身处其间恍若有悟：教育的美好在这儿

有人说：“远远地．学校是一处风景;远远地,学校是一种希望。”教育理应是一项让师生变得越来越美好的事业,但是,美好的教育在哪里呢？     

美好教育:让孩子们在校园里自由舒展地成长

绿色成长教育就是"让生命自然、自主、可持续成长的教育",创建美好学校,目的是让每个孩子的成长都铺上美好的底色。美好教育是顺其自然的教育,需要尊重自然的规律;美好教育是学生自主发展的教育,需要激发学生发展的内驱力;美好教育是可持续发展的教育,需要为学生的可持续发展创造机会。     

阅读让校园焕发生命的光彩

民进中央副主席朱永新曾说过：“一个人的精神发育史就是阅读史,一个没有阅读的学校没有真正的教育。教育最重要的任务,就是让教师、学生和人类崇高的精神对话,塑造美好的人性,培养美好的人格,使学生拥有美好的人生。”这就要求我们学校要让阅读成为师生诗意的生活方式,师生在校园能够尽情遨游书海,快乐沐浴书香,从而让校园焕发生命的活力。     

践行美好教育 塑造特色品牌——访广东省深圳市龙岗区龙城天成学校校长唐文红

记者：唐校长．进入天成校园．“教育美好”是出现频率最多的一个词．您本人也在不同的场合提及“我们的教育信仰就是‘教育美好’。”您能谈谈您心目中“教育美好”的含义吗？唐校长：真、善、美是人类永恒的价值追求,是人性的最高境界。教育作为培养人的活动,必当以引导人追求美好．实现人的美好发展为目标。人的美好指引着教育走向美好．教育的美好指向也促进着人的美好的实现。     

教师 我神圣的职业

在为人师的日子里,我常常这样想：当一名光荣的人民教师是多么幸福和伟大!因为,人民教师是照耀每个学生人生道路的一缕阳光,而这缕阳光将伴他走过人生最美好的一段历程,让他感动,让他幸福,让他丰富知识,让他快乐成长。教育是一种长久的期待,教育是一次次温暖的牵手,教育是一回回难忘的感动。教育像洋溢着微笑的面孔,教育也是饱含着真情的问候。这是让人永生难忘的心灵的触动。     

最伟大的教育

这是一个教育传奇故事,更是一个传递与感受“爱”的纪实性文本。清风一般的文字,清泉一般的细节,让人沉浸在教育生活的美好体验中。读《最伟大的教育》,你一定会被它感动,也一定会坚信：教育可以改变命运,接受心心相印的教育是人生莫大的幸福。     

享受教育

时下,享受教育成为时髦词语。“教育是诗一样的事业。”(马卡连柯语)这是因为教育总是和那些美好的东西联系在一起,总让人充满憧憬,以一种虔诚的心,向往着美好的心灵诗意地栖息。大众化的享受教育,就是让学生少吃苦,或者创造一种让学生自觉、愉悦、自愿吃苦的环境,让学生不再对     

“值得过的生活”

鲁洁教授在《超越性的存在--兼论病态适应的教育》一文中说：“教育本来就是面向可能性的生活，它的功能是，要为人揭示更加美好的、更值得过的可能生活。”从成长经历来看，我的教育生活自认为可以称得上“值得过的生活”。“值得过的生活”就值得“回味”，回味，可以再现过去时光的美好，让生活多一些甜味；更为重要的，可以引领自己抑或他人走向“美好”。     

教育就是要成全每一个孩子--访长沙市东郡小学校长肖焱

教师家庭成长起来的肖焱,十分庆幸自己一直都在学校。多年的校长经历,让她面对现实的“熙熙攘攘”,越发沉着和淡定。她称教育要“敬畏生命”,而非把生命当作面团来回揉搓。
　　接手东郡小学五年来,用她自己的话说,便是“几乎屏蔽了外界”。“屏蔽”的是行政上的琐碎,而大力敞开的,却是与北京、上海等发达地区和国际教育的对接。
　　“教育是可以美好的。美好的教育能让孩子在成长中发现美好的自己,享受美好的自己,成为美好的自己,即教育就是要成全每一个孩子。而能实施这样的教育,本身就是破茧化蝶般美好的过程。”她如是说。     

爱心与奇迹

“爱是一股强大的教育力量”。爱学生是教师的天职,教师对学生的爱,既可以唤醒他们美好的心灵和积极向上的精神,又可以产生情感的交融,有了和谐统一的动力,教育才得到升华。多年的教育实践使我深深体会到：是爱让学生学会做人,是爱让学生学会了生活,是爱让学生学会了学习。     

看准学生成长的增长点

作为校长,我有一个习惯：每天在校门口迎接老师和孩子们的到来。看着老师、孩子披着朝阳走进校园,带着笑意跟我问好,会让我觉得教育岗位是那么美好!     

教育：让生命更美好

我们聚首在生命教育的旗帜下,作为同道,我们相互勉励,相互启迪,积累共识,激荡情怀,生成信念,为了一个共同的追求：教育,让生命更美好!尽管“生命教育”这一概念被世界的不同地区以及同一地区的不同学者赋予了其不同的内涵,但“生命教育”的“为了更高的生命品质、更美好的生命存在”这一追求却是共同的。     

读书使人优美

优美在字典上的意思是美好。做一个美好的人,我相信是绝大多数人的心愿。除了心灵的美好,外表也需美好。为了这份美好,人们使出了万千手段。比如刀兵相见的整容,比如涂脂抹粉的化妆。为了抚平脸上的皱纹,竟然在眉眼间注射毒素……让我这个战斗在教育第一线的人胆战心惊。     

教育：让生命更美好

我们聚首在生命教育的旗帜下,作为同道,我们相互勉励、相互启迪、积累共识、激荡情怀、生成信念,为了一个共同的追求：教育,让生命更美好!尽管＂生命教育＂这一概念被世界的不同地区以及同一地区的不同学者赋予了不同的内涵,但＂为了更高的生命品质、更美好的生命存在＂这一追求却是相同的。     

立足教学真本 做实最基础的事

改革教育是所有人的梦想，追求教育的真、善、美，让教育回归真本。教育专家朱永新认为，教育最重要的任务是塑造美好的人性，培养美好的人格，使学生拥有美好的人生。判断教育的好坏，应该从这样的本质出发，推进教育改革，也应该从这样的真本开始。     

放飞天性，让幼儿教育回归生活

美国著名教育学家杜威曾经说过：“教育即生活”,也就是说教育应该是受教育者的生活成长过程。幼儿的教育也是如此,只有将幼儿的教育回归生活,为孩子们提供一个丰富的生活及游戏环境,放飞孩子们的天性,才能让幼儿健康地成长,拥有一个快乐、美好的童年。     

从容——父母必有的心态

本文的标题是受本期《我们,才刚刚开始》一文的作者的启发。 该文作者刚刚当了一年级学生的班主任,他充满着爱的行为与思考,让我再一次感受到一个好老师,对于孩子的一生是多么的重要。初读那篇文章的时候,总能感受到一种让自己心安与美好的感觉,细读句子,发现了美好所在：作者说“教育是润物无声的美丽、缓慢的事业,从容是一切教育工作者必备的心态。”     

立足乐教乐学 构建幸福教育

《世界全民教育宣言》写道：＂教育是人的权利,教育应该造福于人,使人幸福。＂诚然,滚滚红尘,芸芸众生,谁不需要教育？谁不追求美好的未来？教育传承文明,启迪智慧,提升人的素质和境界。它造福于人,使人幸福,让人快乐。     

教育是如何发生的

让我们一起来思考一个非常基本的问题：教育是如何发生的？在我看来，教育实际上是一个极其主动地获取知识，甚至是去抢夺知识的过程。老师能够传递信息，还可以帮助并激励学生——这是教育过程中最为重要和美好的事情。但事实上，我们真正做的是教育了自己。我们首先要决定投身于学习之中并致力于学习，这种决心反过来才让我们能够集中精力学习。     

第八届行知·大华杯全国教师“生活教育，与世博同行”征文活动

主办单位：中国陶行知研究会、上海市陶行知研究协会、上海市陶行知纪念馆等。 征文要求：学习、借鉴陶行知的“生活教育”理论,围绕“理解、沟通、欢聚、合作”的世博理念和“城市,让生活更美好”的主题,“在生活里找教育,为生活而教育。”联系自己学习、生活和教育教学工作实际,