PEP三年级下册Unit 3B第二课时

一、说教材 1．教学内容与分析我说课的内容是人教版《小学英语》三年级下册Unit 3“How many”B部分第二课时。包括Part B“Let’s talk”和“Let’s practise”。本单元的主要内容是学习数字11～20的英语表达法和与数字相关的一些句型的运用及游戏。     

Let＇s Talk! Let＇s Chant!

教学内容分析： 本课是PEP《小学英语》第四册第四单元第二课时，这个单元重点学习表示天气状况的形容词及“What’s the weather like today？”“It＇s rainy”“Can I wear my…？”“Yes，you can．／No，you can’t．”等句型。本课包括Let＇s talk和Let＇s chant两个部分，Let＇s talk重点学习句型“Can I wear my…？”“Yes，you can．”“No，you can＇t．”，并通过对话复习服装类和描述天气的单词；Let＇s chant用来巩固所学语言和词汇，并营造轻松、愉快的学习气氛。     

Let''''s Talk! Let''''s Chant!

教学内容分析:本课是PEP《小学英语》第四册第四单元第二课时,这个单元重点学习表示天气状况的形容词及“W hat’s the weatherlike today?”“It’s rainy.”“Can Iw earm y…?”“Yes,you can./N o,you can’t.”等句型。本课包括Let’s talk和Let’s chant两个部分,Let’s     

“同课异构”课堂教学设计赏析——PEP四年级下册Unit4ALet’slearn两种教学设计方案对照

本节是一节词汇课。Let’Slearn部分主要学习表示天气状况的单词“cold,warm,cool,hot,weather”和表示某地天气状况的句子“It’s…in（城市）”;Let’Splay部分要求学生在搭配游戏中运用所学天气情况的词语。     

PEP小学英语第五册Unit 5活动课案例设计

一、活动案例设计说明。1．话题：本单元的话题是“My new room”，教学内容都是围绕房间里的物品和摆设展开的，笔者设计的案例是第五单元Part A中“Let’s talk”及“Talk and draw”部分的内容。     

五年级（上）——Unit 6“In a Nature Park”

本单元重点学习There be句型的一般疑问句及其应答，其中的难点是B Read and write。教材在第五单元A部分的Read and write中以及本单元A Read and write、B Let’s talk中均做了铺垫，教师在作业设计过程中要注意运用这些铺垫，减轻学习难度。[第一段]     

以课标为依据,活教英语单词——以《单元整体教学中的词汇教学》一课为例

以2011版英语三年级下册Module 6 Pets,Unit 11第一课时分话题:Animals in the pet shop——《Let’s talk单元整体教学模式的课题研究》的词汇教学为例,具体阐述基于小学英语单元整体教学中的词汇教学的操作方法。从内容、形式、方法等方面最大限度地激发学生学习的兴趣。     

PEP Book 5 Unit 3 Part A Read and Write ＂Group Work＂说课

一、说教材 本节教材内容是继第四册第六单元B部分Let’s learn和本单元A部分Let’S learn中学习了有关食物的单词之后，延伸出来的一则情景会话和一系列读写活动。它是围绕“让学生了解朋友每天的饮食情况”这一主题展开学习的。     

My new room

一、教材来源：PEP《小学英语》第五册第五单元Let’s talk ＆ Let’s try。     

PEP《小学英语》三年级上册 Unit 5 Let’s eat

本单元主要通过就餐这一话题，学习常见的有关食品、饮料的12个英文单词和与此有关的日常用语。为体现语言运用的实效性、真实性，本单元围绕这一话题，设计了Part A Let’s talk与Part BLe t’s talk两种生活情景，教给学生如何表达自己喜欢的或想要的食物以及为别人提供或请别人吃东西时的表达语。在学生初步体会语言运用情景的基础上，     

PEP《小学英语》Book 6 Unit 2 Part B Let’s talk

设计—— Step 1．Warm—up （1）Let’s sing“My Favourite Season”． （2）Free talk：教师结合歌曲中的最后一句歌词“What’s your favourite season？”问学生,如：     

PEP Book 8 Unit 3 Last Weekend

一、教材内容本课内容为A部分Let’stalk/Let’s practice。Let’s talk部分主要通过情景会话,让学生学习询问别人能看见多少东西以及如何赞美别人的东西,并能在实际情景中自然运用。     

PER Book Ⅱ Unit 5 Let＇s learn （A）说课

“Let’s learn”是人教版小学英语第二册第五单元Part A中的内容，属单词教学。它是在学生初步学习了句型where is my…?It’s in／on／under…之后进行教学的。通过本节课教新单词时对句型的不断巩固，学生将更加熟悉句型，为本单元Part B中更为复杂的对话教学     

Unit 6 Meet My Family教学设计

教材:义务教育课程标准实验教科书英语(PEP)四年级上册。教学内容:Unit 6 Meet My Family!B.Let’s talk Let’s chant教材简析:本单元以家庭成员为核心话题开展教学活动,通过对"家     

PEP《小学英语》四年级(上)Unit 4 My Home

第一部分单元教学提示(一)教学要点参考1.能力目标:(1)能听懂、认读A、B部分Let’s learn,Let’s talk中的单词和句子;能够结合学过的语言描述各个房间及室内家具陈设     

如何进行小学英语对话内容的教学

小学英语中的对话内容是每课的重点,交际话题、词汇、语音、语言结构等均要在对话中体现,因此学好Let’s talk至关重要。     

For Hope School活动课案例设计

课题说明：本课选自PEP小学英语第三册第二单元Unit 2 My Schoolbag Part B Let’s talk．本案例适合小学四年级第一学期的学生。     

PEP Book 1 Unit 5 Part A案例与反思

一、设计说明 1．课题说明：本课题为Unit 5 Part A Let’s make，是一个综合的课题，是在学生学完Let’s talk和Let’s learn部分的一个实践环节，重在培养学生实际运用语言的能力。     

委婉提“建议”

提“建议”是初中英语交际功能的主要项目之一,也是各地历年中考热点命题内容之一,英语中“建议”的提法有很多种表达方式,它们的共同特点是语气委婉,客气而有礼貌。现就这一句式作一归纳,以期对同学们学习有所帮助。一、用“Let’s+动词原形”表示建议。如:Let’slookatthatpicture.我们看看那幅画吧。Let’sgooutforawalk.我们出去散步吧!注意:①这一句式的否定式可用Let’snot...或Don’tletus...。如:Let’snotgetuptooearlytomorrow.明天我们不要起得太早。Don’tletuswasteourtimearguing!咱们别浪费时间再争论下去了。②Let’s是…     

Unit 2 My schoolbag Part A

<正>一、教材分析人教版小学英语四年级上册六个单元所含话题都同小学生的生活密切相关,本课时是Unit 2 My schoolbag这个话题的第一课时,其内容是Part A Let’s learn,let’s talk。这是学生在学习了三年级上册Unit 1 Hello!和下册Unit 5 Where is my ruler?的基础上再次学习有关学习用品的话题,为学习四年级下册Unit 1 Our school做好了铺垫。二、学情分析本课时的教学对象是小学四年级的学生,该年龄段的学生已从三年级学习英语,他们好奇心强、爱动、好玩、好探究;在三年级