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《华夏少年(简快作文 )》2014,(1)
对于小学数学的学习来说,反馈是很重要的一个环节。一般情况下,小学数学的反馈教学包括两个方面的内容,一个是学生在学习的过程当中对自己学习情况的一个反馈,另外一个是教师在教学中对学生学习进度和情况的反馈。这两个方面的内容是相辅相成的。 相似文献
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小学数学课堂教学活动中,运用有效教学反馈是保证课堂教学质量的重要手段。当前课堂教学反馈还存在一些问题,如果结合课堂教学实践提出一些教学反馈的改进措施,则利于教学目标的达成。 相似文献
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袁俊 《宁波教育学院学报》2009,11(5):61-64
外语写作教学中教师反馈是教学过程中必不可少的环节,在写作教学中占有重要地位。根据国内外写作教学的相关研究成果,通过对有效教师反馈特征因素的研究,提出有效的教师反馈应当强调内容与形式并重、提倡间接反馈、肯定反馈,了解学习者的个体差异,并与同侪反馈相结合。 相似文献
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钱利平 《试题与研究:高中理科综合》2021,(21)
课堂反馈是实现双边互动教学的重要方式,也是提升小学数学课堂教学效果的重要渠道。本文围绕小学数学课堂反馈教学展开了相关的研究,针对系统高效地提升小学数学课堂反馈的质量提出了较有针对性的策略建议。 相似文献
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数学是高中阶段的重要课程,也是学生普遍反映学习难度较大的课程.在高中数学教学中采用小组合作学习模式,通过小组成员的合理配置、精心设计合作学习内容和有效的反馈评价等环节,可以有效激发学生的学习积极性,使学生充分融入课堂,取得较好的教学效果. 相似文献
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刘炳升 《中学课程辅导(教师教育)》2015,(1):21-21
本文阐述了课堂教学反馈的作用,提出了利用多媒体的趣味性、直观性、及时性提高数学概念教学中反馈的实效性,以及利用错误信息进行反馈等初中数学课堂有效反馈的若干对策。 相似文献
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陈广文 《中国教育技术装备》2017,(17):36-37
将信息技术整合到初中数学教学中具有诸多优势:打破因循守旧的习惯,转变教学理念;利用现代教育技术优势,有效整合课堂教学内容;利用现代教育技术手段的动态性特点,优化概念学习过程;利用现代教育技术,突出数学思维逻辑性强的特点;利用信息交互性,实现初中数学课堂教学效果的反馈。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(5)
<正>数学课外作业是对数学课堂教学的有效延伸,是数学知识的巩固和深化,是学生课外学习数学的重要手段。教师可以通过数学课外作业反馈教情、学情,对调整教学方式、内容和手段起到了重要的作用。因此,艺术地布置数学课外作业对提高数学教学效率意义非常重大。如何艺术性地去布置学生的课外作业,使学生学有所获,却又不会增加学生学习负担呢?这就很考究数学老师的功夫,因此,艺术性地布置数学课外作业就显得非常重要了。 相似文献
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当前小学数学教学的一个重要问题是如何做到既减轻学生负担,又能大面积提高教学质量,而利用反馈、矫正手段则是达到上述目的的有效措施之一。从认知规律来看,学生获取知识的过程不是一次能完成的,需要经过不断地反复和深化。在这种过程中,反馈和矫正居于相当重要的地位。一、及时反馈是达到预期教学效果的保证在数学教学中,反馈有着十分重要的作用。这是因为学生年龄小,数学学科系统性强,前面知识没有学好,后面知识就很难学习。反馈具有两种功能:一种是调节功能,即对教学活动的调节。教师 相似文献
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数学作业作为课堂教学的延伸,是学生学习内容巩固和反馈的重要手段,其重要性是毋庸置疑的.要想使作业既能在短时间内吸引学生,又能够有效巩固和提高所学的数学知识,我们就要在实际教学中对作业进行有目的地探索,通过探索研究取得一定的效果.现总结了两种让学生喜欢数学作业的做法. 相似文献
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张高春 《中国教育发展研究杂志》2009,6(11):188-189
在小学数学教学中,绝大多数教师把直接有效的作业做为教学效果反馈的主要途径,其实,教学效果的反馈方式多种多样。笔者根据二十多年的教学实践,感觉到:数学教学效果的反馈中,不可忽视的,也是最有效的还属学生的“说”。文章概括了五点说的妙处。 相似文献
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数学练习在整个数学教学中占有很大的比例,它既是课堂教学的一个重要内容,又是课堂教学的延续、补充和完善。作为一种载体,数学练习的讲解、反馈要着重把握学生的思维方式、解题技巧、学习策略、创新意识等的培养和发掘。因此,学生理解和掌握知识的情况,学生的思想方法、思维方式和解题技巧等都需要通过练习反馈给教师,为教师开展教学活动,或调整教学方式提供重要的依据。在这个过程中,练习的反馈点评就显得特别重要。 相似文献
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<正>数学新课标教学建议"要关注学生的个体差异,有效地实施有差异的教学"。人文性设计作业和批改作业是教学改革的一项重要内容,从作业来反馈教学是一种很有效的途径,随着素质教育问题的深入探讨和不断实践,作为学生学习的重要环节的学生作业也要适应素质教育的需要,如何人文性地认识作业、设计作业、批改作业,让作业更有效地发挥巩固、延伸知识、培养能力、反馈教学信息的功能,我觉得应该做到几个方面。 相似文献
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根据新课标对教师应采取教学评价的要求来看,在小学数学教学中,教师应对学生的学习情况有及时反馈、及时评价,且评价内容应做到内容清楚、条理清晰,以促进学生学习质量的提高。对此,教师可在课堂教学中有效应用足迹式教学评价模式。本文从教师评价学生、组长评价学生、学生自主评价、多层综合评价四个实践策略入手,探究如何实现小学数学教学中足迹式评价模式的有效构建与实践。 相似文献