论学报编辑主体意识的发挥

在编辑工作中,最大的忌讳就是“就稿编稿”,虽然我们常常强调要发挥编辑的主体作用,但在实际工作中,往往是只盯着来稿,成为一名普通的稿编人,或是把编辑工作简单地等同于文字工作,把理顺文字作为第一要事,以致于学报质量平平,没有任何特色,这其中学报编辑没有充分发挥主体意识,或发挥主体意识不得法,是形成这种局面的重要原因之一。笔者就高校学报编辑如何发挥主体性,提高办刊质量谈点看法。     

论中国古代梦幻文化中的主体意识

本文认为,中国古代梦幻文化是神学和人文诸方面所构成的一个复杂的组合体。在中国古代梦幻文化中,既有对神灵的崇拜,又有对神灵的超越,形成这种超越的内在原因是人的主体意识,即人对自然和社会的认知欲望。文章通过分析梦幻表象与占梦的关系,揭示了梦幻喻意的本质是人类思想的一种特殊表现形式。人们在梦幻中寄托了在现实中难以实现的社会理想和人生目标,借助梦幻那种超现实的特性,表现了自己对平等社会、自由爱情、永恒生命的追求。     

论素质教育环境下英美文学教学中的现代意识与主体意识

在经济迅猛发展、英语综合型人才需求不断加大的今天,由于人才培养的短视性和速成性,文学课程面临被压缩甚至被取缔的困境.基于作者多年的教学经验和对目前现状的思考,以现代意识和主体性意识理论框架为依托,探讨对英美文学教学的方式方法和教学模式进行修正的思路,以期实现新时期文学课程推陈出新的新愿景.     

谈编辑人员的主体意识

编辑不是精神产品的直接生产者,却参与精神产品的具体进程,只有强化编辑人员的主体意识,才能办出有思想性、知识性、艺术性的高品位的报纸。因此,编辑必须有全局意识、求真意识、可读意识和求精意识。     

Blog与学生主体意识的培养

本文就Blog教学活动中,如何有效地培养学生的主体意识,发掘学生个体潜能提出了建议。     

馆员主体论

现代图书馆强调读者地位的同时,更应该重视馆员在图书馆服务活动中的作用。无论在图书馆管理上,还是在图书馆服务活动中,馆员都占据着主体地位。我们只有认识到馆员的主体地位,才能更有效提高图书馆服务水平。     

论体育道德主体

体育道德主体是体育伦理学中极为重要的概念和内容,是体育道德活动产生、存在和发展的必要因素。全面分析体育道德主体的内涵、形式和特征,有利于深化对体育道德主体的认识,有利于体育道德活动的健康发展。     

主体意识的觉醒是妇女解放的关键

中国妇女的解放经历了一个漫长而又艰辛的过程。在社会主义制度建立以前数千年的封建社会里,妇女的处境是：政治上无权,完全被排斥在社会政治生活之外;经济上没有财产所有权和继承权,没有独立的经济来源;社会上无地位,在家从父、出嫁从夫、夫死从子、没有独立的人格和身份,被剥夺了受教育和参加社会活动的权利;婚姻上不自主,须听从“父母之命,媒妁之言”,丈夫死了不许再嫁。绝大多数从小被迫缠足,数百年来,“小脚女人”成了中国妇女的一个代称。妇女处于一种被动和从属地位。新中国成立了以后,妇女摆脱了外在的等级、身份的束…     

男性主体意识下的女性角色--论海明威小说中的女性形象

对于海明威的硬汉神话与死亡情结,已从众多读者与研究者的共识,但对其作品中的女性形象却众说纷纭.本文从文本入手,以历史观点剖析海明威主要作品中的主要女性形象,指出海明威在其男性主体意识的观照下,既塑造了父权文化中完美的女性形象,也创造了现代文明社会中一些逾越了父权文化的道德规范,有自我意识的新女性形象.为我们提供了丰富的认识和欣赏价值.     

《红楼梦》女性主体意识的觉醒

在《红楼梦》中 ,沉睡了几千年的女性主体意识觉醒了。首先是女性自身的“人”的意识的觉醒 ;其次是女性的自由平等权利得到前所未有的关注 ,女性审美意识也开始突破封建的“妇容”观 ,蕴涵着男女平等的可能 ;崭新的爱情婚姻观念大胆突出自由选择与“先情后性”的立场 ,冲决着传统的两性伦理秩序 ,饱含着女性自由发展的向往。     

学生主体意识与创新精神的培养

江泽民同志在同科学家座谈时指出 :“创新是一个民族的灵魂 ,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”历史进步的本质在于创新 ,激越、壮丽的人生价值体现在于创新 ,民族的振兴 ,国家的强盛同样离不开创新。在市场经济的角斗场上 ,我们欣喜的看到 ,个人潜能得到前所未有的释放 ,个人的创造力得到空前的发挥。人的主体意识、创新意识、竞争意识、自由意识得到高扬。因此 ,站在新世纪的门槛上 ,我们教育工作者 ,不能不为国家创新体系的人才培养 ,知识经济时代所需人才的素质 ,进行深入的思考。笔者认为 :对学生创新精神应该考虑到以下几个方面 :1.科…     

培养学生的主体意识和创造性思维能力

素质教育实施很多年了,情况究竟如何?据北京市的一项调查显示:我们的素质教育观念、教学方式以及学习的方法都有了很大的转变,但素质教育的实施仍处于起步阶段.其中一项调查结果认为:新的教学思想中虽有"尊重学生主体地位"的认识,然而学生主体地位尚未真正确立.也正是这一点,给我们的教学工作敲响了警钟.     

激活小学生的主体意识 促进自主学习

数学学习是学生参与的丰富而生动的思维活动,也是实践和创新的过程。论述了教师如何根据小学生的年龄特点和教学内容提供有助于学生自主学习的信息、材料,并营造符合学生个性发展的、动态的学习环境,从而激活小学生的主体意识,促进自主学习。     

试论体育教学中学生主体意识的强化

对体育教学过程中,强化学生的主体意识,交客体为主体进行了论述。提出了强化学生主体意识的四种方法:①充分发挥学生的主观能动性;②确立竞争机制;③使群体结构合理化;④强化群体内动力。     

语文教学中学生主体参与意识的培养

新课程是一个动态化的过程,知识需要通过教师、学生、文本三者的对话来获得,学生必须参与到学习活动中去,否则课程内容无法理解。参与是课程实施的核心,学生参与教学充分体现了活动、民主、自由的课程理念。心理学研究也表明:儿童在学习过程中具有强烈的参与意识:他们渴望加入到教学中去。因此,作为教师,要热情保护、扶植、鼓励这种意识,及时捕捉,坚持不懈地利用这个因素,积极引导他们参与教学活动,充分发挥其主观能动性,大胆让他们像解放军战士那样“流一身汗,滚一身泥,练一身武”。在语文教学实践中,要始终把学生置于主体地位,让他们参与…     

忧患意识与涅槃意识——鲁迅郭沫若主体意识研究之一

当文明发展进程中新的进步产生出一种新的艺术时,总会有几十个杰出人物以一两个天才人物为中心应运而生,几十个杰出人物只能把社会思想表现出一半,而一两个天才人物却能把这种思想完全表现出来。——泰纳:《英国文学史》任何一种新文学、新艺术的产生都是有一个历史的过程的。从清朝末年黄遵宪、梁启超诸人倡导“诗界革命”、“小说革命”直到辛亥革命前后抨击时弊、揭露社会黑暗、鼓吹反清革命的所谓新诗歌、新小说的出现,这在我国由古代文学向现代文学发展的历史链条上无疑是重要的一环;但在那个过渡时期,既未产生过在内容和形式上具有全新意义的新文学、新艺术,也未产生过能够把变革期中的“社会思想完全表现出来”     

创设学习情景 培养学生主体意识

新《化学课程标准》指出，化学教学要立足于适应现代生活和未来发展的需要，着眼于提高21世纪公民的科学素养，使学生在自主学习的过程中达成“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”的三维目标。现代学习理论认为，学生的学习与学习情景有着密切的关系。首先，知识是情景性的，     

体育教学促进学生主体意识和主体能力发展的实验研究

采用单组多因素实验研究方法,经过多年的实验研究得出:学生的主体意识是一种精神力量,培养和发展要坚持不懈,体育的基本知识和基本技能是学生主体能力发展的基础条件,"自主活动"水平与学生主体意识和能力相一致,学生主体决策能力发展的载体选择应由易到难。