共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
2.
近年来,我们在音乐教学实践中,为了实践《音乐课程标准》,促进学生身心健康、和谐地发展,结合儿童好奇、好动、好胜、好玩以及善于模仿,接受能力较强,而注意力容易分散的特点,对音乐课堂教学方法做了一些探索性的尝试:在音乐教学中,改变以往静态教学为动态教学的课堂教学方法,让学生在“音乐王国”中插上翅膀,成为“自由天使”。 相似文献
3.
音乐教学情趣性,体现了教学美的属性。愉快而有益的音乐教学活动,不仅使学生的精神世界得到愉悦,同时也唤起了学生对音乐的更大兴趣和强烈的喜爱。所以,我们在音乐教学中应努力为学生提供一个良好的情趣氛围,以各种趣味性的教学手段和教学形式吸引学生,使他们自觉地主动地参与音乐审美活动和音乐学习。如在上律动课《小鱼游呀游》时,我在学生将律动的基本动作——小碎步和手臂波浪学会之后,放着旋律优美的三拍子音乐《小鱼游呀游》时, 相似文献
4.
在当今音乐教学研究与改革中,对音乐教学模式的研究已经成为一个教学热点,而对音乐教学艺术的研究却还很少涉及,文章正是就音乐教学模式及音乐教学艺术进行了简要阐述。 相似文献
5.
实施小学音乐目标教学,能够引导教师加强教学工作的意识性,促进教师在备课、上课、评价等一系列教学环节上对教学目的要求明确化、精细化、具体化和客观化理解的探讨,把小学音乐教学向科学化和最优化方向推进了一步。因此。音乐课堂教学目标的明确,对提高教学效率有着十分重要的意义。 相似文献
6.
王宁莲 《德宏教育学院学报》2005,(1):87-88
基础教育音乐新课程标准,确立了新的音乐教育观。它不再以传授音乐知识,音乐技能为主要目的,而代之以在音乐创作、表演、欣赏等教学活动中,培养学生的创新精神和实践能力,学会与人合作、与人共处,在音乐教学过程中享受成功。这些新理念已在较大程度上对音乐教学的方式方法产生了影响。 相似文献
7.
8.
音乐教师应本着教书育人的态度,以对教育事业的执着追求与高度责任感,努力提高自身音乐素养,同时汲取各方面的知识,力争使自己全面发展,从教学、教态、教法和教材的提炼等各方面入手,上好音乐课。我认为,这是关系到音乐课45分钟课堂教学效率高低之所在。音乐教师在教学中是否做到了“情景交融”四个字,是否深掘教材钻研教法,深入人心地感化和引导学生学习音乐、感受音乐、理解音乐、体验音乐,从而达到提高欣赏音乐能力之目的,关系到音乐教学的成败。下面就此问题,谈点体会。一、情:以情动人,以情感人教师在45分钟的音乐课… 相似文献
9.
音乐教学评价是指对音乐学科教学过程及教学效果进行评估的过程。通过音乐学科教学评价,可以鉴别学生的学习能力、学业状况和发展水平,了解音乐教师的教学质量和教学能力,提供音乐教学的反馈信息,对提高音乐学科教学质量有着极大的促进作用。当前,我国自觉地运用音乐教学评价的水平还很低,在相当程度上还停留在教学评价的主体是教师,学生的成绩往往是“一唱定乾坤”,忽略了学生的评价权。 相似文献
10.
11.
在科学技术迅猛发展的今天,许多高科技手段被应用到教育教学领域,其中电脑多媒体也被引进了音乐课堂,给学生展现了一片全新的音乐天地,使学生感受到了音乐课堂的新奇魅力,有效地激发了学生对音乐课的兴趣。应当承认,多媒体辅助教学为学生提供一种完美的声音、文字、图像互相结合又富于变化的学习情景,学生可以在游戏中带着浓厚的兴趣,愉快主动地参与到音乐中,采用多媒体进行音乐教学将会是一种趋势,并具有良好的发展前景,应当大力倡导。与此同时,在实际教学中,多媒体辅助教学也是存在问题的,因为它本身就不太可能十全十美,在… 相似文献
12.
随着音乐课改的普遍展开和深入推进,当前的音乐教学出现了前所未有的新气象,有特色的音乐教学实例、模式,推动改革的发展,取得了一些可喜的成绩。这反映了课改理念深入人心,引发了广大音乐教师对音乐教学实践的兴趣和热情。 相似文献
13.
刘刚 《牡丹江教育学院学报》2023,(4):92-94
在新课改的大背景下,学校要顺应时代的发展趋势,鼓励学生德、智、体、美、劳全面发展,高中音乐在此浪潮下迎来了一次新发展。音乐鉴赏作为音乐教学的重要内容之一,是培养学生音乐素养和审美情趣的关键。因此,如何在高中音乐教学中有效地培养学生的音乐鉴赏能力成了教育工作者所关注的焦点。文章从高中学生的音乐鉴赏能力入手,对如何在高中音乐教学中培养学生的鉴赏能力进行了简要论述。 相似文献
14.
幼师音乐教学既不像音乐学院专业性强、课时足,又不似普通学校视音乐教学为对学生进行美育的重要手段。幼师的音乐教学,不仅要教给学生准确的音乐理论知识,更要教给学生一定的音乐技能技巧。 相似文献
15.
试论在视唱练耳教学中运用电脑技术手段辅助教学的必要性 总被引:2,自引:0,他引:2
颜锐 《辽宁教育学院学报》2002,19(9):66-67
本文对电脑在美国音乐教育中应用状况和在中国音乐教育中的应用现状作了简要介绍。认为在二十一世纪科学技术迅猛发展的今天,为了使音乐发展的步伐,电脑、电脑技术手段的介入与应用对于当前视唱练耳教学实施过程中具有着重要与深远的意义。并且对电脑辅助音乐教学中专业视唱练耳音乐软件的优势、电脑辅助音乐教学中观念的认识与革新等作了详尽的论述。 相似文献
16.
音乐新课程理念的意义,就在于对音乐教学提出了新的要求,即承担起培养学生音乐能力和形成学生人文素质的双重教育任务。那么,如何在课改理念下进行音乐教学?课堂上应抓住的关键之处是什么?以及怎样提高新课程下的教学能力?带着这些想法和一些困惑,我走上了音乐新课程教学的探索之路,随着近一年的摸索和尝试,我在这里谈谈自己的几点体会。 相似文献
17.
李新莲 《中国教育发展研究杂志》2006,3(6):81-82
音乐是听觉的艺术,是美的展现,而音乐课堂教学就是实施美育的重要途径,它不仅需要科学的教学方法与合理的课堂结构安排,更需要不断更新现代化的教学手段来辅助和提高教学水平。利用计算机的交互科学性、界面友好性、反馈及时性的特点,在教学中集图文声像多形态信息为一体,使虚幻的音乐形象具体化、使复杂知识简单化、使零乱知识条理化、弥补了课堂教学不足,给音乐教学增添了无穷的魅力。用多媒体创设教学情境,让学生体验情境,培养学生的观察、思维能力,提高课堂教学效果;在师生互动教学中,激发学生学习音乐的兴趣,使学生音乐素质得到全面提高。 相似文献
18.
19.
让多媒体与音乐欣赏教学牵手 总被引:1,自引:0,他引:1
新课程倡导音乐教学应以音乐审美为核心,贯穿音乐教学始末,丰富学生的情感体验,培养学生的兴趣。而长期以来,教学手段的落后、教学形式的单一,使学生对音乐欣赏课形成了一种模糊的认识:音乐欣赏就是用录音机放放乐曲,老师讲、学生听。学生对音乐欣赏课缺乏兴趣,又怎能谈得上审美呢? 相似文献
20.
受传统教学观的影响,现在还有不少教师在音乐教育中沿袭传统的音乐教学方式方法,教学中只注重音乐知识技能的传授与训练,而忽视音乐课程最核心的目标——丰富学生的情感体验,培养学生的审美情趣。音乐是情感的艺术,如果以“情”引学生走进音乐,一定比以单纯、枯燥的说教更能让学生接受音乐、理解音乐、喜欢音乐、爱上音乐,从而在音乐中受到熏陶、感染、净化、震惊、顿悟,也就达到了音乐课程最核心的目标:丰富学生的情感体验,培养学生的审美情感,也培养了学生学音乐的兴趣。闪此,在音乐教学实践中,我特别注重以“情”引导学生走进音乐。 相似文献