聚焦西部乡镇教师的生存境域

新课改重点在农村,难点在西部,关键在教师.目前教师问题已经成为制约西部乡镇教育发展的瓶颈,因此,关心教师生活、关注教师成长关系到西部乡镇课改的成败.本文将从西部乡镇教师现实的生存境域出发,揭示造成教师生存状态恶化的深层动因,并探索困境的突围之路.     

聚焦西部乡镇教师的生存境域

新课改重点在农村,难点在西部,关键在教师.目前教师问题已经成为制约西部乡镇教育发展的瓶颈,因此,关心教师生活、关注教师成长关系到西部乡镇课改的成败.本文将从西部乡镇教师现实的生存境域出发,揭示造成教师生存状态恶化的深层动因,并探索困境的突围之路.……     

聚焦教师生存——聚焦西部乡镇教师的生存境域

随着梅花的余香被2005收藏衣底，2006带着桃花般的微笑袅娜走来，已是春花二月天，姗姗来迟的不仅仅是一个预约，鸟碲花发又一年，迎风绽开的岂止是一朵春花。“教师关注”将被有心的你揭开轻纱。也许，长期饱尝为师的酸甜苦辣，职业的际遇让你深深地陷入自我困顿之中，我们力图展现你生存的“原生态”，洞悉其生发原理，旨在以事实的力量拨动教育变革的神经，开掘教师这一学校“第一资源”，描绘出和谐而高远的教师生态图景。     

聚焦教师生存

随着梅花的余香被2005收藏衣底,2006带着桃花般的微笑袅娜走来。已是春花二月天,姗姗来迟的不仅仅是一个预约,鸟啼花发又一年,迎风绽开的岂止是一朵春花。"教师关注"将被有心的你揭开轻纱。也许,长期饱尝为师的酸甜苦辣,职业的际遇让你深深地陷入自我困顿之中。我们力图展现你生存的"原生态",洞悉其生发原理,旨在以事实的力量拨动教育变革的神经,开掘教师这一学校"第一资源",描绘出和谐而高远的教师生态图景。困扰于职业崇高与实际地位和收入偏低的强烈反差所引发的角色冲突和职业倦怠,在思辨与超越的主色调下,最初的育人之乐或许会转化为育人之痛。我们期望你敞开胸怀,以了解你纷繁的内心气象,帮助你走出灵魂的困顿和心灵的干渴,谋求自我的灵魂充实和精神生长,铸就虔诚而温馨的情怀和追求完美人生的信念。教师职业发展的自我"预设"与发展过程中的"上线突破",是行政力量力所不及的问题,需借助于教师专业成长这一内动力。如何在理念引领、实践探索、文化熏陶下提升自己的核心发展力,如何在思考、研究与反思中成就自己美好的职业人生,如何实现教师个体生命价值与职业价值内在和谐统一的生命自觉,我们期待着你的自我奋蹄,期待着你自我人格与精神在尴尬中突围与重塑,以启迪尚处于精神和灵魂的漫游者。 "教师关注"不仅要关注教师的生态图景、心理气象,更要关注教师的发展动能,为的是给辛勤耕耘的教师培育出一方心语阵地、一块人文土壤、一片智慧晴空。 "教师关注"需要你的关注、你的声音、你的参与:关注"教师关注",我们不停地鼓与呼!     

西部农村三所乡镇中小学校教师生存状况调查

促进西部经济发展的关键是促进西部教育的发展。教师是教育活动的实施者,所以对西部教师的现状的研究具有重要意义。对西部部分教师的现状进行研究,提出改善西部教师的生存环境和生活质量至关重要,以其作为保证新课改的顺利实施之关键。     

现代科学教育的生存境域

社会、科学、教育三大因素的发展变化产生了科学教育的新概念。现代科学教育应是通过实用、现代而综合化的课程体系，引导学生“做中学”，研究和探索科学，从而培养和提高全体学生的科学素养，并推动科学社会价值全面实现的教育活动。     

苏北乡镇教师生存状况思考

良好的生存状况是教师发展的重要前提之一。目前,苏北乡镇教师的生存状况令人堪忧。本文以问卷调查为基础,揭示苏北乡镇教师外显与内隐的生存状况,并寻找其原因。建议从政府、社会、学校和教师个人四个层面着手,解决问题,改善苏北乡镇教师目前的生存状况。     

我国基础科学素质教育生存境域的拓展

我国传统教育向现代教育的转变，国民科学素质教育的现状迫切地需要拓展基础科学素质教育的生存境域，因此，要建立与基础科学实践活动的基本能力有关的一系列可操作目标；学校基础科学教育应当充分利用专家资源；引导学生正确运用黑匣子和合理性的阈阀；尝试发明交叉学科的合理性阈阀，正确运用迁移技能；把科学知识和决定联系起来的能力。     

西部农村代课教师生存现状调查

通过对甘肃省农村地区代课教师的生活以及职业状况调查与分析，考察农村代课教师对教师职业生活的满意程度。调查发现，代课教师平均工资为人民币306．7元／月，与公办教师存在较大差异。但67．8％的代课教师安心于教师工作；代课教师较喜欢自己的教师行业；代课教师对所在学校的管理较满意，对学校教研活动开展情况较满意，但对学校的硬件设施不满意；代课教师对社区态度不太满意。     

西部农村代课教师生存与发展现状调查

文章通过对西部某省农村代课教师的生存与发展现状的实地调查,对农村代课教师的基本特征、专业化发展、工作待遇、工作压力以及职业稳定性等方面进行描述和分析,并相应提出了解决代课教师问题的一些建议.     

西部大聚焦

西部大开发越来越成为人们关注的焦点。日前,就这一问题本刊记者走访了国家有关部门负责同志。问：西部大开发的西部包括哪些省区？答：严格讲,西部地区包括西北和西南地区。西北地区主要是陕西、甘肃、宁夏、青海、新疆五省区,而西南地区包括重庆、四川、西藏、云南、贵州五个省、市、区。但一般来说,内蒙古、广西两区也属于西部地区。问：西部开发有哪些重大意义？答：首先,实施西部大开发战略是实现共同富裕、保持社会稳定、促进民族团结和边疆安全的迫切要求,是以江泽民同志为核心的党中央根据邓小平同志关于我国现代化建设“两个…     

聚焦大学生生存训练

大学四年我们要学的是什么？是知识，是技能，是本领？我们学这些是为什么？是建设伟大祖国，是实现个人理想，是体现个人价值？是的，都不错。但是，更加基本的呢？假设环境恶劣，假设无依无靠，最基本的一个问题：你能活下来吗？所有的知识，所有的技能，所有的本领，首先是你维持生存的根本；然后，才有你的理想，你的抱负，你的豪情。你能靠最基本的工具和食物在荒山野岭度过一周吗？你能靠几百块钱在一个完全陌生的城市生存下去吗？如果不能，那么，在大学四年，你应该首先学会生存！因为，你已经成人；因为，你想活得美丽！2002年7月1…     

关注教师生存状态提升教师生存质量

在做中学教师的那些岁月里，我常有身心惧惫的感觉，这是促使我一度离开教育岗位的重要原因之一。一晃十几年过去了，当我再度走进课堂，当我参加各种教师交流会的时候，这种感觉不汉没有消失，反而愈发强烈。前不久，我参加了一所小学的教师座谈会。会议原定的主题是学校文化建设与教师专业发展．但最终却演变成一个“诉苦会”。在谈到学校为教师专业发展提供了哪些条件和支持时，教师们的反应出乎意料地激烈。其中的关键闭是“不堪重负”、“苦不堪言”。     

聚焦西部,关注西部贫困地区教师专业发展——一份关于西部地区六县市中小学教师学术能力的调查

发展民族教育。巩固民族地区普及九年义务教育成果,支持边境县和民族自治地方贫困县实现义务教育学校标准化;重点扶持和培养一批边疆民族地区紧缺教师人才;加强对民族地区中小学和幼儿园双语教师培养培训……——(《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》)推进西部和边疆地区教育发展是贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的重要举措,也是从根本上实现我国教育现代化的必由之路。在此过程中,西部和边疆地区教师的专业发展尤为关键,其中教师学术能力的培养与提升是一个重要方面。     

课堂场域中的权力运作与学生的生存境域

在课堂场域中,权力以学生身体为作用点,以知识为基础,以话语为媒介,在宏观的战略性运作下尽可能轻便、迅速、有效地施行一系列具体的策略、手段与技术,并通过学生的自我知识和自我检视,制造与生产出驯服-有用的身体和自我规训的主体。作为渗透着权力效应的载体,学生便被整合在知识、话语、权力和能动性的共生体中,其获得的知识形式和主体形式也正是知识、话语、权力和能动性等各种关系综合作用的产物。     

乡镇农技校生存状态调查

成人教育应该是我国国民教育体系中教育任务最重，受教育者人数最多，年龄跨度最大的教育类别，经过50多年的曲折发展，但是由于人们观念上的偏见和教育体制的缺陷，我国农村成人教育的作用和地位没有得到充分的重视，农村成教一直在低水平上重复。     

闸北区教师进修学院——聚焦教师 聚焦课堂

学院在教学方面开展的主要活动 强化专业发展,实施区域教师学科基本教学能力调研。自2007年9月起,闸北区教师进修学院在教育局领导下,组织了学校、教研室和专家等多方面的力量,在初中和高中学段开展教师教学能力的普查工作。学院委派专家到学校对每位教师的课堂教学随堂听课,了解教师课堂教学的实际能力;与教师座谈,对教师课堂教学情况进行交流、指导。     

聚焦教师人格魅力

21世纪终于来到我们面前。这是一个崭新的世纪,一个瞬息万变的时代,我们生活在一个科学信息化、技术数字化、经济一体化、政治多极化、文化多元化的世界大家庭中。21世纪的社会发展趋势。使教育处于越来越重要的地位。正如预言家所言,21世纪必将是一个“知识化时代”和“学习化时代”。教育工作的重心,不再是教给学习者固定的知识,而是转向塑造学习者新型的自由人格。学校教育的根本任务在于使学习者学会如何学习,学会如何劳作,学会如何与他人共同生活,以及学会如何生存。教育重心的转变,给目前的教育现状提出许多必须思考的问题:教育的本质是什么?教师的职责是什么?教育的方法可否多样?教师的劳动如何评价……从2000年的第一期开始,本刊将推出有关教育焦点、热点的系列特稿,以与全国所有关心教育的有志之士共同探讨。同时也希望广大读者慷慨赐稿,与本刊一起,为教育共尽绵薄之力。     

聚焦教师的研究

远程教育的师资队伍应该是远程教育发展最主要的瓶颈之一。