遐想

<正>~~     

遐想

都说俺是兽中王,本狮实在不敢当——河马比咱力气大,犀牛身板比咱强;猎豹天生擅奔跑,大象门牙赛双枪;北极白熊不怕冻,冰雪地里建新房;老虎花衣真叫美,“王”字写在脑门上……十全十美办不到,不怨自己怨爹娘。我愿当个“四不像”,象身豹尾虎皮装。遐想@罗庆朴     

遐想

我能做一个会飞的天使,我要飞到天边,和满天的云霞嬉戏。我能做一个会飞的天使,我要把太阳的种子种到北极,变出一座彩虹桥,让彩虹桥成为天下第一奇观。我能做一个会飞的天使,我要架起一座桥梁,让真诚在人间互通,让世界更加美好!(指导老师:高林芳)31遐想$杭州市余杭区育才实验小     

遐想

创作意图:我是一个非常喜欢唱歌的女孩。在我看到这首歌词的时候,第一感觉就是这首充满童趣、无限遐想的歌词,不正是表达了我们这些孩子天真好奇、无限向往的心情吗?我要为这首歌词配上一首好听的曲子,让这首歌插上想象的翅膀去飞翔。(指导老师:公秀华)     

遐想

最喜欢干的事情,就是对着湛蓝的天空遐想,想象我最向往的美好生活——像画卷一般,美不胜收……那是田园般的生活,有着一片泛着油光的草原,那草儿,青春、茁壮,时刻焕发出阳光的色彩。在这一片茫茫的草海之中,你嗅到的只有绿色的味道,那么清爽,那么透明,那么诱人。若你躺在上面,望着天空,一切烦恼都会随之付诸东流,会让你感到“黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠”的神往境界(联想到了古典诗词中的意境)。什么是燕草,什么是碧丝;什么是秦桑,什么是绿枝,在这里,答案会真切地走入你的眼中,飘入你的鼻里,轻抚你的心灵。这答案,不是只言片语,不是言简…     

遐想

我天生就喜欢沉溺幻想,思想总是像插上了翅膀,天马行空、任意驰骋……我常常希望在幻想中求索。悲伤与欢乐伴我左右,失落与笑颜为我策马扬鞭,消极与积极为我把酒畅饮。追溯到巴蜀古道,轻嗅那茶马奶香,让孟德为我护驾,让杜康为我煮酒,让嫦娥为我起舞,让盘古为我开天辟地。孟姜女为何还在哭泣?     

遐想

午夜的钟声已经响起,天空十分寂寥。我躺在宿舍的床上,一阵凉风从窗外吹进来,把我的睡意好像也赶跑了。不知怎么的,我突然想起了自己刚进校那会儿。     

遐想

黄昏。朦胧欲睡的斜阳，从西天里慵懒地泛着昏黄的光晕。被秋日罕见的阳光抚慰了一天的岩石，此刻正用些微的热量报答着太阳的照耀，无意中，也温暖了瑟瑟的我。     

乘着歌声的翅膀

居家生活中,我喜欢用歌声陪伴自己,无论是刷锅洗碗还是擦地洗衣,总会有歌声在我的耳边回响。平常日子里,我喜欢听《美丽的草原我的家》,而且是德德玛演唱的:美丽的草原我的家/风吹绿草遍地花/彩蝶纷飞百鸟儿唱/一湾碧水映晚霞……     

核动力飞行

新的微型反应堆重新激发了人们制造核动力飞行器的梦想。     

Team Dragon乘着羽翼飞翔的少女们

AKB48人气美少女们的大集结!为了动画《龙珠》的开播而结成的AKB48小分队“Team Dragon”演唱了动画片的片尾曲《心之羽翼》,这张单曲已于7月底发行。若是你还不知道她们。你就out啦．快点来恶朴一下他们的新MV吧!     

对马尔克斯《巨翅老人》的解构主义解读

运用20世纪60年代兴起的解构主义批评手法分析马尔克斯小说《巨翅老人,》分析出文本中“天使”的人间之旅不仅是展示人间的虚伪、残酷、自私以及人间与上帝,即人间与美德之间隔膜的过程,更是对传统形而上学中宗教信仰、理性文明以及终极意义里的逻各斯中心主义的消解过程,是揭示不确定因素,使读者摆脱时空界限,从不同角度切入文本,审视文本,根据现实,重构文本的过程。     

他自知有翅膀

<正>~~     

He Knows He Has Wings

何必去管它,人生总是无定？ 有什么关系壮志难成？ 又何必计较你蹉跌并败奔——     

乘着思想的翅膀——朝阳小学教师读《成为有思想的教师》

广泛阅读是教师成长的必要条件。延吉市朝阳小学通过同读《成为有思想的教师》活动,使教师认识到成为有思想的教师,就是一个坚持学习、深入学习、自觉反思、不断进步的过程。     

乘着联想的翅膀——论联想教学法在初中英语教学中的运用

把现实与想象有机地结合起来,有效地刺激初中学生学习英语的兴趣,充分调动他们学习英语的积极性,让他们插上联想的翅膀,遨游在英语知识的海洋里,愉快地采撷智慧的花朵.在此,笔者试图论述该教学法的原理及其在初中英语教学中的运用.