小学生作业管理的几点尝试

合理布置、认真批改作业，是教师日常教学工作的重要组成部分。作业本是师生教与学沟通的桥梁。是将知识、能力及良好的非智力因素转化为学生素质的一种必不可少的方式。为了实施我校“以人为本。质量立校，科研兴校”的教学理念，我们在教学常规管理中注重心灵关爱，注重学生发展．在作业管理方面进行了较为深入的思索，有一些粗浅的体会。     

有效减轻小学生语文学习负担的策略

小学作为基础教育的起始阶段,肩负着培养学生素质全面发展的任务,有效减轻小学生的学习负担是老师们应该重视的问题。小学生作为祖国未来建设发展的希望,对培养他们的综合素质意义重大,教育教学中,我们在培养学生学习的同时,还应给出时间让学生在德智体美劳等方面全面发展。从当前各学校来看,大部分班级学生课业普遍较重,本文以小学生为例,探究如何在语文教学中减轻小学生的学习负担。     

培养小学生良好书写习惯的几点做法

正写好字是一个人基本素质的体现。在小学阶段,写字是学生应具备的一项重要的语文基本功。学生良好书写习惯的养成过程,也是一个磨练意志,陶冶情操的过程,它对培养学生的思想素质、心理素质、审美素质及科学文化素质都有重要的作用。当前,由于人们重外语轻母语,鼠标代替用笔,书法教育被置于可有可无的地位,这些因素也影响到语文老师忽视学生书写习惯的培养,学校开设的写字课让老师变成了急于完成教学任务的作业课,写字课形同虚设,对学生的写字起不到实质性的指导作用。根据多年教学经验,我从四个方面入手,有效的培养了学生的书写习惯,取得了显著效果。     

谈小学生日记教学的有效策略

日记是写作的基础,写好日记是写好作文的关键之所在.通过三十年的语文教学实践,探索出一些有效的日记教学策略:让学生感受日记魅力,唤发他们想写日记的欲望;教授学生写作方法,掌握写好日记的窍门;善于正面评价激励,使学生养成写好日记的习惯,做到“我手写我心”,爱上写作文,进而提高学生的写作水平.     

有效培养小学生审美能力的几个策略

一、策略之一——让学生感知数学美的存在赞可夫说：“教学法一旦触及学生的情绪和意志领域．触及到学生的精神需要．这种教学法就能发挥高度的有效作用。”从中我深切地领会到数学教学过程不能一味地讲解、示范或自我解释．而应自觉地在学生从事数学活动时倾听、了解他们对数学的理解与感受．带着童心为学生提供探索数学模型的情境与机会。小学的口算教学历来是枯燥乏味的．     

提高小学生学习数学兴趣的几点策略

孔子云：“知之者，不如好之者．好之者，不如乐之者。”要让学生“乐之”．需要使学生保持学习兴趣。这不仅符合小学生的年龄特征，而且有利于提高课堂教学效率。我从事近二十年的教学．发现可从下面几点激发小学生学习数学的兴趣。     

书法教学中的几点体会

能写一手漂亮的字,是刻苦习字的结果,也是个人素质的体现。本人作为书法的爱好者和教育者,深感民族书法的魅力和育人的重要,现结合多年的书法教学实践,谈谈自己的六点心得。     

改进小学生写字教学的几点建议

写字教学在目前中小学教学中越来越被忽视,我们要强调"突出"写字教学的地位,而不是任其"淡出"。本文针对当前小学写字教学中存在的不足提出了几点优化建议,以树立正确的写字认识为基础,充分调动师生、社会积极因素,改善写字教学环境,健全写字教学体系,从而有效提高小学生的书写能力。     

实现初中化学有效教学的几点策略

正新课改下对各学科教学提出了更高的要求,不仅关注知识的获取,更重视能力的培养,提出了有效教学理念。这是各学科教学改革的主要方向与目标。所谓有效教学是指在有限的教学时间内,让学生在教师的指导下展开主动探究,实现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的达成,让学生真正成为学习的主人,真正学会学习。在初中化学教学中我们要改变传统的灌输式教学,运用启发式教学,为学生构建开放的教学情境,引导学生主体参与,展开积极的探究活动。促进学生获取更多的知识     

浅谈数学教学的几点策略

两国交兵,无策略必败;人生理想,无策略必空;教学数学,无策略必难;没有策略,虽黾勉为之,必然劬劳困苦,事半功倍。"策略"一词,意义深远,教学以来,积累了以下几点教学策略,与大家分享。一、让学习氛围轻松融洽,引领学生创新美国心理学家罗杰斯指出:"创造活动的一般条件是心理安全和心理自由,只有心理安全才能导致     

浅谈小学生写字教学指导策略

写字教学是提高小学生语文素养的最基本途径之一。在写字教学中,教师通过指导学生对汉字用心观察、仔细分析、认真思考、动手练习、辨别美丑等,逐步提高学生的综合能力。在汉字的书写练习中,教师在教学中可以从教师示范、兴趣激发、方法指导、加强练习四个方面入手,提高学生的书写水平和各项能力。     

谈谈几点教好小学生数学的策略

在数学教学中,教师要创设良好情境,提高课堂教学有效性,教师自身要做足功课,提升自身素质,使数学学习"现代化"。     

浅谈小学生养成教育的有效策略

养成教育就是培养小学生良好习惯的教育,它是学校和班级德育工作的中心内容,也是良好的校风、优良的班风和学风形成的关键。学生良好习惯的养成是一个循序渐进而又复杂的过程。因此,作为教师,在小学生的养成教育中,掌握一定的策略和技巧往往会收到事半功倍的效果。     

关于小学生写字教学的几点尝试

写字教学是小学语文教学的主要内容之一。如何抓好写字教学是每个小学语文教师必须思考的问题。谈谈在小学写字教学中激发兴趣、培养习惯、作出示范和改进评价方式等方面的尝试和做法,希望对同行有所启迪。     

浅谈小学生课外阅读的有效策略

小学语文教学大纲对阅读教学的基本要求是“培养学生的阅读能力和良好的阅读习惯”，要“加强课外阅读指导……培养和提高读写能力”。为此，我们要认真上好大纲规定的阅读课，在阅读课教学中要精心指导，保证阅读质量。一、激发兴趣，克服惰性，培养勤奋执著的求学精神　　兴趣是最好的老师。为激发学生读书的兴趣，教师应富有情感地介绍某些书籍对自己的启示，以自己切身的体会说明书籍对人类生活的重要作用，同时可引用历代名家名言增强说服力。　　精神财富是靠勤奋劳动创造的。教师应向学生讲述一些中外名人勤奋读书写作的故事，培养学…     

谈初中语文课有效教学的几点策略

语文教学“少、慢、差、费”的现象，是由于教学方法不当导致学生学习困难而产生的。要提高语文教学效益，关键是激发学生的学习兴趣，点燃学生的智慧之火。下面是笔者构建语文有效课堂的几点浅见。     

浅谈小学生作文指导的几点体会

苏霍姆林斯基说过：“让学生们把你所教的学科看做是最感兴趣的学科,让尽量多的学生像向往幸福一样幻想着在你所教的这门学科领域里有所创造,做到这一点是你应当引以为荣的事。”这是唤起学生对感知体验的回忆,让学生展开想象的翅膀,悟出作文的真缔,是提高学生的写作水平和能力的有效手段。我就学生作文教学方面谈几点体会：     

关于大学书法教学中审美教育的几点思考

大学书法教学不仅仅是对学生进行书法技能的训练,还应包括对学生审美能力的培养.书法中的审美教育就是通过引导学生对书法作品的欣赏、具体实践,来陶冶、塑造、提升学生的审美能力,从而完善学生的人格和心理结构.促进学生全面发展.