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《基础教育课程改革纲要》提出了转变学生学习方式的任务,促进学生在教师指导下主动地、富有个性的学习。本次课程改革重点之一,就是要让学生的学习产生实质性的变化,倡导自主、合作与探究的学习方式,逐步改变以教师为中心、课堂为中心和书本为中心的局面,促进学生创新意识与实 相似文献
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<基础教育课程改革纲要(试行)>提出了学生要转变学习方式的任务,学生要在教师的指导下自由地、富有个性地学习.提倡自主、探索与合作的学习方式,逐步改变以教师为中心、课堂为中心和书本为中心的局面,促进学生创新意识与能力的发展. 相似文献
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《基础教育课程改革纲要(试行)》提出了转变学生学习方式的任务,促进学生在教师指导下生动地、富有个性地学习.因此,提倡自主、探索与合作的学习方式,逐步改变以教师为中心、课本为中心和书本为中心的局面,促进学生创新意识与实践能力的发展,让学生学习产生实质性的变化,成为新课程改革重点之一.本文就初中数学教学,谈谈构建学生自主学习方式的若干策略. 相似文献
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陈少群 《福建教育学院学报》2005,(3):59-60
《基础教育课程改革纲要》提出了转变学生的学习方式的任务，促进学生在教师指导下主动地、富有个性化学习。本次地理课程改革重点之一，就是要让学生在学习上产生实质性的变化，在地理学习中提倡自主、探索与合作的学习方式。逐步改变以教师为中心、课堂为中心和书本为中心的局面，促进学生创新意识与实践能力的发展。 相似文献
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对转变学生学习方式的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
《基础教育课程改革纲要》提出,转变学生的学习方式是本次课程改革的重点任务之一,转变学生学习方式是指学生在教师指导下,主动地学习、富有个性地学习,提倡自主、探究与合作的学习方式,逐步改变以教师为中心,课堂为中心和书本为中心的局面,促进学生创新意识和实践能力的发展.我们认为,在转变学生学习方式时,应该注意以下问题. 相似文献
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《基础教育课程改革纲要(试行)》提出了转变学生的学习方式的任务，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。课程改革的重点之一，就是要让学生的学习产生实质性的变化，提倡自主、探索与合作的学习方式，逐步改变以教师为中心、课堂为中心、书本为中心的局面，促进学生创新意识与实践能力的发展。作为省级课改实验区的重点校， 相似文献
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《基础教育课程改革纲要(试行)》提出了转变学生的学习方式的任务,促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。本次课程改革的重点之一,就是要让学生的学习产生实质性的变化,提倡自主、合作、探究的学习方式,逐步改变以教师为中心、课堂为中心和书本为中心的局面,促进学生创 相似文献
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关于新的学习方式及其它 总被引：1，自引：0，他引：1
张春晖 《黑龙江教育学院学报》2003,22(1):50-51
新的一轮课程改革提出了转变学生的学习方式的任务,促进学生在教师指导下主动地、 富有个性地学习。本轮课程的改革重点之一,就是要让学生学习产生实质性的变化,提 倡主动、合作、探究的学习方式,逐步改变以教师为中心、课堂为中心和书本为中心的 局面,促进学生创新意识与实践能力的发展。本文就学习方式的概念,为什么要倡导学 习方式的转变及新的学习方式的基本特征等作了粗浅的阐述。 相似文献
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新课程的方案中提出了转变学生的学习方式的任务，它要求：让学生学习产生实质性的变化，提倡自主、探索与合作的学习方式，逐步改变以教师为中心、课堂为中心的局面，促进学生创新意识与实践能力的发展。这次课改的重点之一就是如何促进学生学习方式的变革，但是冰冻三尺，非一日之寒，对初三的学生来说已 相似文献
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张凤团 《中国科教创新导刊》2008,(32)
课程改革与教学改革是中师历史教育改革的两大重要内容,其中课程改革是教育改革的核心问题,课程改革提出转变学生的学习方式的重要任务。通过学习方式的实质性变化,逐步改变以教师为中心、课堂为中心和书本为中心的局面,促进学生创新意识与实践能力的发展。 相似文献
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新的课程标准提出了转变学生学习方式的任务,以促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。要让学生的学习产生实质性的变化,提倡自主、合作、探究的学习方式,逐步改变以教师为中心、课堂为中心和书本为中心的局面,促进学生创新意识与实践能力的发展。在这种教育理念的指导下,我们广大教师把小组合作学习引到课堂内,并进行了多角度的探索、尝试,取得了较好的教学效果。但在教学实践过程中,我也发现了下列问题： 相似文献
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《基础教育课程改革纲要》提出,转变学生的学习方式是本次课程改革的重点任务之一,转变学生学习方式是指学生在教师指导下,主动地学习、富有个性地学习,提倡自主、探究与合作的学习方式,逐步改变以教师为中心,课堂为中心和书本为中心的局面,促进学生创新意识和实践能力的发展。我们认为,在转变学生学习方式时,应该注意以下问题。一、认清原有学习方式的利弊人获取知识的途径一靠书本,二靠实践。长期以来学生的学习方式以书本为主,一提起学习就是读书、练习、做习题和考试。在课堂上,更是以教师的讲为主,很少让学生通过自己的活动与实践来获… 相似文献
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李明 《中国教育技术装备》2010,(16):12-12
课程改革的核心任务是改变原有单一被动的学习方式,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,逐步改变以教师为中心、课堂为中心和书本为中心的局面,促进学生在教师引导下主动积极、富有个性的学习。 相似文献
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《基础教育课程改革纲要(试行)》提出,转变学生的学习方式是本次课程改革的重点任务之一。转变学生学习方式是指学生在教师指导下主动地学习、富有个性地学习,提倡自主、探究与合作的学习方式,逐步改变以教师为中心、课堂为中心和书本为中心的局面,促进学生创新意识和实践能力的发展。在这里,笔者就《历史与社会》教学中对转变学生学习方式的问题谈几点思考。一、以学生为中心出发,尊重学生自主性自主学习的思想可追溯到20世纪20～30年代美国的个别化教学,以及以杜威“做中学”思想影响的整个现代教育与教学。自主学习的基本理念是从以学生… 相似文献
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《基础教育课程改革纲要（试行）》提出了转变学生学习方式的任务，努力促进学生在教师指导下主动、富有个性地学习。本次课程改革的重点之一，就是要让学生的学习方式发生实质性的变化，提倡自主、合作与探究的学习方式。逐步改变以教师为中心，以课堂为中心和以书本为中心的局面，促进学生创新意识与实践能力的发展。一、传统学习方式的局限随着时代的发展和素质教育改革的进一步深入，传统的语文学习方式越来越显示出它的局限性。一谈起学习语文，许多学生就会想到读课文、背课文、做作文、考试等等。学生缺乏自主探索、合作学习、独立获… 相似文献
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课程改革是一项关系到几亿、几代人生命质量的宏大工程。而《基础教育课程改革纲要 (试行 )》明确地提出了转变学生的学习方式的任务 ,促进学生在教师的指导下主动地、富有个性地学习 ,让学生学习产生实质性的变化 ,提倡自主、探究与合作的学习方式 ,逐步改变以教师为中心、以课堂为中心和以书本为中心的局面 ,促进学生创新意识与实践能力的发展。而学习方式的转变意味着个人与世界关系的转变 ,意味着生存方式的转变。传统的学习方式把学习建立在以人的客体性、受动性和依赖性的基础上 ,忽略了人的主动性、能动性和独立性。如果一个在学校度… 相似文献
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《基础教育课程改革纲要》提出了转变学生的学习方式,促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习.本次课程改革重点之一,就是要让学生的学习产生实质性的变化,提倡"自主学习,合作学习、探究学习"的学习方式,逐步改变以教师为中心、课堂为中心和书本为中心的局面,促进学生创新意识与实践能力的发展. 相似文献
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基础教育课程改革提出了转变学生的学习方式的重要任务．倡导完成历史学习“过程与方法”目标的教学．更重要的是使学生掌握学习历史科学知识的方法。“过程与方法”目标实施的过程．是学生体验学习并学会学习的过程。通过学习方式的实质性变化,逐步改变以教师为中心、课堂为中心和书本为中心的局面。促进学生创新意识与实践能力的发展。下面我就此谈谈自己的几点认识。 相似文献
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《基础教育课程改革纲要》提出转变学生的学习方式,促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。本次课程改革的重点之一,就是要让学生的学习产生实质性的变化,提倡“自主学习,合作学习,探究学习”的学习方式,逐步改变以教师为中心、课堂为中心和书本为中心的局面,促进学生创新意识与实践能力的发展。 相似文献
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《基础教育课程改革纲要》提出转变学生的学习方式,促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。本次课程改革的重点之一,就是提倡＂自主学习、合作学习、探究学习＂的学习方式,逐步改变以教师为中心、课堂为中心、书本为中心的局面,促进学生创新意识的提高与实践能力的发展。那么,如何在课堂教学中搞好＂自主、合作、探究＂呢？ 相似文献