信息技术与小学语文教学的整合

新课标中指出：“语文课程应植根于现实,面向世界,面向未来。应拓宽语文学习和运用的领域,注重跨学科的学习和现代科技手段的运用,使学生在不同的内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野,提高学习效率,初步获得现代社会所需要的语文实践能力。”对这种“整合”教学方式的研究和实施将会对小学生探究性学习、创造性的发挥、综合实践能力的提高创设良好的基础,使小学语文教学朝着特色、个性的教学方向发展。     

小学语文与信息技术的有效整合

小学语文在小学教学阶段属于基础课程,并且也是比较关键的一门课程,对学生语文水平及综合素质的提升有着十分重要的影响。在当前小学语文教学过程中,为能够使教学水平及质量得以有效提升,应当对小学语文与信息技术进行有效整合,从而使信息技术在小学语文教学中得以更好应用。     

浅谈信息技术与小学语文教学整合

信息技术与语文教学整合不仅能拉近师生关系,加强教师教学引导作用,提升教师的备课能力,提高教学效率,而且让小学语文课堂生活化、现代化,有助于改善语文学习环境,获取信息量,培养学生自主思考的学习能力,帮助学生无限拓展思维空间。信息技术的发展给语文教学带来了新的发展契机。     

信息技术与小学语文教学整合研究

随着信息时代的到来,计算机和网络技术不断发展,对我们的生产生活方式,工作方式以及学习方式都产生了深刻的影响。加强信息技术同小学语文教学的整合,鼓励在教学活动中广泛应用信息技术手段,是在新课程改革的要求下提高教学有效性的重要手段。     

信息技术与小学语文教学的整合

信息技术教育必然走向与课程整合的阶段。在建构主义理论指导下,信息技术为小学语文教学提供了良好的学习环境,使学生的主体地位得以真正确立,使自主学习、探索学习、协作学习得以真正实现,使终身教育和学习社会化成为可能,极大地激发了学生的学习动机,培养了创新精神和实践能力。阅读、写作、口才、研究性学习等语文教学内容在信息技术的支持下获得了新的发展动力,得以更高效、深刻地内化为学生的语文素养。信息技术与小学语文课程的整合不能停留在工具层面上,应深入探究教学设计、教学策略,以形成教学模式,应结合教学理论和实践,以推进语文教学的彻底变革。     

信息技术与小学语文教育教学的整合

随着时代的不断进步,信息技术早已覆盖人们的生活。如何将信息技术引入到课堂教学中,让信息技术与学科高度融合,是现代化课堂改革的热点。实践证明把信息技术应用到小学语文教育教学中对于提高教学有效性意义重大,这是传统教学所不能比拟的。信息技术与具体学科的整合早已是大势所趋。     

小学语文教学与信息技术的整合策略

语文是一门基础性的学科,是学生成长中必须学好、用好的工具,也是引导学生健康成长和发展的文化载体。在语文教学中,无论是字词语义的表达,还是诗词意境的鉴赏审美,又或者写作教学、口语交际对话,都需要借助信息技术支持来达到更好的效果。教育工作者要把握住语文学科的特征和小学生的认识能力,做好信息技术的整合,为语文课堂开辟崭新的局面。     

探索小学语文与信息技术的整合之路

随着我国信息化技术水平的提升,信息技术逐渐被应用到各个领域之中,已经成为人们生活、学习与工作中的一部分。在教育教学中运用信息技术,是我国教育信息化发展的重要体现,有助于丰富课堂教学的内容与形式,实现传统教学模式与现代化教育技术的融合。基于此,本文以小学语文教学为例,从识字教学、阅读教学、写作教学与口语交际教学四个方面,分析了小学语文与信息技术的有效整合方法,旨在为信息技术在学科教学中的有效运用开辟出一条畅通之路。     

浅谈信息技术与小学语文教学的整合

信息技术与语文教学整合不仅能拉近师生关系,加强教师教学引导作用,提升教师的备课能力,提高教学效率,而且让小学语文课堂生活化现代化,有助于改善语文学习环境,获取信息量,培养学生自主思考的学习能力,帮助学生无限拓展思维空间。信息技术的发展给语文教学带来了新的发展契机。     

信息技术与语文教学整合

教育部决定,从2001年开始用5～10年的时间,在中小学(包括中等职业技术学校)普及信息技术教育,以信息化带动教育现代化,努力实现我国基础教育跨越式的发展。教育部还要求各地应“努力推进信息技术与其他学科教学的整合,鼓励在其他学科的教学中广泛应用信息技术手段并把信息技术教育融合在其他学科的学习中。”2001年初,五华区教育局教科中心与五华区莲华小学正式在五华区科学技术委员会申报立项,开展了“信息技术与小学语文阅读教学整合”的实验研究。此项实验的对象是五华区莲华小学2001年五年级语文教研组的各位教师(参与课题研究),全年级…     

信息技术与小学语文有效整合方法

信息技术时代的到来,越来越多的行业通过信息技术做出了变革。随着教育改革的深入,信息技术为教育工作带来了创新的契机,目前,小学语文工作面临着严峻的形势,不同学生对语文接受能力不同,影响了语文教学的成效。把信息技术和小学语文完美结合,借助信息技术来开创新颖的教学模式,让枯燥的小学语文教学课堂“活”起来,以此来提升学生的语文学习能力。本文就信息技术与小学语文课程的有效整合进行具体分析,为相关的工作提供理论参考。     

浅析信息技术与小学语文教学的整合策略

互联网+教育是推进教育信息化、现代化进程的具体实践,更是传统教育转段升级的必由之路。信息技术应用于教学优势明显,利大于弊,对创新教学模式、转变学生传统学习方式,构建高效课堂具有重要辅助作用。小学语文教师要运用信息技术开发、利用教学资源;创新语文教学方式;创新语文作业,将信息技术和语文教学有效整合起来,在信息技术辅助下构建高效课堂、提升小学生语文素养。     

信息技术与小学语文教学的整合

信息技术与语文学科的整合,给语文教学带来新的生机与活力.它能充分发挥学生的主动性与创造性,从而为学生创新能力和信息能力的培养营造最理想的教学环境.     

浅析小学语文作文教学与信息技术的整合

当前,在科学技术迅猛发展的社会背景下,信息技术整合课堂教学已经成了一种备受关注的教学模式。相比较传统的教学模式而言,信息技术的整合,可以有效地促进课堂教学的改革和发展。作文教学作为小学语文教学的重要组成部分,对于提高学生的语文综合素养具有不可或缺的作用。因此,在小学语文作文教学中,强化信息技术与作文教学的整合,是提高小学语文作文教学效率的重要途径和手段。     

信息技术与小学语文整合的作用

当今社会,信息技术发展迅猛,在各行各业都已经占据不可估量的地位.在教育领域,信息技术与课程整合已在一定范围内取得很大成效.信息技术为小学语文教学提供良好的学习环境,使学生的主体地位得以真正确立,极大地调动广大语文教师的教学热情,激发学生的学习动机.     

对小学语文与信息技术整合的探讨及实践

新世纪小学教育的重大命题之一是终身教育,而单一的教学方式既不能满足和实现这样的目标也不能适应目前学生学习的要求,这使得小学语文与信息技术的有机整合成为必然。在电子技术爆炸的今天,现代信息技术和多媒体的广泛运用无疑很好地解决我们在教学中遇到的这个难题,     

信息技术与小学语文教学的整合尝试

随着社会科技的发展,信息技术成为各个学科必不可少的教学手段之一,小学语文教学也不例外。本文主要针对信息技术在小学语文教学中运用的现状,讨论了如何利用现代技术增强学生的学习兴趣,培养学生的综合素质,现简要阐述如下。     

刍议信息技术与小学语文教学的整合

随着新课程、新课改的推进,＂网络环境下信息技术与语文学科课程的整合＂正成为我国语文教育改革的一个新视点。本文拟就此谈谈自己的一点浅见,以期能够与广大同仁交流切磋。     

信息技术与小学语文教学的整合尝试

随着社会科技的发展,信息技术成为各个学科必不可少的教学手段之一,小学语文教学也不例外。本文主要针对信息技术在小学语文教学中运用的现状,讨论了如何利用现代技术增强学生的学习兴趣,培养学生的综合素质,现简要阐述如下。     

信息技术与小学语文教学的有效整合

信息技术与语文教学的有效整合,在一定程度上能促进教学和学习效率的提高,但它对于传统的教学观念、教学模式、教学内容、教学方法来说无疑是一种挑战,也对教师的整体素质提出更高的要求。教师只有通过自身不断努力的探索,才能尽快适应这种新型教学模式的需要。同时,教师要正确处理信息技术网络教学与其他教学手段的关系,只有各种教学手段并存,各自发挥特长,优势互补,才能达到最佳的课堂教学效果。