,能给学生以启迪,提高整个智力活动的积极性.小学数学课堂如何导入呢?我们就一起来欣赏名师们的导入技艺吧. 相似文献
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一堂课如同一篇优美的散文,开头便要漂亮,引人入胜;一堂课又似一支动人的乐曲,开头就要定好基调,扣人心弦……好的导入像磁石,能把学生分散的思维一下子聚拢起来;好的导入又是思想的电光石火,能给学生以启迪,提高参与活动的积极性。那么,小学数学课堂如何导入呢?下面,我们就一起来欣赏名师们的导入技艺吧! 相似文献
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一堂课如同一首优美的散文,开头便要漂亮,引人入胜;一堂课又恰似一支动人的乐曲,开头就要定好基调,扣人心弦……,常言道:良好的开端是成功的一半,导入是语文课的第一个环节,十分关键,应当引起重视。好的导语像磁石,能把学生分散的思维一下子聚拢起来;好的导语又是思想的电光石火,能给学生以启迪,提高整个智 相似文献
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一堂课如同一首优美的散文,开头便要漂亮,引人入胜;一堂课又恰似一支动人的乐曲,开头就要定好基调,扣人心弦……,常言道:好的开头便是成功的一半,导入是语文课的第一个环节,十分关键,应当引起重视。好的导语像磁石,能把学生分散的思维一下子聚拢起来;好的导语又是思想的电光石火,能给学生以启迪,提高整个智力活动的积极性_因此我们要创造科学有效的导入形式,就必须把握课文的特点, 相似文献
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袁莉红 《宁波大学学报(教育科学版)》2001,23(3):155-156
良好的开头是成功的一半.因为成功的课堂开头,既能吸引学生的注意力,又能激发学生的求知欲.一个好的开头是师生间建立感情的第一座桥梁,可为整堂课的讲解定下基调、谱写序曲.可见,一节自然科学课能否成功,新课的导入是重要的一步.
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俗话说:“良好的开端等于成功的一半“,教学也如此。一堂课的开头十分重要,设计并组织好新课的开头,既可收到先声夺人的效果;又能做好知识的转折与衔接。良好的导言对激发学生的学习兴趣,开拓学生的创造性思维,提高教学质量都有着积极的作用。 相似文献
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1.精心设计课堂开头,引发学生学习兴趣.
课堂开头是整节课的基础,一个好的课堂开头,不但可以收到先声夺人之效,紧紧抓住学生的注意力,而且可使学生有余味三日之感.如设置悬念法,受数学课特点的制约,学生往往认为其内容枯燥,加之刚上课学生情绪不稳定,如果平平而起,很难引起学生兴趣.这时教师可巧妙设置一个悬念,以悬念激趣抓住学生思维,并由此拉开一堂课的序幕.当然,课堂开头的设计方法多种多样,但不管怎样设计,都应围绕着拨动学生兴趣之弦这一目的,既要根据学生的实际,又要服从于一堂课的整体教学目标,做到因时而化,因课制宜.
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课堂教学中的导入环节是整堂课成败的关键.把握好开头的四、五分钟.培养学生的学习兴趣,激发学生的学习欲望,能够提高课堂教学效率.课堂教学的引入,既要注重教学本质,又要注意教育技巧,合情合理. 相似文献
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浅谈数学教学的导入技巧 总被引:1,自引:0,他引:1
课堂教学中的导入环节是整堂课成败的关键.把握好开头的四、五分钟,培养学生的学习兴趣,激发学生的学习欲望,能够提高课堂教学效率。课堂教学的引入,既要注重教学本质,又要注意教育技巧,合情合理。 相似文献
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在学校正规教育中,课堂教学是学生获得知识,发展能力,提高思想水平的主渠道,是教学的主要形式。从发挥学生积极性,提高课堂教学效果方面看,教学实际是一门艺术。在实际教学过程中,教师要围绕讲授的目的组织好课堂教学,科学地利用时间,切忌从头到尾的“满堂灌”。要提高课堂教学的效果,必须在以下几个方面下功夫: 设计好开场和收尾 一堂课的结构布局中,开头和结尾很重要。好的开头,能引人入胜,好的结尾,能耐人寻味。一个好的开头是教师与学生间建立感情的第一座桥梁,可为一堂课的讲解定下基调,使一堂课进行得自然和谐,… 相似文献
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罗碧娜 《中国基础教育研究》2009,5(4)
一堂成功的语文课,开头和收束不容忽视。好的开头就好比“凤头”,而好的收束就犹如“豹尾”,它们可以使一堂课格外增色,从心理学原理分析,由于前抑制的影响,每堂课往往受前一堂课或课间活动的影响,“凤头”对于消除前抑制,激发学生对本堂课的兴趣和激情就尤为重要了。从古文的学习、文章《拿来主义》和《孔乙己》的课堂教学来论证,好的语文课堂的结构,能使学生兴趣盎然,收获甚多,印象深刻。再加上好的课堂的内容,那就是一堂成功的语文课. 相似文献
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好的开始是成功的一半,语文课也是如此。进入21世纪,当今社会呈现多元化,学生的性格思维也呈现多样化,根据近几年的教学实践发现,现在的学生对“超女”“快男”、网络文学等文化甚感兴趣,如何尽快地让学生在潜移默化中对中国传统文化产生兴趣,笔者认为,设计好每堂课特别是新课文的第一堂课的开头,会有事半功倍的效果。好的开头就如磁铁,能牢牢抓住学生的心, 相似文献
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盛夕武 《中学语文教学参考(初中生版)》2000,(7):21-22
戏有戏眼 ,文有文眼。“一堂课就是一篇文章” ,它是师生共同活动的相对完整的实践过程和艺术创造 ,因而一堂课也应当有它闪亮的眼睛 ,不妨称之为“课眼”。抓住课眼 ,有利于组织好语文课堂教学。第一 ,课眼是吸引学生激发兴趣的切入点良好的开端是成功的一半 ,一个吸引学生激发兴趣的开头 ,必然为一堂课的成功奠定坚实的基础。孔子云 :“知之者不如好之者 ,好之者不如乐之者。”每堂课的开头都要能够激起学生对学习内容的兴趣 ,紧紧吸引住学生的注意力 ,唤起学生强烈的求知欲望 ,这样才能使他们积极思维 ,活泼愉快地学习新知。一节课良好的… 相似文献
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<正>常言道:好的开头便是成功的一半,一堂课恰似一支动人的乐曲,开头如果定好了基调,就会扣人心弦。好的导语就好似磁石一般可以把学生分散的思维一下子聚拢起来;好的导语又是思想的电火花,能给学生以启迪,并能提高学生的积极性,成 相似文献