浅论定向运动的价值

“体育价值观是体育行为的杠杆。”定向运动在我国是一项新兴的体育运动,他在丰富人们的精神生活和增强人民体质方面已显示出不可估量的作用和强大的生命力,故深受人们的喜爱。定向运动的体育价值已被国家教育部门所重视,并且定向运动这一新兴的体育运动也被教育部门层层推广。本文通过笔者的学习和实践经验,对定向运动的价值进行多方面的论证,旨在宣传推广这一新兴的体育项目,起到抛砖引玉的作用。     

高校公共体育教学中开设定向运动的探究

对定向运动及其在全国大学校园开展的情况作必要介绍,分析在大学公共体育教学中开设定向运动的意义,并结合高校公共体育教学的实际情况与存在的问题,提出相应的对策与建议,旨在丰富传统的体育教学内容,提高在校大学生的综合素质.     

定向运动引入我校公共体育课教学的可行性研究

随着体育教学改革的深入,我国很多高校都已经开展了定向运动课程,但系统的理论研究还比较匮乏,缺乏量化的翔实数据说明这样改革的效果.本文旨在研究将定向运动引入我校公共体育教育的理论上的可能性和实际上的操作方法,以及经过定向运动训练后的客观效果,并找到最有效的教学手段,进而说明定向运动引入我校公共体育教学的可行性和必要性.     

将定向运动引入体育教学

我国学生的体质水平持续下滑,这与多种因素有关.将定向因素引入体育教学中可以有效地解决这些问题,本文对此进行了分析.     

体育课堂上的定向运动

定向运动就是利用地图和指南针到访地图上所指示的各个点标,以最短时问到达所有点标为胜者的一种体育运动。定向运动通常在森林、郊外和城市公园里进行。定向运动起源于瑞典,最初只是一项军事体育活动。“定向”二字在1886年首次使用,是指在地图和指南针的帮助下,越过不被人所知的地带。自从1919年在斯堪的纳维亚举行第一次正式比赛之后,这个项目在北欧得到了迅速的发展,     

定向运动纳入大学体育课的可行性研究

运用文献综述、问卷调查、访谈等方法，对大学生参加定向运动的喜爱程度、学习动机及定向运动的锻炼价值等进行了比较分析。结果表明：定向运动纳入大学体育课是可行的，也是必要的。     

定向运动在高校教学中的制约因素及其对策

定向运动起源于瑞典,上世纪30年代在北欧各国开始盛行,但直到20世纪80年代中期才进入我国。定向运动是一项非常健康的智慧型体育项目,是智力与体力并重的运动。它不仅能强健体魄,而且还能培养人独立思考、独立解决所遇到的困难的能力,以及在体力和智力受到压力时做出迅速反应、果断决定的能力。     

陕西省学校定向运动的发展展望

通过对定向运动的性质和技能的分析,结合陕西省学校开展定向运动的现状和陕西省在2006年首届学生定向运动比赛回顾分析,提出定向运动在《新课标》和素质教育的今天是适合在我省学校体育中广泛展的体育运动,定向运动的普及、教学与训练空间大．但是定向运动在我省学校体育中普及率低,整体定向运动水平较低．定向运动的器材设施匮乏．定向运动师资力量较为薄弱．建议加强宣传和师资队伍的培养,同时加大对定向运动器材的投入;在体育课程中增设定向越野选修课;组织校际联赛;在学生户外运动俱乐部中推广开展定向运动．     

高校定向运动课程教学内容模块化设计研究

根据罗伯特.加涅的教学系统设计理论与＂模块化课程＂的内涵,并结合定向运动的特点,构建出高校定向运动课程的＂定向运动理论模块＂、＂校园定向模块＂、＂野外或公园定向模块＂、＂定向拓展定向模块＂四个子模块内容体系。并对各模块从学习目标、学习内容、教学策略以及评价方法四个方面制定出标准化的实施方案,为高校顺利开展定向运动教学提供参考。     

中学体育开展定向运动的必要性及方法探讨

正定向运动最初是进行军事演习和军事训练的手段,在20世纪初期的瑞典,人们将定向运动当做一种新的体育项目来进行开展。第一次世界范围内的定向运动是1932年在瑞典举办,当前的定向运动已经成为了一种流行于全球的体育项目。根据定向运动的活动环境可以分为山地定向、森林定向、公园定向以及校园定向四类。其特点体现为具有较强的趣味性与娱乐性、较高的参与度、丰富的知识性以及军事性。定向运动能够体现出现代体育教育的新理念,同时也适应中学体育改革的趋势和需要,所以对中学体育开展定向运动的必要性和方法做出研究与探讨具有重要的现实意义。     

海南省中学定向运动课程实施浅析

定向运动课程集健身功能、娱乐功能和知识技能于一体,具有体能训练、智能开发和意志品质培养的多重功能,在海南推广实施大有可为。     

高校体育教学中的定向运动

正一定向运动在高校兴起的意义1定向运动的起源定向运动起源于欧洲西部的瑞典,早期的定向运动是部队军人用来模拟作战地形、进行野外生存训练,利用手头条件,出色地完成规定的军事目标,在规定时间内到达事先约定好的地点的常规军事训练活动之一。"定向"就是指用精确地图和指南针确定方向,越过人们所不知道的地带而到达事先约定好的地点。定向运动是拥有超强的健身性、知识性和比赛性的体育项目,所以在20世纪初,欧洲北部、美洲北部的一些发达国家     

定向运动融入学校体育的现实意义

定向运动融入学校体育，不仅丰富了学校体育课的传统教学内容，同时也符合教学改革的发展方向，并为校园体育文化注入了美的色彩，进而拓宽了体育教师的教育观念。     

浅谈高校公共体育课教学中如何实施定向运动

定向越野是一项集健身、竞技、观赏和娱乐为一体的智能型体育项目。它以寻找检查点标过程的刺激性和野外比赛场地的不确定性而被誉为寻宝游戏。     

定向运动对促进高职学生素质教育的研究

通过在我院开展定向运动实践教学研究,总结了定向运动在发展高职院校学生综合素质能力、创新思维的能力、拓展体育课程空间等方面所起的作用.     

定向运动在体育教学中的应用

目前定向运动在高校里已经逐步兴起,许多学校开设了定向运动课程,定向运动在高校开展的情况以及存在哪些问题,和定向运动到底适合我国的高校教育体制,是目前亟需研究的问题,本文对开展定向运动的必要性和可行性进行分析,目的在于有更多的人了解定向运动和参加定向运动。     

定向运动在高校体育教育中的价值

在高校开展定向运动有利于培养学生的生存能力、创新能力,同时对高校体育教师的知识结构提出了新的要求。通过对以上问题的论述,揭示了定向运动在高校体育教育中的价值。     

高校体育教学中的定向运动浅探

定向运动起源于瑞典,随后在军事上发挥了重要的作用。它集娱乐性和实用性于一身,在参与定向运动中,要求智力与体力、自然生态与运动本身并重。在高校体育教学中开展定向运动,主要应学习定向运动工具的使用、定向运动的基本技术和野外伤害事故预防及急救等内容。学生通过定向运动学习,能够有效的提高身体素质、独立生存能力以及对特殊情况的应变能力。高校开展定向运动也能够丰富教学内容,促进教学相长。     

高校开设体育定向运动课程的探讨

定向运动作为一项新兴的体育项目,在高校的开展为高校的体育教学改革注入了生机．本文从高校开展定向运动的意义、优势和实施方略等方面作了探讨,促进其在高校中的推广和普及,促进学生身心健康和社会适应能力等各方面全面发展．     

定向运动在初中体育教学中的应用

近年来,体育教学改革不断发展,定向运动已经成为体育课程的重要组成部分,在教学中引入定向运动能够改变教学形式,教师应设定目标,开展竞技表演,做好安全保障工作,真正实现体育教学的创新与发展,同时还可体现出体育课程的功能与价值。