少儿读者阅读心理特点及辅导方法浅探

我国有3亿多少年儿童，步几图书馆作为社台教育机村和步年儿童学习的第二课堂担负着辅导少儿读者阅读的重任。少儿图书馆的阅读辅导工作，应遵循少儿心理发展的规律，针对儿童不同年龄段的特点，成为学校教育和教学的延伸和补充，开展内容丰富形式多样化的读书辅导活动，满足少年儿童强烈的求知欲，使少儿圈书馆成为名副其实的充满吸引力的知识宝库。本文拟就少儿读者阅读心理特点及辅导方法进行初步探讨。     

因地制宜，做好少儿读者工作

论述了图书馆因地制宜，开展少儿读者工作的情况及做好少儿读者工作的必要性。     

公共图书馆开展少儿经典阅读指导研究

论文分析了少年儿童经典阅读的重要意义,研究了公共图书馆开展少儿经典阅读指导的必要性,结合实际提出了公共图书馆开展少儿经典阅读的几点做法。     

从少儿阅读心理谈少儿阅读指导

从少儿阅读心理入手,阐述少儿不同年龄阶段的阅读心理特征以及培养少儿阅读兴趣的重要性,以此为出发点引导少儿有效阅读。     

探究读者阅读心理注重读者阅读指导

从心理学角度，分析读者阅读心理类型，并探索相应的阅读指导方法。     

沭浴书香 快乐成长——浅谈少儿阅读现状及阅读指导工作

社会阅读作为一个热门话题日益引起人们的关注,而少儿阅读又是构建书香社会的基础。文章首先就少儿阅读活动的现状进行探讨,并借鉴台港澳地区的阅读推广活动,结合本馆的实际工作提出了图书馆开展阅读指导工作的对策。参考文献8。     

公共图书馆少儿阅读探讨

随着知识经济时代的到来,图书馆的工作被赋予了新的内涵：既要引导和培养少年儿童读者独立地选择读物,正确地阅读,利用文献信息数据及掌握使用图书馆技能,又要千方百计满足他们的借阅需要,还要以科学的方法引导他们多读书,会读书,读好书。因此,如何做好少年儿童的阅读指导工作是公共图书馆应该探讨的问题。     

沐浴书香 快乐成长——浅谈少儿阅读现状及阅读指导工作

社会阅读作为一个热门话题日益引起人们的关注,而少儿阅读又是构建书香社会的基础.文章首先就少儿阅读活动的现状进行探讨,并借鉴台港澳地区的阅读推广活动,结合本馆的实际工作提出了图书馆开展阅读指导工作的对策.参考文献8.     

武汉地区公共图书馆少儿读者活动的改革探索

本文从组织模式、读书内容、竞赛方法及活动效果等方面对武汉地区公共图书馆如何深入改革少儿读者活动进行探讨。     

公共图书馆少儿读者阅读需求规律研究

对少儿读者阅读心理、阅读需求进行调查分析，通过调查数据掌握少儿读者在不同年龄段、不同性别、不同智力水平对阅读不同程度的理解和掌握，以此为根据来分析少儿读者的实际需要，并围绕这个主题展开论述，提出了满足少儿阅读需求的举措。     

完善图书馆少儿读者的服务工作,引导孩子健康成长

针对目前少儿图书馆的实际情况，阐述了必须从营造阅读氛围、激发阅读兴趣、提高阅读层次、鼓励研究性学习与创造性阅读四个方面进一步完善服务工作，指导少年儿童健康成长。     

紧密联系学校,深化少儿工作

本简单地论述了如何紧密联系学校，深入开展少儿工作的几点想法。     

读者研究——少儿期刊编辑的一个主要课题

我们的步儿期刊,尽管工作是千头万绪,但归根结底,是要为读者服务的,是要尽最大的努力为广大少儿读者提供优质的阅读材料。换句话说,就是既要满足广大少儿读者日益增长的阅读要求,又要在这种满足得以实现的过程中去引导、培养和发现他们的阅读特征、阅读兴趣和阅读习惯,从而全面地提高少儿期刊的整体质量。     

读者阅读倾向探微

从调查所得的翔实数据，可以看出读者的阅读倾向和阅读动机不尽相同，为图书馆更好地为读者服务提供依据。     

试论少儿读者阅读指导中注意规律的运用

本文从心理学注意规律原理出发,系统阐述了无意注意与有意注意的基本理论及在儿童图书馆的运用,强调儿童图书馆工作者应在阅读指导实践中,经过自身的努力,变无意注意为有意注意,以激发儿童的读书热情,提高儿童的读书效益,真正发挥儿童图书馆寓教于乐、以书育人的作用,对于社会变革时期进一步做好儿童图书馆阅读指导工作具有一定参考价值。     

图书馆少儿阅读辅导浅探

论文分析少儿阅读的现状及存在问题,并针对性地提出了图书馆加强少儿阅读辅导的基本思路和若干方法。具体包括：以人为本,创设适宜的阅读情境;强化精品,满足多样的阅读需求;提升素养,当好高效的阅读指导员。